職業教育發展講話

導語：職業教育發展講話一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

這次全省加快中等職業教育發展工作電視電話會議，是深入貫徹落實科教興滇和人才強省戰略，加快推進我省中等職業教育改革發展的一次重要會議。會議的主要任務是，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀和構建和諧社會要求，進一步學習貫徹全國職業教育工作會議精神，總結交流經驗，研究部署下一階段我省中等職業教育改革和發展工作。這次會議準備了較長時間。剛才，曲靖市、楚雄州和省交通廳的負責同志，分別交流了發展職業教育的好經驗，希望各地、各部門相互學習、相互借鑒，把我省職業教育工作做得更好。下面，我講三個問題，一是思想認識問題，二是目標任務問題，三是政策措施問題。

一、提高認識，切實增強做好中等職業教育工作的責任感和緊迫感

解決好思想認識問題，是抓好職業教育改革與發展工作的關鍵所在。只有切實從思想上重視了，才可能在決心上、政策措施上、資金投入上和工作落實上加大力度。近年來，黨中央、國務院從全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的全局出發，高度重視和關心職業教育工作，把大力發展職業教育列為****教育發展的3項主要任務之一，并于20****年底出臺了《國務院關于大力發展職業教育的決定》，召開全國職業教育工作會議進行全面部署。中央領導同志多次作出批示，對加快發展職業教育尤其是中等職業教育提出明確要求。國家有關部門也相繼出臺多項政策措施，加強中等職業學校基礎能力、實訓基地、縣級職教中心和示范性中等職業學校建設，以及提高中等職業學校教師素質和資助貧困家庭學生等工作。這些政策措施的出臺，標志著我國職業教育已經進入一個加快發展的新階段。

我省職業教育發展也經歷了一個思想認識逐步提高、工作力度不斷加大的過程。20****年，我們將職業教育列為全省教育改革與發展的重要內容，在玉溪等地開展了改革試點；全國職業教育工作會議后，省委、省政府于20****年12月召開會議，研究部署全省職業教育改革發展工作，并出臺了《中共****省委****省人民政府關于加快推進職業教育改革與發展的意見》，明確了全省職業教育工作的指導思想、目標任務和政策措施。在今天會議前，省政府第49次常務會議專題研究了加快中等職業教育發展的有關問題，提出了一些新的支持政策和措施。7月12日，第16次省委常委會議又專題聽取了加快中等職業教育改革與發展的情況匯報，對相關工作提出了明確要求。可以說，在科學發展觀的指導下，全省上下對加快職業教育發展的認識逐步提高，思想不斷統一，把大力發展職業教育、特別是中等職業教育，作為經濟社會發展中一項重大而緊迫的戰略任務來抓，采取了一系列措施，取得了很大成績。一是發展規模逐步擴大。全省已有中等職業學校289所、在校學生37萬人，有高等職業學校34所、在校學生10萬人。中、高等職業教育在校學生分別比20****年底增加了11.6%和17.6%。二是辦學條件得到改善。僅2006年，全省就投入9810萬元，支持中等職業教育基礎設施、實訓基地建設，以及資助貧困學生和開展農村成人教育。中等職業教育專任教師學歷達標率提高到近72%。三是辦學活力不斷增強。昆明、曲靖、楚雄、玉溪、大理等州市，通過區域內資源整合、結構優化，加強了縣級職教中心建設。社會力量辦學有所突破，全省民辦中等職業學校達到25所、在校學生2.37萬人。深入推進教育教學改革，學校面向市場、面向社會、自主辦學的實體地位得到確立。四是服務水平有較大提高。2006年，中等職業學校畢業生近10萬人，就業率保持在90%以上。農村成人文化技術學校年培訓500多萬人次。

