淺析科學發(fā)展觀人才培養(yǎng)論文

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【摘要】培養(yǎng)和造就千百萬社會主義事業(yè)的建設者和接班人，首先必須加強青年思想政治教育。在現時代，堅持用馬克思主義的最新成果武裝教育青年的意義，實質上就是以科學發(fā)展觀引領和促進青年成長成才，把廣大青年團結在黨的周圍，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義事業(yè)的道路。

【關鍵詞】馬克思主義中國化；科學發(fā)展觀；青年成長成才；共產主義信念

“關注青年就是關注未來，擁有青年也就擁有未來”，加強對青年問題的研究，促進青年成才，已成為社會關注的焦點。在我國，由于社會轉型和深刻變革，不僅給人們帶來了思想認識上的猛烈沖擊，對青年人的世界觀、人生觀、價值觀更是造成了不可忽視的影響。馬克思主義作為一種被實踐證實的正確的世界觀、人生觀、價值觀，是引導青年人加強思想建設，樹立共產主義信念，不斷完善自身政治素質的有力武器。科學發(fā)展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，起著承前啟后進一步促進中國青年成長成才的作用。所以堅持用科學發(fā)展觀來武裝教育青年，對促進當代青年成長成才具有非常重要的意義。

一、科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果

回顧中國發(fā)展歷程，從新中國成立到改革開放至今，中國從一個落后民族逐步發(fā)展成為無論是軍事、政治、經濟還是科學、文化、醫(yī)療等各方面都全面發(fā)展，綜合國力日益增強的大國，可以說與馬克思主義科學理論中國化的每個階段密切相關。馬克思主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中國社會主義事業(yè)指明了方向。

黨的十六屆三中全會明確提出“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展。”這是黨中央運用馬克思主義基本原理總結國內外經濟社會發(fā)展的經驗教訓所得出的科學結論。科學發(fā)展觀是對建設中國特色社會主義理論的豐富，具有明確的科學性。這一發(fā)展觀，把社會發(fā)展和人的發(fā)展提到了一個更全面、更協調的高度，體現了我國社會發(fā)展的特點和廣大人民的發(fā)展要求，具有鮮明的時代性與發(fā)展性。這一發(fā)展觀既著眼于現實的多項事業(yè)發(fā)展又立足于長遠的可持續(xù)發(fā)展，既保證經濟的重點發(fā)展又兼顧社會的全面發(fā)展，既突出促進人的全面發(fā)展又強調人與自然的協調發(fā)展，發(fā)展的眼光更加深遠，發(fā)展的方式更加多樣，發(fā)展的要求更加明確，具有明顯的長遠性和多樣性。黨中央提出的科學發(fā)展觀，既是我國社會主義現代化建設的指導理論，也是促進人的全面發(fā)展必須堅持的指導理論。

科學發(fā)展觀作為與馬克思主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承的科學理論，是馬克思主義中國化的最新成果，它繼承和發(fā)揚馬克思主義的先進成果，是其品質和精髓在新時代的傳承。

二、現時代我國青年成長成才的現狀

當前世界范圍內格局動蕩不安，各種文化思潮相互激蕩，西方敵對勢力一刻也沒有放松對我國實施“西化”和“分化”的政治圖謀，在滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的斗爭中，青年是主要的爭奪對象。在國際范圍內的人才爭奪戰(zhàn)中，青年人才也是各國爭奪的重點。

伴隨著經濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著青年的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著青年的心靈。同時我們還看到，部分地區(qū)信教青年呈上升趨勢，有些青年崇尚西方文化及價值觀，網絡上大量的消極內容對一些青年也產生了負面影響。各種青年價值觀中的多元化趨勢，會造成青年政治思想觀點的相對分散，從而影響主流政治傾向的形成。從一定意義上講，對于分散的政治認知和政治覺悟，也會影響到青年政治態(tài)度、政治傾向的穩(wěn)定性，是極不利于我國社會主義事業(yè)順利發(fā)展的。

鄧小平同志指出:要特別教育我們的下一代、下二代,一定要樹立共產主義遠大理想，一定不能讓我們的青年做資本主義思想的俘虜,那絕對不行。因此，高度重視各種消極因素對青年政治信仰的消解作用，大力強化青年政治信仰教育，不斷加強馬克思主義基本理論的灌輸，用共產主義理想統(tǒng)一青年一代的思想認識，已是當務之急。

三、科學發(fā)展觀促進當代青年成長成才具有時代意義

科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀。科學發(fā)展觀產生于當代，是與我們社會現實緊密相聯的，對于促進青年成長成才具有非常深刻的時代意義。

