小學四年級音樂教學部署
時間:2022-03-22 09:12:00
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一、教學分析
四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如聲樂演唱形式,力度記號等。
二、學生情況分析
今年教學四年段四個班級的音樂,我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,學生在三年級初步學習了口風琴吹奏,本學期將在此基礎上加強練習。
三、本學期教學目標、任務
發聲訓練部分:
1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、學聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:
(1)認識裝飾音,知道其作用。
(2)懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(3)學習三連音,切分音;認識速度、力度標記。
2、視唱部分
(1)分二聲部練唱大小六度和聲音程。
(2)在教師幫助下:視唱單聲部歌曲
(3)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。倡導完整而充分地聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗;啟發學生在積極體驗的狀態下,充分展開想像;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的進一步發展奠定基礎。通過開放式和趣味性的音樂學習情景,激發學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發揮為主要特點的探究與創造活動,重視發展學生創造性思維的探究過程。
充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。將其他藝術表現形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
四、提高教學質量措施
1、認真備課,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
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