從總體上看，我省中等職業教育取得了很大成績，但在辦學機制、規模、結構、質量等方面，還存在一些困難和問題。一是投資渠道單一，投入總量不足。中等職業學校的經費來源主要是靠財政投入，導致經費投入有限，部分學校辦學條件簡陋，學校建設和發展滯后。民辦中等職業學校學生只占全部中等職業學校學生總數的6.4%。二是發展不平衡，總體規模仍然偏小。全省中等職業學校與普通高中在校生比例僅為0.67∶1，招生比例為0.73∶1，高中階段教育比例失衡。要實現與普通高中在校生規模大體相當的目標，中等職業學校在校生人數必須由目前的37萬人增加到50萬人以上。全省中等職業學校校均規模為1282人，有的學校不足百人，而辦學條件較好的曲靖市麒麟區職業中學已達到1.2萬多人，地區和學校之間的差距明顯。三是專職教師數量不適應擴招需求。目前全省有中等職業專職教師1.68萬人，按現有在校生規模計算還差3774人。按照規劃，到2010年，我省中等職業教育專職教師應達到2.58萬人（按18∶1配備），還有9000多人的缺口。四是行業、企業辦職業教育的積極性還未充分調動起來。部分行業、企業對發展職業教育的重要性認識不到位，依法開展職業教育、職業培訓的責任感不強，對所辦職業學校不愿投入，甚至停辦、撤消、不招生、改變學校辦學性質等。要解決好這些問題，就必須進一步深化對新形勢下加快發展職業教育重要性和緊迫性的認識，做到思想上再統一、認識上再提高。

第一，大力發展中等職業教育是培養社會急需人才的迫切需要。隨著傳統產業的改造升級和先進制造業、高效生態農業與現代服務業的發展，對人力資源的結構和素質提出了新的要求，不僅需要一大批設計師、工程師、高級管理人員，更需要大量的技能人才和高素質勞動者。當前我省加工制造水平低，材耗、能耗大，勞動生產率低，安全事故多等問題，都與從業人員素質低、技能人才匱乏有很大關系。在全省近250萬人技能勞動者中，持有國家職業資格證書的僅有137萬人，占54.8%，其中，中、高級技工僅占持證人數的18%，不僅技能型人才總量嚴重不足，而且結構也不夠合理。此外，勞動力資源豐富、成本低，是我國也是我省現階段參與國際經濟競爭的重要優勢所在，但我們與勞動力低成本并存的是勞動力的普遍低素質、低效率。因此，要保持勞動力的競爭優勢，改變全省勞動力總量供給有余而高素質勞動力供給不足的結構性矛盾，就需要通過大力發展中等職業教育，全面提高勞動者的素質和技能水平，把勞動力的數量優勢真正轉化為建立在高素質、高技能基礎上的人力資源優勢。只有這樣，才可能從根本上緩解全省的就業矛盾，為經濟社會發展培養足夠的技能型勞動者。

第二，大力發展中等職業教育是建設社會主義新農村、解決“三農”問題的迫切需要。提高農民素質，加快農村富余勞動力向非農產業和城鎮轉移，是建設社會主義新農村、解決“三農”問題的一個關鍵。目前，我省廣大農村的多數農民還停留在傳統農業生產技術和經營模式上，不適應現代農業發展的要求。而且，按照規劃，我省在****期間要轉移約600萬人農村勞動力，可謂任重而道遠。這不僅是因為需要轉移的人數巨大，而且這些人要從農業生產轉移到非農產業，實現個人職業的大改行，絕非易事。要改變農村勞動力素質低的狀況，完成全省農村勞動力轉移的既定目標，就必須大力發展農業職業技術教育，加強對廣大農民的技能培訓，培養一大批掌握一定農業生產技術的新型農民，并使他們具備轉業改行的一技之長。這也是搞好扶貧攻堅的一項重大措施，可以幫助農村貧困家庭學生通過職業教育和培訓，實現就業或再就業，從而帶動整個家庭走出貧困。

