農村黨員電化教育新思考

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黨員電化教育是各級黨組織運用現代化傳播手段進行黨員教育和黨建宣傳的重要手段，電教既是先進文化的承載者，也是先進文化的傳播者，在宣傳貫徹“三個代表”重要思想、加強黨的基層組織建設、搞好黨員教育等方面擔負著重要責任。對于*市而言，由于經濟發展程度不同，致使部分基層組織、黨員對電教工作的認識也不同，特別是農村基層組織黨員電教的開展情況參差不齊。通過調查了解，影響黨員電教工作的因素主要集中在以下幾方面：

（一）思想觀念淡化，重視程度不夠。由于農村特定的自然環境，特別是在部分偏僻的地區，人們接受信息的能力相對較弱，工作和生活方式也比較陳舊，使此項工作很難真正發揮作用，某些支部書記甚至黨委主要領導對此項工作的認識都不到位，缺乏大局觀念與堅定的政治觀念，安于現狀；基層黨組織缺乏堅強的核心，沒有發揮好黨員電教主陣地作用，對上級的工作要求和設施建設不聞不問。

（二）受市場經濟的沖擊，開展此項工作有較大困難。隨著農村人口也不斷向城市涌入，有的村外出人口占了60%，在家的40%人口中，青壯年人口也只占少數，只剩下老人、婦女和小孩在家留守，使黨員電教工作的作用相對減弱。特別是在去年合鄉并鎮調整以后，一些農村支部是由過去三個以上支部合并而成，幅員面積多在幾十平方公里以上，交通不便，黨員居住分散也在一定程度上削弱了電教工作的效果。

（三）村級集體經濟相當薄弱，對電教的經濟投入有困難。我市農村集體經濟積累較為薄弱，部分基層組織認識到加強黨員管理和教育很有必要，也十分渴望學習科技知識和經濟信息，但由于村級集體經濟薄弱，根本無力購買電教設備。同時，一些有財力購買電教設備的村對設備如何管理和維護也有明顯的畏難情緒，問題的癥結在于集體無錢用于看護、管理集體設施。

（四）缺乏規范化管理和行之有效的機制。在農村開展黨員電化教育工作，由于目前還處在不斷探索和實施階段，對其規范化管理和長效的運轉機制還未逐步完善，電教的作用未真正體現和發揮出來，由于沒有規范的管理，沒有行之有效的運轉機制，工作上有一種虎頭蛇尾的傾向。

以上這些因素的存在，影響了我市農村黨員電化教育的開展和深入。針對黨員電化教育工作中存在的問題，主要從以下幾個方面來加強我市黨員電教工作：

第一，全市推行黨員電教規范化、制度化管理。主要是從抓組織機構落實、強化陣地建設著手。一方面要求各鎮（街道辦事處）黨委把黨員電化教育列人黨委的議事日程，定期研究電教工作中出現的新問題、新情況，確定縣、鎮、村各級黨員電教具體負責人。另一方面狠抓村級電教播放點建設。在明確人員分工，確保電教工作有人管事。有人做事，做到層次分明。職責清晰的同時，強化陣地建設，要求那些集體經濟較好的村盡量配備電教設施，設立電教室，做到設備有處可放，教材有處可存，經費支出有固定渠道，不斷加大技人，完善電教網絡建設。

第二，加大投入，完善黨員電教網絡硬件建設。在全市范圍內建立起一批村級黨員電教播放示范點，并給予相應的政策，同時鼓勵各縣區為電教部門添置了數碼攝像機、字幕機等設備，并積極發放農村實用科技教學片。

第三，因地制宜，不強求千篇一律，扎實有效地開展農村黨員電教工作。在工作中實事求是，結合農村黨員干部、農民群眾在產業結構調整過程中的需要，根據農村經濟的特點，及時下發、播放一些滿足他們需求的科技電教片，擴大黨員電教在農村產業結構調整過程中的影響適時播放電教片，由播放員服務上門，分片組織黨員干部群眾收看，擴大收看范圍，提高收看效果。

第四，牢固樹立黨員電教服務于基層組織建設，在基層黨建中不斷發展壯大自己的思想。電化教育是黨員教育的一種十分有效的先進手段，但不是唯一手段。我們注意使電教工作與當前時期黨建中心工作相結合，與當前階段黨員教育重點相結合，與黨組織生活內容相結合。抓住契機，找準切入點，例如以“三個代表”重要思想教育活動、保持黨員先進性教育等活動為載體，主動發放專題電教片。

第五，加強監督檢查，加大考核力度，建立健全長效的運轉機制。如何能對各鎮、各農村支部電化教育情況全面掌握，避免虎頭蛇尾或不能正常開展電教的不良現象？這就需要不斷加強監督檢查，加大考核力度。市委組織部經常對各鎮電教播放活動情況進行檢查，促使各鎮嚴格執行播放制度，全面推行“四環教學法”，增強農村支部執行播放制度的自覺性，在實現黨員電化教育由量到質的跨越上狠下功夫。同時，將電教工作與評比表彰掛鉤，對電教工作抓得扎實、成效明顯的鎮（街道辦事處），在評比表彰時優先考慮，對電教工作不重視的鎮（街道辦事處），要求切實轉變觀念，責成及時補上，限期改正。各鎮也相應將黨員電教工作列入各村支部年度崗位目標責任制和“五好村黨支部”評選表彰的考核內容，對播放活動不正常的，收看效果不理想的均在考核時予以扣分。只要真正做到市、鎮、村三級聯動，就一定能開創黨員電教工作新局面。