幼兒園五年規劃

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以科學管理、規范辦園為基礎；積極探索深化人事制度改革的辦園模式以及幼兒園特色教育的課程模式；以游戲活動為特色的現代化管理體系以及課程體系；培養幼兒良好的素質，身心和諧全面發展；繼續辦成高標準、高質量、高信譽、有特色的省級示范幼兒園。

二00二學年

園務管理

1、辦園指導思想端正，全心全意為家長、為幼兒服務。

2、有專用檔案室，建立檔案資料管理制度。

3、規章制度健全，崗位責任制明確。

4、對照浙江省示范性幼兒園標準，查找差距，積極整改。

師資隊伍建設

1、加強師德教育、安全教育，常抓落實。

2、積極參與教科研活動，爭取5~6個市級立項課題。

3、教師合格學歷100%，高學歷達50%。

4、教師計算機考核合格率100%，普通話水平測試合格率達90%以上。

教育教學管理

1、深入學習新綱要，重點抓好教學常規工作。

2、進一步健全衛生保健制度，幼兒體檢合格率達90%以上。

3、結合“百萬家長評學校”活動，認真細致地做好家長工作，繼續辦好園報，使之真正成為家園連心橋。

4、簽訂安全責任狀，無安全責任事故。

辦學條件改善

1、按幼兒園教玩具配備目錄標準，配齊必備玩具，投入額達當年保育費收入的25%以上。

2、對照省示范標準，增添必備設施。

二00三學年

園務管理

1、理順體制，通過競爭上崗，建立一支精干的年輕的中層干部隊伍。

2、進一步健全檔案管理制度，檔案管理逐步規范化、科學化。

3、強化目標管理，各部門、教師有學期任期工作目標，實行分層管理。

4、申報浙江省農村示范性幼兒園。

師資隊伍建設

1、健全師德教育和師德考核制度，無體罰、歧視幼兒現象，進一步加強教師心理健康教育。

2、教研組織健全，人人有課題，人人有論文。

3、教師合格學歷達100%，高學歷比上一年度有所提高。

4、三十歲以下青年教師普通話考核達二級甲等。

5、爭取參加臨安市、杭州市教壇新秀的評比。

教育教學管理

1、幼兒一日活動安排科學、合理。

2、堅持以游戲為主要教育教學方式，以興趣培養和習慣養成為主要目標。

3、家長工作有計劃、有措施、有成效。

4、衛生保健制度健全，幼兒年度體檢率達98%以上，教師體檢合格率達100%。

5、為幼兒提供合理膳食，定期進行營養分析，幼兒身高、體重、血色素指標比上一年度有所提高。

辦學條件改善

1、添置教玩具投入額比上一年度有所提高。

2、添置電腦1~2臺。

3、遷建廚房。

二00四學年

園務管理

1、全面實施“托幼一體化”的試點工作，創辦早教中心。

2、進一步建立和健全檔案管理制度，爭創檔案管理杭州市二級。

3、進一步擴大辦園規模。

4、積極探索適合本地區、本園實際的特色教育。

5、進一步健全各類制度及考核細則。

師資隊伍建設

1、教師合格學歷達100%，高學歷比上一年度有所提高。

2、教師普通話、計算機合格率達100%。

3、爭取杭州市教壇新秀2人，臨安市教壇新秀3人。

4、進一步建立健全教科研組織，爭取人人有課題，人人有論文，獲獎率高。積極爭取杭州市1~2個、臨安市立項3~5個。

5、托班教師有上崗證。公務員之家

教育教學管理

1、根據新綱要精神，科學合理地安排幼兒、托兒一日活動，保證幼兒、托兒戶外二小時的活動實踐。

2、積極探索、研究適合本園實際的園本教材。

3、家長工作有計劃、有新舉措，成效顯著，用各種形式向家長宣傳科學育兒知識。

4、進一步健全衛生保健制度，加強晨檢、消毒工作，發現傳染病做到早發現、早隔離、早預防、早治療、早報告。

5、根據幼兒、托兒不同的年齡特點，合理配制膳食，定期進行營養分析。

辦學條件改善

1、對幼兒部的園舍進行裝修，對環境進行綠化。為創綠色校園作準備。

2、添置適合幼兒、托兒年齡特點的室內外玩具。

3、改善教師辦公條件。

二00五學年公務員之家