鄧小平同志曾講，為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。青年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在復雜多變的國際國內形勢下，在各種思想文化相互激蕩的過程中，青年思想政治素質的培養(yǎng)顯得極其重要。

青年成長成才的首要標準是要有理想和信念。青年若是思想覺悟上不過硬，即便是事業(yè)上取得再大的成功，也不可能對國家、對人民作出任何貢獻。對于當代青年，指導思想素質培養(yǎng)的一個重要時代工具就是科學發(fā)展觀。當今社會是一個信息飛速發(fā)展、競爭日益激烈的社會，青年人正面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。當代青年在一定程度上存在“一個中心”、“兩個矛盾”、“三個壓力”。一個中心就是以自我成才為中心；兩個矛盾就是自我期望值高與現實實現率低的矛盾，對環(huán)境高要求與自身低奉獻的矛盾；三個壓力就是學習、生活、就業(yè)壓力。科學發(fā)展觀作為發(fā)現問題、分析問題、解決問題的方法論，對青年的思想和行為具有實踐指導意義。以科學發(fā)展觀作指導，青年應學會正確處理各種問題和矛盾，學會運用科學合理的方法去解決學習、生活、工作中遇到的各種難題。

用科學發(fā)展觀指導青年成長成才是時代的要求。當代青年要正確認識中國的國情和未來的發(fā)展形勢，特別是正確認識改革過程中出現的問題，認識確立科學發(fā)展觀的重大現實和長遠意義，堅定走全面、協調和可持續(xù)的發(fā)展道路。青年應掌握和運用科學發(fā)展觀，使之成為青年認識社會進程、把握人生方向、搭設事業(yè)舞臺的指南，激勵青年努力掌握適應社會發(fā)展需要、服務人民的技能和本領，調動青年投身實踐的積極性和創(chuàng)造性，將青年人的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)新潛能轉化為強大的建設力量，在青年中形成學習科學發(fā)展觀和學以致用、學用相長的濃厚氛圍。

我們要堅持不懈地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝教育青年，使青年一代擁有為實現中華民族偉大復興而奮斗的崇高理想和跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。

四、用科學發(fā)展觀武裝頭腦，當代青年進一步堅定緊跟黨走中國特色社會主義道路的信念

實現科學發(fā)展、促進社會和諧的新起點和新使命，為當代青年建功立業(yè)、成長成才提供了廣闊舞臺。青年人應當在學習和實踐中，按照科學發(fā)展觀的要求，樹立自己的理念，學習所需要的知識，增長相應的才干。按照總書記“勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻”的要求，當代青年應自覺擔負起時代賦予的青春使命，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，堅定與祖國共奮進的理想信念，練就與祖國共奮進的過硬本領，培養(yǎng)與祖國共奮進的高尚品德，在實現科學發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐中創(chuàng)造出輝煌業(yè)績。

當代青年應認清我國社會未來發(fā)展的需要，清楚中國社會未來發(fā)展新的增長點在哪里。縮小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、收入差距，擴大就業(yè)，保護環(huán)境等，將是中國未來需要解決的最重大問題。顯然，青年一代的知識結構、就業(yè)取向應當符合這一趨勢。符合了這個趨勢，就更容易找到自己的用武之地，有利于施展自己的才能、實現自己的抱負。

以科學發(fā)展觀促進青年成長成才就是培養(yǎng)青年把實干精神和科學態(tài)度結合起來，既要有利于個人的全面發(fā)展，又要利于社會的協調、可持續(xù)發(fā)展；既要有利于個人建功立業(yè)，又要符合人民的切身利益，促進青年形成求實進取、求真務實的學習和工作作風，增強服務人民、腳踏實地、艱苦創(chuàng)業(yè)的品質。同志指出：“一切有理想有抱負的中國青年，只有在中國共產黨的領導下，同人民緊密結合，為祖國奉獻青春，才能大有作為”。

科學的發(fā)展觀已經樹立，這是國家之幸、民族之幸，更是青年一代的幸運。科學發(fā)展觀為青年成長成才創(chuàng)造了無限廣闊的空間。認清時展的方向、把握發(fā)展的趨向，擁有積極的態(tài)度，扎實刻苦地努力，青年人就一定能夠把握自己的命運，抓住發(fā)展的機遇，大有作為。青年要善于運用馬克思主義理論的基本原理分析和把握紛繁復雜的社會形勢，運用科學發(fā)展觀統(tǒng)領自己的思想和行為，在思想行動上始終和黨中央保持高度一致，不斷提高思想政治素質，在實現科學發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐中構筑起牢不可摧的青春長城。青年人要堅定共產主義信念，與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，與人民齊奮斗，并在不斷的奮斗過程中實現自己的人生價值，從優(yōu)秀轉變?yōu)樽吭剑?/p>

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