學習古代軍事理論提升偵查謀略水平

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近年來，市國家安全局根據工作特點和需要，開展“學習古代軍事理論，提升偵查謀略水平”活動，促進了干警素質和技能的提高，取得了較好效果。

一、主要做法

(一)明確指導思想。旨在通過學習借鑒古代軍事理論，古為今用、吸取精華，增強干警的謀略意識，努力做到把掌握的理論轉化為素質和能力，把學到的知識轉化為智慧和力量，達到學有興趣、學有意義、學有價值、學有實效，為現實斗爭服務，為國家安全事業的發展提供精神動力和智力支持，提高辦案水平。

(二)創新教育模式。在學習層次上，根據干警的基礎和不同職務，設置不同的課程，處以上領導學習《孫子兵法}，科以下干警學習(三十六計)，做到有的放矢，增強層次性；在學習方式上，靈活多樣，采取辦講座、播放電教片、互相探討，教學相長，增強實效性；在學習機制上，強化督察，組織考試和考核，以考促學，增強自覺性。

(三)做到“學”，“用”統一。學習內容緊貼工作實際，理論與實際相結合，“學”與“用”相統一，切實做到“知、懂、信、用”，“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，引導干警在于中學習、干中體驗、干中提高。

(四)構筑實踐平如。一是開展基礎調研。基礎調研是實踐古代軍事理論的有效載體和解決“發現難”的有效途徑，通過調研，發現一些有價值的線索。二是實行主偵制。主偵制是“舞臺”，凸顯了干警的自身價值，為干警施展才華提供了平臺。三是實施“頭功歸發現”激勵機制，提高了干警爭先創優意識，形成一種比學趕幫超的氛圍。

二、初步成效

開展“學習古代軍事理論，提升偵查謀略水平”活動，取得了初步成效。主要有：一是提高了理論水平，改善了干警的知識結構，鍛煉了干警的邏輯思維能力和口頭表達能力，使干警在分析案情時，言之有理、言之有物、言之有序，改變了過去一些干警人云亦云、缺乏思路的狀況。二是激發了干警的靈感。一些干警深有感觸地說，過去面對斗爭形勢的新變化，總感到老辦法不靈、蠻辦法不行、新辦法不會，通過學習，能夠帶著幾分謀略，審時度勢、存利去弊，力爭達到最佳效果。三是提升了工作績效。隨著謀略的運用，辦案工作逐步由淺、浮向深、實轉變，從墨守成規向開拓創新轉變，從一般化向專業化轉變，從粗放型向效益型轉變，從數量型向質量型轉變，有效地促進了業務工作的開展。

三、幾點體會

開展學習古代軍事理論的實踐，主要體會是：

(一)學好原著、弄懂理論是提升謀略水平的前提和條件。中國古代軍事謀略思想內涵豐富、博大精深，準確理解和把握古代軍事思想的精髓，就必須認認真真、原原本本、逐字逐句地通讀，并且把每個問題、每個觀點、每個謀略弄明白、搞清楚，切忌淺嘗輒止，滿足于一知半解。在通讀的基礎上，著重處理好普遍學與重點學的關系，對與工作實際比較緊密的章節進行重點學習，防止表面性、片面性和簡單化。

(二)潛心研討、良性互動是提升謀略水平的重要環節。在學習中，對重要章節、重要問題，特別是一些重點、難點、疑點問題，要結合實際，結合崗位工作特點，確定議題，開展研討活動，并指定專人作中心發言，其他同志作補充發言，通過闡述各自的觀點，求得對理論的深入理解。實踐證明，通過上下互動、互相交流，既活躍了學習氣氛，引起大家的共鳴，又有利于對重點問題的把握，增強學習的針對性和實效性。

(三)勇于創新、敢為人先是提升謀略水平的強大動力。對古代軍事理論不能機械地模仿、簡單地照搬，要不斷豐富和發展古代謀略思想，使之體現時代性、把握規律性、富有創造性。只有順應事物發展規律來學習和運用謀略，并賦予新的時代內容，理論之“樹”才能永葆其生機和活力。面對國家安全工作遇到的新問題、新挑戰，既要依據基本謀略思想，又要勇于試驗，敢為人先，在紛繁復雜的頭緒中打開思路，找出符合實際的新辦法、新路子，運用古代謀略思想想實招、出新招、施高招，使謀略更貼近實踐，更有效地指導實際。

（四）付諸行動、指導工作是提升謀略水平的可靠保證。學習古代謀略思想的根本目的在于應用，也只有實踐，干警才能將謀略化為行動。衡量學習效果，最終標導是看學習理論是否進入工作、進入思想。只有既完整準確地掌握理論，又客觀全面地了解實際、理論與實際才能緊密相聯、有機交融、融會貫通。不了解實情，就無法遠用謀略去正確、恰當地指導實踐。