園務管理

1、取鎮政府及教育主管部門的支持，擴大幼兒園園舍面積或異地新造園舍。

2、改善辦園條件，添置多媒體設施，教師辦公室增添電腦若干臺。

3、對照臨安市甲級幼兒園標準不斷整改，提高管理的規范性、實效性，力爭通過“浙江省示范幼兒園”驗收。

4、堅持依法治園，修改完善幼兒園各項管理制度，完善相應的評價方法。

5、合理布局幼兒園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化園區，爭創“臨安市綠色學校”。

師資隊伍建設

1、加強以塑造師德風范為中心的思想建設，弘揚崇高師德，優化教職工隊伍。

2、鼓勵教師參加后學歷進修，大專學歷達80%。

3、創造條件支持教師參加計算機二輪、三輪培訓，提高教師制作使用課件的能力。

4、加強以提高教師保教能力為中心的業務素質學習、培訓，立足自培，不斷提高教職工的專業能力及業務素養。

教育教學管理

1、深入學習、領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，轉變觀念，尊重幼兒的個性發展，因材施教，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展。

2、加強保教研究，以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實育人目標。

3、繼續因地制宜地開展“托幼一體化”、“園本課程”等課題的研究，并卓有成效。

4、繼續構建完善具有園本特色、有較強針對性、可操作性、科學合理的園本課程，提高幼兒一日活動的科學性和有效性。

5、以幼兒園為整體，促進幼兒全面、和諧發展為前提進行幼兒藝術教育的探索與研究，形成本園特色。

6、積極探索與家長共同教育的新方法、新途徑，科學指導家庭教育，開拓新型、多元、多層的家教指導模式。

公務員之家

二00六學年

園務管理

1、進一步理順園內部管理體系，初步形成具有我園特色的崗位目標管理辦法。

2、深化“五制”改革，真正把園長負責制、全員聘任制、崗位責任制、考核獎懲制、結構工資制落到實處。

3、配置各類專用活動室：幼兒閱覽室、科學發現室、美術勞技室、室內專用游戲室、陳列室等。

4、創建良好的園風、教風、學風，創設積極向上、健康和諧、富有活力與創新意識的園區文化。爭創“臨安市文明單位”。

5、進一步加強班子成員自身建設，以班子成員的人格魅力來影響教職員工，進行情感管理。

6、加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，籌措幼兒園發展經費，改善辦園條件。

師資隊伍建設

1、繼續鼓勵教師參加繼續教育和后學歷進修，大專學歷達90%。

2、展崗位技術練兵活動，努力提高教師的課堂教學水平，涌現4—6名學科帶頭人和教壇新秀。

3、通過培訓或自學，要求全體教師能運用現代化教育技術設備進行輔助教學，通曉網絡知識，能自由地上網交流，獲取信息。

4、教師人人參與并能積極開展推廣性、專題性和群眾性的課題研究，要求80%的交換司能獨立承擔科研課題，撰寫實驗報告。

教育教學管理

1、貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育有機融合，構筑溝通平臺，實施家園社區共育。

2、以園本課程的開發為中心，根據研究中遇到的實際問題，深入細致地進行研究，并整理出一套具有園本特色的幼兒教材。

3、重視對保教常規工作的多元化評價，加強保教工作的考核，嚴格執行“計劃—落實—檢查—反饋”的四環運行方法，提高保教質量。

4、進行0—3歲嬰幼兒教育的研究（包括內容、形式、方法等），使3歲前嬰幼兒教養工作走向科學、有序軌道，提升3歲前嬰幼兒教養工作質量。

5、通過0—3歲嬰幼兒教育工程，向社區提供學前教育咨詢，建立本園網站，進一步增進與社區的聯系和互動，逐漸形成幼兒園為主導、家長參與、社區支持的一體化格局。