輔導員事跡材料

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韓偉，男，****年11月出生，中共黨員，從2002年開始擔任專職政治輔導員，從事學生工作至今已經六年了。在這六年期間，韓偉同志始終堅持"德育首位"的原則，注重對學生進行思想教育工作，積極向學生宣傳黨的路線、方針、政策，經常利用班會、座談會、院報、網絡等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生內在的追求真善美的愿望。同時大力鼓勵學生培養興趣愛好，發展個性，注重學生綜合素質和能力的培養和鍛煉。該同志熱愛黨的教育事業，一心撲在工作上，從不計較個人得失，工作兢兢業業，勤奮務實，認真履行著一名學生工作人員的職責，所帶班級曾榮獲學院先進班集體和省先進班集體，他在2003年度也榮獲省優秀班主任稱號。該同志踏實工作，甘于奉獻，認真并高質量地完成上級布置的各項工作任務，針對學生在思想、學習和生活等方面出現的問題及時地予以引導解決，取得了較好的效果，得到領導的認可與學生的愛戴。

一、思想上：注重加強理論學習，努力提高個人修養

作為一名學生工作政治輔導員，作為一名黨員,韓偉同志有著堅定的政治立場，能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習和黨員組織生活,參加學校黨校學習，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國際國內時事政治，能主動學習和深刻領會黨的方針、路線和政策，認真學習黨的十六大會議精神和“三個代表”重要思想，不斷加強理論學習，提高思想修養和理論水平。能主動進行業務學習，汲取別人優秀的做法和經驗，運用到實際工作中，富有創新意識和創新精神，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高。“己所不正，何以正人”，處處以身作則，時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。

二、工作上：恪盡職守開拓創新勇于實踐。

韓偉同志參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。在該同志的身上體現出了一名共產黨員的風范，看到了一種對黨負責、勤奮務實的工作態度和工作作風。

（一）堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感。

教育的真諦是真誠而無私的愛。作為一名輔導員，韓偉同志在工作中傾注了該同志所有的熱情與愛心。該同志愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中該同志能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，特別是在現代網絡技術進步和發展的今天，該同志能充分利用網絡工具，做好學生的思想政治工作，抓好網絡這塊宣傳陣地。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而該同志也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關系。

（二）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。

在擔任班主任和輔導員工作期間，該同志經常下寢室、下班級，了解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。有同學生病了，總是不管有多晚，即使是在假期期間都會及時地安排好送醫院就醫，不管困難多大他總要設法解決押金和住院費用，確保了學生得到及時的診治。

韓偉老師關心每一位同學的成長。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經濟困難。幫助他們樹立自信自強的觀念。貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。04、05級的幾個班級中有幾位同學家住貧困山區，家庭經濟條件極差，韓偉同志了解到情況后，一邊積極主動地幫助她（他）們聯系家教和勤工儉學，一邊關心她（他）們的生活，鼓勵他們上進，并爭取通過學校的助學體系解決她（他）們的經濟困難，使她（他）們在學校里能安心學習。連續幾年這些同學經過努力均獲得了一、二等獎學金和三好學生的稱號，并先后擔任了班上的學習委員、團支書職務，積極上進，為同學服務。雖然這都是些日常小事，但就是在這一點一滴的小事中看到了韓偉同志對待工作的態度，看到了在該同志身上的一個個閃光點。

（三）言傳身教，不厭其煩，以身作則，教育和感染身邊的每一位同學。

在實際工作中，該同志深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，該同志每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，該同志就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但該同志總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，該同志也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。該同志的這種敬業精神、對待工作的態度時刻感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業。

（四）注重在工作中集思廣益，開拓創新。

在學生每月一次的組織生活中，有些班團支部開展活動流于形式，針對這種情況，該同志經常和同學們分析原因，出點子，想對策。在這兩年中，從“學習《文選》”、“總書記給孟二冬女兒的回信”以及“學習方永剛先進事跡”等各項活動中，充分調動同學們的積極性，開展了一系列不同形式的主題班會和團日活動，通過活動的開展，內容形式新穎，受到了各班團支部的歡迎，充分調動了廣大團員青年開展團日活動的積極性和主動性，活動效果好。