第三，大力發展中等職業教育是加強薄弱環節，實現教育全面協調可持續發展的迫切需要。職業教育是國民教育體系的重要組成部分，發展職業教育是教育事業發展規律的內在要求。沒有發達的職業教育，就不能說建立了完善的國民教育體系。隨著義務教育的普及和普通高等教育的快速發展，職業教育、特別是中等職業教育已經成為我省教育發展中急需加強的一個薄弱環節。目前，我省普通高中在校生有54.54萬人，高等教育在校生有46.35萬人，分別比中等職業學校在校學生多17.47萬人和9.28萬人，中等職業教育發展嚴重滯后。這幾年大學畢業生就業難的問題越來越突出，每年都有相當數量的高校畢業生不能順利實現就業。而與此同時，社會上對各類技能型畢業生的需求量卻很大，有的還供不應求。出現這種現象的根本原因，還是教育結構不合理，職業教育發展相對滯后造成的。我國職業教育先驅黃炎培先生曾說過，職業教育就是要“使無業者有業，使有業者樂業”。因此，加快中等職業教育發展，已成為我省教育發展中必須高度關注并切實抓好的一項關鍵工作。

二、明確目標任務，扎實推進中等職業教育改革和發展工作

按照****規劃綱要和黨中央、國務院關于發展職業教育的要求，結合我省中等職業教育的實際，今后一個時期，我們要按照“深化改革、整合資源、加快發展、擴大規模、提高質量、完善體系”的思路，促進中等職業教育更好地與高等職業教育和成人教育相銜接，與市場需求和勞動就業緊密結合，培養大批中高級實用型人才和高素質勞動者。通過****期間的發展，使現有中等職業學校辦學規模和水平有較大提高，建成一批特色鮮明、質量優良、規模適當、效益突出的示范性中等職業學校。到2010年，全省高中階段教育毛入學率要達到50%，在校生總規模達110萬人以上。其中，中等職業學校在校生規模要由目前的37萬人增加到50萬人以上，力爭達到55萬人，實現普通高中與中等職業學校招生規模大體相當。要實現這一戰略目標，就必須以市場需求和勞動就業為導向，以提高勞動者就業為根本，創新體制機制，增強發展能力，調整優化結構，推進中等職業教育加快發展。當前，要重點抓好以下三個方面的工作。

（一）全力抓好“七大工程”的實施

為加強我省中等職業學校基礎能力建設，促進中等職業教育加快發展，省人民政府研究提出了中等職業教育“七大工程”。

一是體制改革與創新工程。要逐步理順公辦職業教育辦學管理體制，整合教育資源，激發學校活力。采取股份合作、公辦民助、項目融資等多種形式，積極引進民間資本和外來資金，改革公辦職業教育辦學機制。推進組建職教集團，探索職業教育發展新模式。推進教學改革，重點建設與就業市場有效對接的示范專業和品牌特色專業。

二是學校改擴建工程。以企業行業辦職業學校和縣級職教中心為重點，新建和改擴建一批示范性學校。到2010年，建成示范性中等職業學校100所，其中，重點建設50所國家級重點中等職業學校，校均在校生規模達到3500人以上，建設省部級重點學校50所，校均在校生規模達到2500人以上。建設其他中等職業學校200所以上，校均規模不低于1000人。

三是技能型人才培養工程。要依靠企業、行業，建立技能型人才需求動態信息資源庫。嚴格實行就業準入制度，督促企業優先從取得職業院校學歷證書、職業資格證書或職業培訓合格證書的人員中招錄員工，未獲得相應證書的原則上不得錄用。積極推行校企合作、工學結合，依托職業院校建立中小企業職工培訓基地，大力發展“訂單”培養。

