二級安全教育范文10篇

一、引言

安全需求是人類發展最基本需求之一，是大學生完成學業的保證，是其思想進步、健康成長和立志成才的基本條件。高等教育辦學規模不斷擴大、招生人數不斷增加的當下，大學生安全各類問題涌現:2004年的馬加爵事件、2008年上海商學院的火災事件、2010年的藥家鑫事件、2013年復旦投毒案、2014年跨年夜的上海外灘踩踏事件等。大學生安全教育是高校管理者和教育者依據相關法規政策，以全面提高大學生綜合素質為目標，以安全責任、安全意識和安全知識為主要教育內容，使在校大學生增強安全意識，全面系統地掌握安全知識，更好地適應大學生活和今后走向社會需要而進行的教育。

二、大學生安全教育的必要性分析

(一)法理依據。

2006年9月北京市教委召開“北京高校大學生安全教育工作會議”，要求大學生安全教育“進課堂、進教材、落實學分”。上海市頒布的《大學生安全教育大綱》規定要對全體在校大學生普及安全教育。《高等教育法》、《高等學校學生行為準則(試行)》、《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》等法規均明確了高校對大學生進行安全教育和管理的權利和義務。大學生安全教育與安全管理一直是高等教育關注的重點，也是各高校勢在必行并要行之有效的工作重點。

(二)現實訴求。

摘要：毋庸置疑，高職院校學生安全教育是學校工作重中之重。提高對高職學生安全教育的重視已成為當前高職教育工作者研究重點內容，本文論述了高職學生安全教育與管理模式，分析了“育•防結合”在高職學生安全教育中的意義，提出了安全教育管理模式實施途徑，僅供參考。

關鍵詞：育•防結合；高職學生；安全教育；管理模式

1安全教育簡介

1.1理論基礎。詹姆斯•華特士（美）提出的生命教育理論是支撐高職學生安全教育與管理模式研究的基礎，該理論從生命存在意義、情感等方面系統詮釋生命價值，引導當代學生可正確認識生命、重視生命、珍惜生命。1.2必要性。當代高職學生入校后學習意識較薄弱，但課余時間豐富且學生在課余時間投入時間較長，在學校生活期間極易受到外界不良事物誘惑，導致新的安全問題層出不窮，結合近年相關報道發現高職學生安全事件呈多發行特征，其不僅安全意識較薄弱，且無較高安全素質，對生命、安全重視程度不高，普遍認為安全事件發生概率不高，出現在自己身上概率不大[1]。1.3可行性。高職學校需制定明確規范的請假系統，定期開展安全教育班會、學前安全教育大會等，學校各部門需進行明確責任劃分，明確為安全就寢事件、安全管理事件、心理安全問題、突發安全問題等，以便后期通過綜合分析制定有效整改措施。

2安全教育管理模式的目標及原則

2.1目標。確保高職學生安全教育及管理達到全面滲透的目的，在提高高職學生風險意識同時，將安全管理全面覆蓋到各方面，達到零安全事故目的。2.2原則。首先，將高職學生安全教育工作形成常態化管理，突出開學、法定節假日、寒暑假、重大事件前后等時間節點安全教育工作，通過開展主題班會、發放安全管理資料等方法全面滲透到高職學生各個生活環節中。其次，高職學生安全教育及管理工作需全面覆蓋到各個學院、班級、年級、寢室、白天、夜晚、假期，在不同時間段實施不同管理方案。再次，高職學生安全教育及管理需由學工處、心理中心、保衛處、后勤處等部門綜合協調，班主任、輔導員、學生干部、學院領導等人員等共同聯合[2]。

［摘要］冶金行業關系到我國國民經濟發展，具有重要的經濟地位。冶金行業安全事故多發，對社會和民生造成了嚴重的影響，2012年，冶金行業被納入高危行業范疇，2014年新安全生產法正式將冶金企業安全生產問題納入特殊規定中。安全生產屬于企業社會責任的一部分，隨著近年來社會責任被社會各界廣泛關注，各交易所鼓勵上市公司積極披露企業社會責任信息，并對企業社會責任履行情況進行監督。文章即要對冶金行業上市公司社會責任中安全生產責任的信息披露構建評價體系，以促進冶金行業企業履行安全生產責任并積極披露有關安全生產信息。

