養成良好的話風

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寫文章，有個文風問題；講話，也有個話風問題。這里所說的話風，是指人們在交談、講話時所表現出的風格和態度。在很多時候，語言表達的效果如何，與話風有著直接關系。好的話風，讓聽者如春風拂面，可以引發情感上的互動和思想上的共鳴；不好的話風，則讓聽者聞之生厭，容易產生情感上的隔膜乃至情緒上的對立。領導干部研究問題、部署工作、溝通交流，都離不開談話、對話、講話，因此更加需要注意話風問題。養成良好、端正的話風，小心謹慎地行使黨和人民賦予的話語權，使講的話管用、有效，既是良好作風的體現，也是推進工作的需要。

我們黨歷來十分重視話風問題。同志、鄧小平同志、同志的講話，或者縱橫捭闔、風趣幽默，或者簡潔明快、一針見血，或者富于文采、啟人思考，都深受廣大人民群眾歡迎。事實上，在現實生活中，人們評價一位領導干部，話風是一個重要因素。話風端正，少一些官腔、套話，多一些平實、親和，往往能夠營造出一種輕松和諧的氛圍，拉近與群眾的心理距離。這樣，既有利于更好地傳遞黨和政府的聲音，也有利于樹立自身的良好形象。遺憾的是，有少數領導干部不重視話風問題，“不會說話”，“話沒人聽”。“與新社會群體說話，說不上去；與困難群眾說話，說不下去；與青年學生說話，說不進去；與老同志說話，給頂回去”，就反映了這些領導干部“說話”時的種種尷尬。可見，領導干部的話風不可忽視。

在一定程度上說，講什么樣的話反映著思想水平，怎么講話則體現著工作作風。實踐證明，領導干部的話風好，說話溫和一些、平等一些、謙虛一些，單位的民主氛圍就會濃一些，上下互動的積極性就會高一些，表達意見和建議的渠道就會暢通一些。相反，高高在上，我說你聽，必然導致臺下鴉雀無聲或是眾口一聲，導致群眾的真實想法無法充分表達出來，導致齊心協力干事業的氛圍難以形成。當前，我國已進入改革發展的關鍵時期，一些深層次的矛盾和問題日益凸顯，而許多矛盾和問題集中表現在基層，需要各級領導干部做好解疑釋惑、理順情緒的工作。把群眾的情緒理順、積極性調動起來，不僅要求我們努力解決好事關群眾切身利益的實際問題，而且要求我們養成良好的話風，多說一些知心、貼心、交心的話，多說一些明理、鼓勁、勵志的話，以形成一個心齊氣順、風正勁足的良好局面。

良好話風的養成，源于不斷的學習提高。為什么有的領導干部說起話來干干巴巴、味同嚼蠟，缺乏感染力和吸引力？一個重要原因是學習不夠、學養不足。當今時代，新事物、新知識、新問題不斷涌現，沒有“增量”，只吃“存貨”，誰都難免會有江郎才盡的時候。只有堅持不懈、終身學習，向實踐學習，向群眾學習，不斷更新知識，不斷創新觀念，才能跟上時代前進的步伐，才能講出富有時代氣息的鮮活話語。

良好話風的養成，源于經常的深入實際。有的領導干部講話之所以講不到點子上，群眾不愛聽、不愿聽、聽不懂，還有一個重要原因，就是不會講群眾語言。你講的道理再好，但艱深晦澀、生硬呆板，群眾還是搞不明白、聽不進去。善于運用群眾語言，群眾才聽得懂、記得住。學會講群眾語言，就需要經常深入基層、深入群眾，了解基層難在哪、急在哪、苦在哪，聽聽群眾想什么、盼什么、憂什么。

良好話風的養成，源于自覺的嚴格要求。古人講：禮者，自卑而尊人。良好的話風本身就是對交流對象的一種尊重，是一種修養、一種境界。一個不懂得尊重他人的人，是很難養成良好話風的。對于握有一定話語權的領導干部來說，只有心中裝著群眾，注意擺正位置，自覺嚴格要求，時常剖析自己，講出來的一言一語才能有見地、有品位，講話時的一舉一動才能有水準、有涵養。