四是實訓基地建設工程。圍繞我省的產業布局及區域、行業發展對技能型人才的需求，分重點、分專業建設一批職業教育公共實訓基地，實現共建共享，增強學校實踐和實訓環節教學能力。按照集中建設和分散建設相結合的方式，依托實力較強的中等職業學校和企業資源，首先在昆明、曲靖、玉溪、紅河、大理、楚雄等地建設6個重點公共職業教育實訓基地；在50所左右的中等職業學校建設重點專業實訓基地，其中有10個基地實現專業門類齊全、裝備水平較高、優質資源共享。

五是教師隊伍建設工程。建立能夠吸引人才、穩定人才、合理流動的教師隊伍管理機制。開展中等職業學校教師特聘、特崗、特邀“三特”計劃，每年聘請1000名企業退休高級技師、技工，從國家實施的“特崗教師計劃”中安排100名特崗教師，特邀企業委派1000名在職技術人員到中等職業學校任教或兼職任教。建立職業教育教師到企業實踐的制度，加快既能教理論課，又能教專業技術課的“雙師型”教師培養。力爭到2010年，從事中等職業教育的教師達到2.58萬人，教師學歷合格率達到90%，具有高級職稱的教師達到20%以上，“雙師型”教師比例達到30%以上。

六是服務新農村建設工程。大力推進縣級職教中心建設，每個縣（市、區）重點辦好1所骨干示范職教中心。加強農村成人文化技術學校建設，使鄉鎮辦學面達到100%，行政村辦學面達到80%。做好農村勞動力轉移培訓，幫助農民掌握職業技能。大力發展農村實用技術培訓，每年培訓人數在500萬人次以上。

七是培訓與就業工程。發揮職業院校和培訓機構的短期培訓功能，面向廣大初中和高中畢業生、城鎮失業人員、農村進城務工人員，開展各種形式的職業技能培訓和創業培訓，為促進就業和再就業服務。各級各類培訓機構每年培訓16萬人次以上，中等職業學校畢業生就業率要保持在95%以上。

（二）深入推進三個方面的改革

第一，深化職業教育管理體制改革。一是在加強統籌上實現突破。各級人民政府要加強對區域內職業學校、培訓機構等職業教育資源的整合重組，通過合并、共建、聯辦、劃轉等形式，優化職業教育資源配置，從根本上改變公辦中等職業學校條塊分割、多頭管理、規模小、重復設置等狀況。要通過改革，加快形成與社會主義市場經濟體制相適應的中等職業教育管理體制，積極推動公辦中等職業學校集團化、連鎖化發展，使教育資源進一步向具有競爭優勢的骨干職業學校集中，做大做強一批中等職業學校。二是在發展民辦職業教育上實現突破。把發展民辦職業教育作為中等職業教育新的增長點和重要內容來抓，在民辦職業學校師資隊伍建設、招生就業、貧困生助學、教師職稱評聘等方面，要與公辦學校一視同仁。要研究制定建設用地、資金籌措、稅收減免等方面的優惠政策，支持社會力量以多種方式舉辦高質量、有特色的職業教育機構。要加強對民辦職業學校的辦學指導和辦學水平評估，保證辦學質量。三是在落實職業學校辦學自主權上實現突破。要真正把應當屬于學校自主辦學的權力交給學校，確保學校能夠根據國家法律法規和地方經濟社會發展的需要，面向市場、面向社會制定或調整學校發展規劃，自主調整和設置專業，實現自主辦學。凡是能夠放給學校的人、財、物等權力，要堅決下放給學校，充分發揮學校的辦學主動性，推行靈活的學制和招生制度，進一步激活辦學活力。四是在辦學模式上實現突破。鼓勵、支持學校與學校，學校與行業、企業實行多種形式的聯合與合作辦學，推行“學校+公司+農戶”、“學校+公司+專業協會+農戶”等辦學模式。充分利用和積極引進我國東部地區的辦學優勢和優質職業教育資源，與東部地區合作辦學，并加大力度推進城鄉合作辦學。

