學習：時代賦予領導干部的重要責任

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當今時代，知識在一天天升值，學習一天比一天更重要。領導干部要跟上時展，應對時代挑戰，團結和帶領廣大人民群眾全面建設小康社會，就必須大興學習之風。正如同志指出的，“學習問題，關系到廣大干部自身的進步，關系到國家、民族的興衰和社會主義現代化事業的成敗”。學習對于領導干部來說，不僅是自我的精神追求，更是時代賦予的重要責任。

學以立德。古人云：百行德為首。德是每個人立身處世的基礎。我們黨對各級領導干部的基本要求是“德才兼備”。領導干部的“德”是什么？首要的是牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。領導干部進行學習，就要努力掌握馬克思主義的基本原理、科學體系、精神實質，特別是貫穿其中的立場、觀點、方法，把“德”立牢。通過學習，堅定理想信念，增強理論修養，促進政治成熟。崇高的理想、堅定的信念是共產黨人安身立命的精神支柱和不懈奮斗的力量源泉。支柱堅固，就能任爾東西南北風，我自巋然不動。思想理論素質是領導素質的靈魂，理論上的清醒是政治上成熟的基礎。領導干部如果不在提高理論素養上下功夫，就不可能做到清醒、堅定、成熟。

學以培智。獲取知識，汲取營養，培育智慧，是學習的最大益處。古代先賢曾經說過，非學無以廣才。高爾基也曾說：“書是人類進步的階梯。”這說明，學習是一個人取得進步、提高本領的有效途徑。一個重視學習、善于學習的人，一定能夠登上光明的頂峰，達到成功的彼岸。比如，我們黨十分強調領導干部應當具有世界眼光、培育戰略思維能力。具有世界眼光，就要廣泛學習和掌握當今世界的新知識、新經驗，自覺地把中國的發展與世界的發展聯系起來，從國際形勢的變化和世界格局的高度來審視我們面臨的新情況新問題；培育戰略思維能力，就要研究和分析各種宏觀性、全局性、戰略性的重大問題，努力認識和把握事物的本質及其發展規律，不斷增強領導工作的針對性、預見性和主動性。只有善于從人類創造的一切有價值的文明成果中汲取營養，為我所用，領導干部才能不斷提高領導現代化建設的能力。

學以陶情。領導干部的領導作用如何體現？一靠真理的力量，二靠人格的力量。真理的力量，來自對科學理論的掌握，來自在科學理論指導下為最廣大人民謀利益的實踐。人格的力量，則來自領導干部自身高尚的品德和操守。領導干部只有以身作則，言行一致，以高尚的人格力量去贏得敬佩和信賴，才能對他人產生強大的親和力、凝聚力、感召力和感染力。然而，高尚的品德和操守不是天生的，而是在長期的學習和實踐中形成的。把時間虛度在應酬中，消磨在舞池里，耗費在餐桌上，是不會有高尚的品德和操守的。把時間用在讀書上，用在思考上，在學習中領悟科學理論的真諦，接受美好事物的熏陶，思想境界就會提高，精神追求就會健康。這樣，才能培育出高尚的品德和操守，從而不斷增強人格的力量。

學以修身。領導干部每時每刻都面臨著權力、地位、利益的考驗。領導干部手中的權力是人民賦予的，必須用來為人民服務，為群眾辦事。領導干部要正確地行使權力，就必須自覺加強黨性修養，提高覺悟，錘煉意志，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，真正做到大是大非不糊涂，堅持原則不動搖，耐得住清貧，抗得住誘惑。黨性修養是具體的、實在的，學習就是加強黨性修養和鍛煉的重要途徑。是非明于學習，名節源于黨性，腐敗止于正氣。只有通過學習，正確認識權力的來源，正確對待名利、地位，打牢思想基礎，筑嚴思想防線，才能永葆共產黨人的本色，經受住執政和改革開放、發展社會主義市場經濟的考驗。