［關鍵詞］冶金企業;安全生產信息披露;體系構建

1引言

根據國家統計局《2015年國民經濟和社會發展統計公報》，我國2015年由于安全生產事故共造成6.6182萬人死亡。國內每產出一億元生產總值就造成0.098人因安全生產事故死亡。其中，冶金等工礦商貿企業中，每10萬人中就有1.071人因安全生產事故而死亡。根據國家安全總局統計，2015年全國安全較大事故727起，其中冶金行業發生7起，冶金行業安全生產問題嚴峻。2012年，國家財政部和安全監管總局印發《企業安全生產費用提取和使用管理辦法》，將冶金行業等納入了其范圍，這意味著高危行業由以前的6個增加到了如今的8個。2014年國家頒布了新的《中華人民共和國安全生產法》，將冶金行業安全生產的規定提高到了法律層面。隨著經濟的飛速發展，社會矛盾日益凸顯，越來越多的利益相關者開始關注企業社會責任，要求企業積極履行和披露其社會責任。《中國企業社會責任報告編寫指南》構建了責任管理、市場績效、社會績效、環境績效的企業社會責任體系，近年來也出現了幾家較權威的第三方評價機構對企業社會責任進行評價，與環境績效一級指標不同，安全生產屬于社會績效指標中的一個二級指標，缺乏更為詳細的評價，而對于高危行業的冶金行業來說，安全生產具有尤為重要的地位，因此應進一步提升冶金企業社會責任信息中安全生產信息地位，進一步細化安全生產信息披露，促使冶金企業更加可靠、實際地履行安全生產責任。

2冶金行業安全生產信息披露評價體系現狀

CASS－CSR2.0分行業對冶金行業等的社會責任進行了說明，其將企業社會責任分為四個方面的內容，即責任管理、市場績效、社會績效和環境績效。該指南只對少數行業規定了安全生產的內容，將其作為市場績效一級指標下的一個二級指標，并對該二級指標共七個方面的內容僅作了泛泛的描述，這七個方面分別是安全生產管理體系、安全應急管理機制、安全教育與培訓、安全培訓績效、安全生產投入、員工傷亡人數、安全生產負面信息。該體系對冶金行業安全生產情況的評價還缺乏更為詳細的要求和描述。然而冶金行業作為安全敏感型企業，安全生產事態嚴峻，各利益相關者為了規避風險將更多關注冶金行業安全生產問題，因此，目前的安全生產信息披露體系還略顯粗糙，尚不能滿足利益相關者的需求。

一、安全生產集中整治工作開展情況

1、傳達文件精神、明確崗位職責。按照《省油氣長輸管道安全生產集中整治工作實施方案》和《區生產安全事故防范行動方案》要求明確工作職責，落實工作責任，科學部署排查，確保行業風險隱患排查調研全覆蓋。

2、在天然氣管道運輸領域認真開展生產安全事故防范行動。一是要求轄區內省天然氣公司（輸氣站）立即組織開展全面深入、細致徹底的安全隱患自查、自改，對排查出的問題和隱患要建立臺賬、按時整改，并做好企業安全教育、油氣安全防護設施維護、巡線巡查、應急演練等日常管理制度落實。輸氣站按照省公司和此次生產安全事故防范行動的要求，切實做到每月開展安全教育和應急演練、每日油氣安全防護設施維護、按時巡線巡查。二是區發改委組織對輸氣站自查、自改情況進行明查暗訪，組織專項監督檢查“回頭看”，徹底整改查出的安全隱患，確保做到事故防范工作。三是認真梳理企業自查和監管檢查發現的問題隱患，督促企業徹底消除隱患，建立天然氣管道運輸行業領域安全生產風險管控“六項機制”，加快形成安全生產長效機制。

3.扎實開展天然氣管道運輸行業領域安全監管。2020年1月15日區發改委主任科員郭宇帶隊到輸氣站檢查，對輸氣站開展安全教育、應急演練工作資料進行檢查，并詢問了油氣安全防護設施維護、巡線巡查工作，查看企業自查整改情況。站按時整改自查隱患，督查中未發現其他較大安全隱患。

二.疫情期間安全生產工作開展情況

為有效預防和控制企業復工帶來的病毒肺炎傳播威脅，做好復工復崗期間病毒肺炎疫情防控工作，保障員工身心健康，防止疫情擴散蔓延，確保輸氣站疫情復工期間的防護工作與安全生產工作。輸氣站制定了《病毒疫情期間復工防控及應急處置方案》，并按照方案要求開展相關工作。

1概述

甲米河二級水電站自2011年4月主體工程開工至2013年11月7日首臺機組發電以來，一直堅持“安全第一、預防為主”的方針，始終將安全生產工作放在首要的位置進行管理和控制，未發生一起重傷以上的安全生產事故，安全生產管理到位。