第二，深化職業學校運行機制改革。一是要深化人事制度改革。按照“總量控制、微觀放權”的原則，科學設置學校內部機構和崗位，實行靈活的編制管理辦法，固定崗位和流動崗位相結合、專職和兼職相結合，逐步優化教師隊伍結構。全面推行教職工全員崗位聘任制，根據崗位職責和任職條件，對各類崗位實行公開招聘、平等競爭、擇優聘用、合同管理，推動學校教職工管理由身份管理向崗位管理的轉變，鼓勵學校自主聘任具有豐富實踐經驗的專業技術人員和高技能人才。二是要深化分配制度改革。積極推行工資總額包干的辦法，改變按在編實有人數直接撥付工資的做法，將個人利益與個人貢獻緊密結合，使教職工收入與學校發展掛鉤，與學校的招生、培養質量、學生就業和用人單位的滿意度掛鉤，合理拉開收入差距，進一步激發教職工的積極性，創造一個人盡其才、才盡其用的良好環境。三是要落實校長負責制。堅持責、權、利相統一的原則，切實落實校長在學校發展規劃、人事聘用、財務經費支配和教學管理決策等方面的職權。積極推廣和完善公辦中等職業學校校長公開選拔制度，進一步拓寬選人、用人渠道，真正把那些有真才實學、有干勁、有本事的人選拔到校長崗位上來。

第三，深化職業教育教學改革。當前的關鍵，一是要堅決落實以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針。要建立與經濟社會發展聯系緊密的辦學機制，推動中等職業學校更好地面向社會、面向市場辦學。開通校企直通車，與企業簽訂長期用人合同，實訓教材參照企業的實際操作流程設置，學生畢業后直接就業上崗。要把畢業生就業率作為評價中等職業學校辦學質量和效益的主要標準，著力提高學生的綜合職業素質，幫助學生取得職業從業資格，順利實現就業。二是要建立靈活的教學制度。職業學校要合理調整專業和課程設置，重點加強為我省支柱產業、特色產業、高新技術產業、新興服務業、文化產業等發展服務的專業，以及經濟社會發展急需和緊缺的其他專業。三是要強化實踐環節的教學。要把提高學生技能水平和實踐能力作為中等職業教育重中之重的工作，強化對學生的技能培訓，使課程體系、教學內容、教學方法、評價機制等與企業需求對接起來，形成教學、科研、生產、實習、就業、服務一體化的辦學格局。

（三）促進中等職業學校與產業密切結合

一是建立學校與企業合作辦學的良好機制。要緊緊依靠行業、企業辦學，推行工學結合、校企合作等培養模式，實現互惠互利、合作共贏。在行業、企業辦學方面，省電子工業行業協會、****銅業集團、****煤化工集團、****冶金集團、云錫公司等作出了表率。下一步，要大力推廣他們的經驗，在行業、企業辦學方面取得更好成效。要鼓勵行業、企業舉辦各類職業學校和職業培訓機構，職業院校可由企業單獨辦、企業聯辦，也可校企聯辦，校企合作。鼓勵職業院校創辦企業，以學校的人力資源優勢促進校辦企業的發展，以校辦企業的經營收益支持學校建設、學科建設。要注重總結和探索校企合作辦學的可持續發展機制，在管理制度和合作機制創新上下功夫，建立學校和企業之間穩定的組織聯系制度。

二是探索工學結合、校企合作的培養新模式。要增強職業教育的針對性和適應性，建立企事業單位接收職業學校學生實習的制度，努力提高學生的職業技能和就業能力。推行學分制和彈性學習制，逐步建立全省范圍內的學分互認制度，推行半工半讀、跨地域學習、工學交替、分階段完成學業等職業教育培養、培訓新模式。

三是創新校企合作的方式。校企之間的合作，可以是人力資源培養與使用方面的合作，由學校為企業提供實習學生，企業為學生提供教育教學實訓平臺；可以是學校依托企業培訓教師，定期安排教師到企業實踐，或企業將技師派往學校提供教學服務；也可以由企業出資委托學校定向培養特殊技能人才，鼓勵企業在職業院校建立研究開發機構和實驗中心，促進學校的專業和課程建設與改革。

