行政職業能力測驗:數量關系

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第一節概述

數量關系測驗主要用于考查應試者對數量關系的理解、計算和判斷推理的能力。這類試題涉及到的知識不會超出高中知識范圍，難度不大，所以有的只需心算做答，但題量大，需要考生在答題效率上有所提高。因為它實際測查的是個體的抽象思維能力，所以該測驗并不在于數字的運算上，而在于對規律的發現和把握上。做這部分題，要求考生對數字有一定的知覺能力，在有限的時間內快速地判別、分析規律，從而準確地做答。

第二節數字推理

知識點睛與解題技巧

數字推理題由題干和選項組成。題干由一組按某種規律排列的數字組成(其中缺少一個數字)，選項為四個數字。要求應試者分析題干數列的排列規律，根據規律推導出空缺項中應填入的數字，然后從選項列出的數字中選出認為正確的一個。

這種題型，排除了語言文字因素的影響，減少了其他能力的參與，單純測查一個人的邏輯思維能力。

在解答數字推理題時，除了反應要快之外，更重要的是掌握恰當的方法和技巧。以下是一些關于這種題型的解題方法。

1.仔細觀察和分析已給出的幾個數之間的關系，尤其是前三個數之間的關系。大膽提出假設，并迅速將這種假設延伸到后面的數，如果這種假設被驗證是正確的，說明已找出規律，問題也就迎刃而解；如果假設被否定掉，應立即改變思考角度，提出另外一種假設，直到找出規律為止。

2.推導規律往往需要簡單計算。為了節省時間，要盡量多用心算，少用筆算或不用筆算。

3.空缺項在最后的，可以從前往后推導規律；空缺項在最前面的，則可以從后往前尋找規律；空缺項在中間的可以從兩邊同時向中間推導規律。

4.若一時難以找出題目的特殊規律，可用常見的幾種規律來“對號入座”加以驗證。

考點直擊

數字的排列規律一般有：

1.等差數列，即相鄰兩個數字之間的差是一個常數。

如：1，3，5，7，（）

A.8B.9C.10D.11

答案為B

2.二級等差數列，即相鄰兩個數字之間的差或比構成一個等差數列。

如：3，4，6，9，（），18

A.11B.12C.13D.14

答案為C

3.兩項之和等于第三項，即第一項與第二項相加等于第三項。

如：7，9，16，25，（）

A.41B.31C.51D.37

答案為A

4.等比數列，即相鄰兩個數字之間的商是一個常數。

如：1，3，9，27，（）

A.71B.81C.91D.101

答案為B

5.二級等比數列，即相鄰兩個數字之間的差構成一個等比數列。

如：8，12，24，60，（）

A.90B.120C.168D.101

答案為C

6.平方型及其變式，即每個數字為有規律數字的平方。

如：1，4，9，（），25，36

A.10B.14C.20D.16

答案為D

7.間隔規律，即奇數項一個規律，偶數項為另一規律。

如：1，1，3，2，5，4，7，（）

A.8B.9C.10D.11

答案為A

8.混合型規律：由以上基本規律組合而成，可以是二級、三級的基本規律，也可能是兩個規律的數列交叉組合成一個數列。

如：1，2，6，15，31，（）

A.56B.71C.78D.81

答案為A

注意第3條，我們可以歸納出其他規律如，兩項之差等于第三項，兩項之積（商）等于第三項