2安全生產管理

2.1安全設施“三同時”管理

根據《安全生產法》規定，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。安全設施“三同時”管理主要包括規劃、設計審查、施工建設、竣工驗收等。

2.1.1安全設施規劃

交通運輸(包括鐵路運輸、公路運輸和水路運輸)及民用航空等服務性行業以及一些商業性服務場所，如商場、賓館、飯店、游樂及娛樂場所等，人員比較集中，一旦發生事故，傷亡面較大，甚至有可能是毀滅性的，后果不堪設想。因此，這些服務性行業職工的安全教育顯得尤為重要。

1．交通運輸行業職工的安全教育。

交通運輸行業的事故在各類事故中占有相當大比例，且一些事故是車(船)毀人亡，損失較為嚴重，因此，在全體職工中普及安全知識教育是必不可少的。交通運輸企業與工礦企業相比有共同之處，也有其自身特點，因而在進行職工安全知識教育時，一方面，可以采用企業職工安全教育的做法，如在類型上同樣可分為對干部的和對服務人員及駕駛人員的教育；對服務及駕駛人員教育時，同樣可分為三級教育，如第一級可以是入隊(車隊、船隊等)教育，第二級可以是小組教育，第三級則是崗位教育；在安全教育的方式方法上同教育企業職工的方式方法大同小異。但交通運輸行業應重點在以下幾個方面對職工進行教育：

(1)安全意識及安全責任。交通運輸行業的職工要牢固樹立安全意識，并有高度的安全責任感。因為數以百計千計乘客的生命與安全與他們的工作有著密切的關系。他們的失職不只是其個人的安全受影響而且同樣威脅旅客的生命與安全；

(2)上崗前的安全檢查工作。每次出發前均應進行安全檢查，確保運輸工具及服務設施完好、安全；

(3)防火防爆工作。交通運輸行業火災爆炸事故時有發生。因此，應引起職工注意，要嚴格按照國家有關規定對火源和爆炸危險品進行管理，并確保消防報警設施的齊備和完好無損；

1煤礦安全危機預警組織保障機制

有效的危機預警活動必須通過合適的組織予以實施，為保障煤礦企業安全事故的預警與監控有效實施，要成立專門的安全危機預警組織機構，作為安全危機預測與監控的運行指揮中心，即安全危機管理委員會．安全危機管理委員會能夠會同各方專家，對各類安全危機信息進行預測和總結研究，在國家安全、企業生產安全和人民生命安全的高度上制定有效的預控方案;同時，因地制宜，在地方政府設立管理分會，在危機預測和預控過程中發揮中央危機預警機構的權威作用，及時調動地方政府力量全權負責煤礦企業安全危機預警．甚至可以成立安全危機監控的虛擬組織，即煤礦企業安全危機預警聯盟會，重視地區之間以及地區企業之間的相互合作與安全評價，構建統一的安全交流平臺．從企業內部看，目前大多煤礦企業的安全危機監控組織機構往往只涉及安全管理部門這一單一系統，實際上煤礦企業安全生產與危機管理是一個系統工程，絕不是安全管理部門這一單一部門能夠有效完成的．安全危機的預防與控制，不僅涉及安全管理部門，也涉及到采購管理部門對設備的質量把關，生產管理部門對工作規程的監管，信息管理部門對安全信息的收集與處理，以及財務管理部門對安全管理的投入支持等等．因此，煤礦企業內部安全危機預警組織機構，必須是由安全管理、采購管理、信息管理、財務管理等多部門相關人員組成的委員會，委員會應由總經理主管，依據煤礦企業安全管理目標和安全管理理念，對企業的安全危機源、不安全行為、安全事故概率等進行嚴格的預測、監控和管理．