三、強化措施，努力開創我省中等職業教育工作新局面

在一定意義上，抓職業教育就是抓就業工作、抓產業發展、抓“三農”問題、抓發展后勁和競爭力。我們必須把加強中等職業教育作為關系全局的大事，進一步強化措施，切實落實好中央和省委、省政府關于加快中等職業教育發展的各項決策部署，下決心把這件事做好。當前和今后一個時期，要著重從八個方面加強工作。

（一）加強組織領導

各級人民政府要對本行政區域內的職業教育發展切實負起責任，真正重視和加強職業教育，及時研究解決職業教育改革和發展中的問題。省委、省政府已成立了****省職業教育工作領導小組，加強對全省職業教育工作的統籌協調。各地也要加強組織領導，加大協調力度，著力解決中等職業教育發展中遇到的困難和問題。各有關部門、行業協會和各大型企業要主動承擔責任和義務，加強協調，形成合力，及時研究解決職業教育發展中的體制問題、投入問題、社會環境等問題，確保責任到位、措施到位、投入到位，努力改變中等職業教育薄弱的狀況。

（二）做好規劃布局

要根據全省經濟社會發展對勞動力的總體需求，結合中等職業教育發展的實際，做好全省及區域中等職業教育發展規劃。注重加強對各種職業教育資源的有效整合，挖掘潛力，改擴建一批起點高、規模大、就業率高的示范學校。以昆明、曲靖、玉溪、楚雄、大理、紅河等為重點，建設一批職教園區。支持縣級職教中心、示范中等職業學校和實訓基地建設，積極開展聯合辦學，帶動全省職業教育協調發展。

（三）增加經費投入

省人民政府決定從2007年起，省級財政每年在預算中安排1億元資金，投入中等職業教育，配合國家職業教育基礎能力建設項目和實訓基地項目建設，設立中等職業學校“特聘教師”專項經費；省發展改革委每年安排3000萬元資金，作為中等職業學校建設的貸款貼息。省財政廳、教育廳、勞動保障廳等相關部門要盡快研究制定中等職業學校生均經費標準，確保中等職業教育的正常經費。各州市和縣(市、區)也要優化教育支出結構，確保職業教育財政性經費逐年增長，確保城市教育費附加用于職業教育的比例不低于30%。企業要嚴格按職工工資總額的1.5％至2.5％提取職工教育經費，用于職工培訓。鼓勵企事業單位、社會團體和公民個人對職業教育、職業培訓提供資助和捐贈，努力形成多渠道籌措職業教育經費的新機制。

（四）加大對貧困學生的資助力度

在中等職業學校就讀的學生絕大多數來自農村或貧困家庭，幫助他們特別是經濟困難家庭的學生順利完成學業，既是各級政府的職責所在，也是實現教育公平的重要舉措。各地、各部門要認真貫徹落實《教育部、財政部關于完善中等職業教育貧困家庭學生資助體系的若干意見》和《中等職業教育國家助學金管理辦法》，大力實施助學金制度、優秀學生獎學金制度等多種形式的資助制度，建立以國家助學金為主，以工學結合、頂崗實習、學校減免學費為輔的中等職業教育資助政策體系，進一步擴大資助覆蓋面。統籌整合教育、勞動保障、財政、農業、扶貧、民政等部門用于扶貧助困的資金，對中等職業學校的學生，按照每年人均1500元的標準給予資助。對人口較少民族學生、殘疾學生、孤兒、烈士子女等特殊學生實行更大力度的資助。積極引導和鼓勵企業、社會參與中等職業學校家庭經濟困難學生資助工作。各中等職業學校要把資助工作作為學校的一項重點工作來抓，不折不扣地落實好對職業教育貧困生的資助政策。

