農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)方案

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為切實(shí)提高農(nóng)村教師素質(zhì)，保證農(nóng)村教育質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，根據(jù)省政府關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的要求，現(xiàn)就提升我市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)，提出如下實(shí)施辦法。

一、目標(biāo)任務(wù)

以提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為根本目標(biāo)，用3年左右時(shí)間，圍繞"新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育"這個(gè)重點(diǎn)，緊密結(jié)合中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，推進(jìn)新一輪農(nóng)村中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教師的差距，為我市實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化提供師資保證。具體任務(wù)是：

（一）全員培訓(xùn)。對(duì)全市農(nóng)村中小學(xué)教師進(jìn)行為期3年的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，教師應(yīng)掌握本學(xué)科教書(shū)育人的新理論、新技術(shù)、新知識(shí)；校本培訓(xùn)通過(guò)教學(xué)專(zhuān)題講座、觀摩名師課堂實(shí)錄、說(shuō)課評(píng)課、自學(xué)、研討等多種形式進(jìn)行，通過(guò)校本培訓(xùn)，教師應(yīng)在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，提高自身教育教學(xué)水平，達(dá)到鞏固要求。3年中，每個(gè)教師必須完成培訓(xùn)144學(xué)時(shí)，其中全日制培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)（每年兩個(gè)星期以上），全日制培訓(xùn)內(nèi)容以省和市規(guī)定的計(jì)劃和教材內(nèi)容為重點(diǎn)；校本培訓(xùn)84學(xué)時(shí)（每周2學(xué)時(shí)以上），并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。

（二）骨干教師培養(yǎng)。選拔一批優(yōu)秀的農(nóng)村中青年教師（男教師45周歲以下，女教師40周歲以下）參加省級(jí)、市級(jí)的骨干教師培訓(xùn)，造就一支農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)、管理領(lǐng)軍隊(duì)伍和教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。推薦省級(jí)骨干教師和校長(zhǎng)70名（初中、小學(xué)教師分別為22和34名，校長(zhǎng)14名）；培訓(xùn)市級(jí)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師和校長(zhǎng)1000名，其中農(nóng)村小學(xué)骨干教師550名左右，農(nóng)村初中骨干教師350名左右，農(nóng)村中小學(xué)骨干校長(zhǎng)100名左右。

（三）學(xué)歷提升。在農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%的基礎(chǔ)上，開(kāi)展高學(xué)歷培訓(xùn)，使農(nóng)村小學(xué)教師具有大專(zhuān)學(xué)歷的比例達(dá)到60%以上，農(nóng)村初中教師具有本科學(xué)歷的比例達(dá)到50%以上。

二、實(shí)施要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立**市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組（另行公布），負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)工程的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理及督查評(píng)估工作。縣區(qū)教育行政部門(mén)也要確定相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和人員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

（二）制訂規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施。要以保證培訓(xùn)質(zhì)量為核心，做到培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教材、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)"四統(tǒng)一"。提升工程必須在2005年全面啟動(dòng)，3年完成。市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程省、市級(jí)骨干教師和校長(zhǎng)名額分配和選拔辦法由市教育局另行下達(dá)。

（三）合理安排，分工負(fù)責(zé)。按照省教育廳關(guān)于省、市、縣三級(jí)合理分工的原則，全面落實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)任務(wù)。參加省級(jí)骨干教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)的，由各地教育行政部門(mén)根據(jù)省計(jì)劃選派。市級(jí)中小學(xué)骨干教師、校長(zhǎng)由市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)。教師全員培訓(xùn)由縣區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)培訓(xùn)，培訓(xùn)力量不足、質(zhì)量難以保證的進(jìn)修學(xué)校，可以委托市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)。建立全市培訓(xùn)師資共享機(jī)制。由市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，建立由培訓(xùn)院校師資、中小學(xué)特級(jí)教師和市名師、學(xué)科帶頭人組成的全市培訓(xùn)師資庫(kù)，充分利用、統(tǒng)一調(diào)配，解決好培訓(xùn)師資問(wèn)題。

（四）統(tǒng)分結(jié)合，創(chuàng)新模式。根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，實(shí)行統(tǒng)分結(jié)合的模式，處理好教師培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾。培訓(xùn)中的集中培訓(xùn)由各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施；校本培訓(xùn)在教研部門(mén)指導(dǎo)下由各中小學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。

三、保證培訓(xùn)質(zhì)量

（一）實(shí)行教考分離制度。列入教師培訓(xùn)計(jì)劃的考試科目，按省統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)，由市統(tǒng)一組織考試。部分重點(diǎn)課程由省組織統(tǒng)考。各地要加強(qiáng)考務(wù)管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)對(duì)各級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和監(jiān)管。對(duì)師資配備水平、考試合格率等情況每年進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果在全市公布；對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量不高、達(dá)不到要求的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要限期整改。

（三）實(shí)行培訓(xùn)合格證書(shū)制度。全日制培訓(xùn)要嚴(yán)格紀(jì)律，校本培訓(xùn)要按規(guī)定完成作業(yè)并通過(guò)考核。市教育局將通過(guò)抽查、抽考、評(píng)估、檢查等形式加強(qiáng)監(jiān)管，凡是培訓(xùn)期內(nèi)符合出勤要求、經(jīng)考試（查）成績(jī)合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。培訓(xùn)成績(jī)和結(jié)業(yè)證書(shū)載入教師檔案，作為晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先和考核的必備條件。

四、落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

縣區(qū)要按照《**省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號(hào)）精神，每年按不少于當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專(zhuān)項(xiàng)資金，用于中小學(xué)師資的培訓(xùn)，并實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，努力提高經(jīng)費(fèi)使用效益。任何部門(mén)、單位不得挪作他用。

農(nóng)村學(xué)校教師參加培訓(xùn)所發(fā)生的費(fèi)用，按有關(guān)規(guī)定報(bào)銷(xiāo)。