2煤礦安全危機預警信息反饋機制

強化煤礦企業安全危機預警的信息反饋體系，才能及時發現和解決煤礦企業生產中出現的各類問題，為降低安全事故發生概率，提高安全危機預警與管理水平打下堅實的基礎．煤礦企業安全危機預警與管理機制要想有效運作，必須建立員工、專家、企業、政府、社會等多個層面相互暢通的信息反饋體系［6］:一是員工信息反饋．定期深入一線員工當中了解安全信息，及時收集員工的意見和建議;二是專家信息反饋．安全管理專家對企業生產中員工的工作行為和生活行為進行全面檢查、監督、指導和調研，向企業決策層提供安全危機預警與管理的檢查評估報告;三是管理信息反饋．由企業安全危機管理委員會通過安全檢查與巡查、監管與調研等活動，有效地掌握安全動態，實現對各安全生產環節信息的收集和控制［7］;四是政府信息反饋．政府安全危機管理委員會，加強對地方政府和相關官員以及煤礦企業和企業高管的信息監管．通過第三方權威機構和各方專家收集有關煤礦企業的各種安全信息，形成最終安全危機預警與評估報告，對處于警報范疇的企業予以警示，并責令改進;五是社會信息反饋．完善監督信息通道，充分發揮社會和媒體對地方政府和煤礦企業的監督作用，減少政府與煤礦企業以及中央政府與地方政府之間的信息不對稱，促使約束機制由政府外部約束向企業內部約束轉變．

3煤礦安全危機預警評價考核機制

現有評價考核機制以GDP增長為導向，往往導致地方政府具有嚴重的地方保護主義傾向，因此與煤礦企業形成某種聯盟，隱瞞煤礦企業安全隱患、安全事故等事實，甚至阻礙中央政府對煤礦企業的監管行為，進一步加大了中央政府對安全事故預警與管理的成本．同時，煤礦企業過于追求利潤增長這一目標，尤其在地方政府的保護下，更是大膽，安全投入不到位、安全監管缺失，因而存在巨大的安全隱患．可見，改革中央政府對地方政府政績以及企業業績的評價體系不失為一種解決問題的途徑．我們認為，中央政府應改革對地方政府及煤礦企業的考核機制，改變現有的政績導向、經濟導向等不良觀念，樹立“綠色GDP”理念，加快“綠色GDP”改革進程，把安全因素作為一個重要的指標納入到對地方政府、官員以及煤礦企業高管的考核中來，建立安全保障與經濟增長協調發展的評價考核體系，并對安全監管不到位的政府、官員和煤礦企業高管實行一票否決制．此外，在評價實施過程中，采取360度評價模式，引入第三方權威機構對煤礦企業的安全危機以及相關人員的安全行為進行評價．

第一章總則

第一條為了加強和規范高等學校的消防安全管理，預防和減少火災危害，保障師生員工生命財產和學校財產安全，根據消防法、高等教育法等法律、法規，制定本規定。

第二條普通高等學校和成人高等學校（以下簡稱學校）的消防安全管理，適用本規定。

駐校內其他單位的消防安全管理，按照本規定的有關規定執行。

第三條學校在消防安全工作中，應當遵守消防法律、法規和規章，貫徹預防為主、防消結合的方針，履行消防安全職責，保障消防安全。

第四條學校應當落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，明確逐級和崗位消防安全職責，確定各級、各崗位消防安全責任人。

第一章總則

第一條為了加強和規范高等學校的消防安全管理，預防和減少火災危害，保障師生員工生命財產和學校財產安全，根據消防法、高等教育法等法律、法規，制定本規定。

第二條普通高等學校和成人高等學校（以下簡稱學校）的消防安全管理，適用本規定。

駐校內其他單位的消防安全管理，按照本規定的有關規定執行。

第三條學校在消防安全工作中，應當遵守消防法律、法規和規章，貫徹預防為主、防消結合的方針，履行消防安全職責，保障消防安全。

第四條學校應當落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，明確逐級和崗位消防安全職責，確定各級、各崗位消防安全責任人。

一、領導重視，加強現代學校制度建設。

學校歷來重視校園文明、校園安全建設，校長王志剛親自擔任學校安全保衛責任人。他經常教育干部們安全工作重于泰山，不得有絲毫怠慢，他常強調我們的背后有幾千個學生和幾千個家庭。要求每個干部要以坐在火山口上的感覺來落實安全工作，來不得半點馬虎。在他的帶領下，班子成員經常學習上級有關文件和精神，提高認識，統一思想，形成了黨政班子齊抓共管的良好格局。

長期來，我校建立了一整套安全保衛的規章制度，以確保安全校園的建設。

1、建立了由校長王志剛任組長的安全保衛領導小組和由副校長謝勞夫任常務組長的工作小組，建立了由校級領導、中層干部、黨員同志為主體的夜間通宵值班隊伍；建立了由后勤黨員、入黨積極分子為主的消防安全隊伍；聘請保安公司組建學校專職保安隊伍，為學校的安全校園建設提供了組織保證。

2、學校在爭創市實驗性示范性高中的過程中，制定了學校創建安全文明校園的規劃，并積極貫徹落實。

3、建立了有效的管理制度。