（五）積極組建職教集團

組建職業教育集團，是加快我省職業教育改革與發展步伐，建立適應社會主義市場經濟體制、與市場需求和勞動就業密切結合的現代化職業教育體系的重要舉措。圍繞我省煙草、礦產、生物創新、旅游、電力等支柱產業和其他特色產業的發展，由省級各相關部門、企業集團、行業協會牽頭，組建一批職業教育集團。目前可先考慮組建煙草、電力、冶金、交通、化工、旅游等職業教育集團，同時成立一批行業職業教育協調委員會，以集團和行業協會為載體，探索以專業發展為紐帶，以校企合作為重點的職業教育發展新模式。

（六）努力擴大職教辦學規模

各州市人民政府要把職業教育發展規劃納入經濟社會發展總體規劃，合理確定普通高中和中等職業學校的招生數，進一步擴大職業教育規模。現有職業學校不能滿足辦學需求的，要盡快增加設施，擴大規模，有條件的可以新設學校，可以把學校建設與實訓基地建設和工業布局結合起來創辦職業教育園區。人口較少的縣，可以在普通中學內開辦職高班或將生源組織到其他地區就學，人口較少的少數民族自治州，可將全州生源集中到州府所在地學校就學。鼓勵現有高等職業院校積極舉辦中等職業教育，辦學規模可占高等職業院校在校生規模的20%。鼓勵高等院校對口幫扶中等職業學校。目前未招生的中等職業學校尤其是企業辦的學校要盡快恢復招生；對處于停辦狀態的中等職業學校，主管部門要在近期內摸清情況，采取措施盡快恢復辦學。

（七）搞好職業學校學生就業服務

各級政府要統籌規劃，整合本地勞動力市場。特別是昆明等中心城市每年要定期開展1次至3次職業學校畢業生就業咨詢和雙向選擇活動。各級勞動、人事、教育部門，要在政府統籌協調下，積極幫助職業學校拓寬就業渠道，配合學校做好畢業生就業工作。學校也要建立指導學生就業的專門機構，加強學生就業指導。省教育廳要以互聯網為網絡平臺，建設覆蓋全省中等職業學校并與教育主管部門、畢業生就業主管和服務部門相連的中等職業教育畢業生信息工作網。充分利用現有的就業信息網和服務平臺軟、硬件資源，建立中等職業學校畢業生就業信息服務平臺，為職業學校學生提供就業信息服務。為推進省外就業，省人民政府和各有關部門、各州市政府駐外辦事處，要積極承擔職業教育聯合辦學、推薦就業的相關任務，幫助聯系、推薦我省職業學校畢業生到發達地區工作，同時為我省在外務工人員提供信息咨詢和法律援助。勞動保障、人事及工商等部門要加強對就業準入制度的監督管理。凡屬國家和省規定實行就業準入控制的工種，用人單位都應從取得相應職業院校學歷證書和職業資格證書的人員中錄用。

（八）加大督查力度

這次會議將出臺的一些政策措施，對我省職業教育的改革與發展將起到很大的促進作用。關鍵是要把各項政策措施落實好。省人民政府將建立目標責任制，與各州市人民政府、各行業主管部門和大型企業簽訂中等職業教育發展目標責任書，把職業教育工作列入對各級政府、行業主管部門和大型企業的考核體系。進一步完善專項督導制度，把職業教育專項督導結果作為各級人民政府教育工作督導評估的重要依據，定期或不定期對各地、各行業、各企業的辦學情況進行督促檢查。完善獎懲激勵機制，對完成任務好、中等職業教育發展快、成績突出的州市和單位給予表彰獎勵，對落實不力的要進行通報批評。

抓好職業教育是造福社會普通大眾、面向廣大群眾的民心工程，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。我們要以新的姿態、新的干勁、新的舉措，開拓創新，扎實工作，不斷開創中等職業教育工作新局面，為建設富裕民主文明開放和諧****作出新的更大的貢獻!