作為一名輔導員由于所帶的學生來自不同的年級，基于不同年級的學生特點，能夠有針對性的開展了工作。對剛剛邁進大學校園的新生來說，他們思想單純，可塑性強，從輔導員角度考慮來說，這正是開展各項工作的黃金時段。該同志主要是從思想上和學習上兩方面進行積極引導，幫助他們他們端正學習態度，確立目標，使自己對大學生活有一個整體規劃，不虛度自己的大學生活。入學教育開展的如何，關系到學生今后四年的學習、生活及自我發展。所以，韓偉老師對新生的入學教育非常重視。20*年新生入學他就在院報上及時刊登了《致新生的一封公開信》，就如何充實、愉快的度過大學生活，如何盡快適應大學學習，這兩個問題是大一新生最關心的問題進行了闡述。該同志還請了品學兼優的大三、大四學生從大學生自身特點出發，就自己大學生活的經歷及幾年來自己取得的成績，向他們談了自己的感受和經驗，在會上同學們暢所欲言，相互交流，相互學習，收獲很大。特別就英語、計算機考試，強調了這兩門課程的重要性，給學生打好“預防針”，使他們從思想上重視起來。對高年級學生，主要是抓學風。學習是學生的天職，大學生必須以學為主，始終把學習管理工作作為工作的重中之重，堅持不懈的抓學風建設，把它作為學習管理中永恒的主題。認為全國大學生四、六級考試成績是衡量抓學習管理好壞的一個重要指標，所以首先從抓四、六級英語考試著手。建立英語學習激勵機制，使學生自覺主動愉悅的學習英語，把英語成績同評獎學獎、選拔學生干部等工作掛鉤；鼓勵學生參加一些喜聞樂見的聽力大賽、詞匯大賽和英文征文大賽等活動；培養學習典型，宣傳他們的點滴事跡、組織心得交流。充分調動同學們的積極性，發揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。

（五）加強對特殊學生的心理健康教育，注重培養學生的興趣愛好，提高綜合素質能力。

隨著人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，大學生作為一個特殊的社會群體，出現了許多特殊問題學生，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等，都是擺在當代輔導員面前必須解決的問題，在韓偉老師所帶的班級中有好多都學生患有各式各樣的心理疾病，諸如家庭發生變故、受過重大打擊、單親家庭和性格孤僻的同學進校后面對種種壓力已經成為班級管理主要障礙，他在注重思想教育的過程中注重心理健康教育，使學生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前的社會環境，最大限度地預防和控制精神疾患和身心疾病的產生，加強了對她（他）們的心理健康教育。平時他能夠時時多關心學生，注意觀察學生思想動態，正確地開導學生，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力，充分開發他（她）們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

（六）開拓創新，把輔導員的工作當成自己的事業。

良好的班風是以學風為基礎的，除了加強對學生的思想政治教育和學習引導外，堅持班會制度和嚴格請銷假的同時，把抓學生宿舍和教室衛生作為工作的一項重要內容，營造一個良好的宿舍環境可以使學生有一個愉快的心情。心情舒暢不僅可以增進舍友間的友誼，同時有利于同學們大大提高學習效率。幾年來，在他所帶班級的宿舍在學院的各項評比中都取得了優異的成績。

工作中，該同志不斷提高業務水平，積累自己的工作經驗。在畢業班的管理過程中，韓老師能夠以自己帶班的經驗指引著自己的學生，從考研的準備、舉辦考研經驗交流座談到報考院校和專業的選報幾乎做到了盡善盡美，在歷年所帶的班級考研情況十分喜人。同時，為了緩解畢業生就業的壓力，設法利用各種機會給畢業生尋找和創建就業的平臺，幾年來，該同志先后在上海市、深圳市和珠海等地聯系建立了實習基地，切實地為畢業生提供了更多的就業機會。至今他所帶過的畢業生絕大多數都同他保持著聯系，每當得知他（她）們在工作中取得成績的時候，韓老師的那種喜悅和驕傲之情簡直難于言表。

勤奮工作，老實做人，是韓偉同志的追求目標和真實寫照。除了做好輔導員工作的同時，他在還擔負了系里許多其它的工作，譬如：系總支委員、分工會委員、網頁和計算機房管理等工作他都能夠竭盡全力盡量完成的盡善盡美。在韓偉老師不懈的努力工作同時，也受到了師生的一致尊敬和好評。由于該同志的工作表現出色，多次受到學校的表彰。該同志曾獲得學校2002-2003學年度“優秀班主任”榮譽稱號，2004年、2005年連續二年獲“優秀共產黨員”等稱號，所帶的班級、團支部也多次被評為學校先進集體、先進團支部。

輔導員工作是在不斷發展的，特別是在新的形勢下，面對許多新問題，需要輔導員與時俱進，不斷開創輔導員工作新局面。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。因為該同志熱愛黨的教育事業，熱愛該同志的學生。由于我們學校的性質和一般高校不同，輔導員工作也有很大不同，工作內容，工作方式不能把以前的工作經驗和其他學校輔導員工作方式簡單的應用到現在的工作。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信韓偉老師會加倍努力和我院全體師生為明年的教學評估而努力奮斗！