衛(wèi)生發(fā)展大討論之我想

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作為一名衛(wèi)生機(jī)關(guān)工作人員，從一名普通崗位的醫(yī)生到一名行政人員，從零工作經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在的基本能從然應(yīng)對(duì)，應(yīng)該說(shuō)多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)寶貴的財(cái)富，從為人處事到工作方式方法，都得到了很好的鍛煉，我想我“有什么”，有的應(yīng)該是我的工作平臺(tái)，而衛(wèi)生事業(yè)有的是什么，是衛(wèi)生人才隊(duì)伍，應(yīng)該說(shuō)我國(guó)的衛(wèi)生人才大有人在。

衛(wèi)生人才“缺什么”？我想缺的就是發(fā)揮自己才能的好的工作平臺(tái)。可以說(shuō)每一個(gè)白衣天使從走出校門(mén)的那一刻都會(huì)想著以后有個(gè)好的工作平臺(tái)，如何為患者服務(wù)好，做個(gè)令人敬仰的醫(yī)務(wù)工作者，但往往事實(shí)不盡人意。在當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系比較緊張的情況下，醫(yī)務(wù)人員即使想去大膽地干、去探索也會(huì)受到約束，會(huì)因?yàn)橐晕冶Ｗo(hù)而退縮。特別是基層醫(yī)療單位的醫(yī)務(wù)人員，更是得不到尊重，有的病患或家屬甚至?xí)环智嗉t皂白上去就會(huì)是一頓暴打，醫(yī)務(wù)人員的人身安全都得不到保障不說(shuō)，連工作熱情也會(huì)受到嚴(yán)重的打擊。另外醫(yī)改后對(duì)基層醫(yī)療單位各種醫(yī)療項(xiàng)目的限制，更是造成醫(yī)務(wù)人員因?yàn)闆](méi)有好的工作平臺(tái)而無(wú)法提高自己的醫(yī)療水平的原因。

如何充分發(fā)揮衛(wèi)生人才隊(duì)伍的功能，使他們有良好的工作平臺(tái)，我想首先就要有有力的保障機(jī)制來(lái)保護(hù)醫(yī)務(wù)人員，使其能大膽、放手地干，那么就應(yīng)該出臺(tái)醫(yī)患關(guān)系相關(guān)法律法規(guī)保障機(jī)制。其次，醫(yī)療單位要根據(jù)進(jìn)修要求不斷選送人員外出進(jìn)修，并加強(qiáng)對(duì)進(jìn)修人員的考核，進(jìn)修前要給出進(jìn)修任務(wù)，進(jìn)修結(jié)束后要對(duì)進(jìn)修任務(wù)進(jìn)行考核，以避免有的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修不認(rèn)真，接收進(jìn)修人員單位也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)修人員及帶教老師的考核，以避免有的帶教老師流于形式，不認(rèn)真帶教，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間及送人單位的人力、財(cái)力。醫(yī)務(wù)人員也可以根據(jù)自己實(shí)際情況及專(zhuān)長(zhǎng)跟單位提出進(jìn)修要求。再次，衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)選用衛(wèi)生人才時(shí)要堅(jiān)持人盡其才、才盡其用、用其所長(zhǎng)的原則，大膽、放手、科學(xué)地使用人才，以最大限度地發(fā)揮人才的作用、釋放人才的潛能、實(shí)現(xiàn)人才的價(jià)值。單位對(duì)醫(yī)務(wù)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)能力考核，考核內(nèi)容不要拘泥于理論知識(shí)，只以理論分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)人的技術(shù)水準(zhǔn)，可分為：職業(yè)道德規(guī)范、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升情況、操作技能的熟練程度，也可加入醫(yī)患溝通的技能等。對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核成績(jī)極差的進(jìn)行相應(yīng)程度的處罰，以激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員工作、學(xué)習(xí)的積極性。

衛(wèi)生事業(yè)要發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的衛(wèi)技人員，就醫(yī)環(huán)境容易改善，但高素質(zhì)的衛(wèi)技人員需要有培養(yǎng)、鍛煉的機(jī)會(huì)及平臺(tái)，要有有效的培養(yǎng)教育機(jī)制。人才決定一切，人才改變一切，我想一定能培養(yǎng)出高素質(zhì)的衛(wèi)生人才，譜寫(xiě)出“重振雄風(fēng)、再創(chuàng)輝煌、贏得未來(lái)”的中國(guó)夢(mèng)衛(wèi)生篇章！