高校足球訓練教學創新策略

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摘要：隨著素質教育越來越被重視，在高校教育中，對學生的評價已經不僅僅局限于成績方面，而是越來越重視學生綜合素養的發展，因此，高校體育也越來越重要。其中，足球訓練作為當今世界廣為流行的運動之一，其不僅具有趣味性的特點，受到很多學生的喜愛，還能有效提高學生的身體素質，對促進其身心更好發展具有不可忽視的積極作用。對此，文章針對高校足球訓練教學創新這一話題展開討論和探析。

關鍵詞：高校足球訓練；教學創新；研究

隨著國家經濟不斷發展，人們的生活水平逐漸提高，教育教學也越來越受到重視。尤其在新課程改革的背景下，要求注重學生全面發展，體育運動也開始成為眾多高校重點發展的項目之一。體育中的足球訓練能夠進一步提升學生的身體素質水平，為此，目前各個高校在體育授課和訓練中積極創新足球訓練模式，以此提高足球訓練教學質量。

1.足球訓練教學創新的原則

足球作為目前受歡迎程度最高的運動項目之一，其在教育行業也越來越被重視，尤其在高校。高校作為培養人才的重要陣地，不僅要重視提升學生的專業知識和能力，還要重視提升學生的身體素質，積極引導學生主動參與到體育鍛煉中。對此，對足球訓練教學進行創新十分重要。高校在組織學生足球訓練教學創新的過程中，要想提高足球訓練教學質量，提高學生的參與熱情，就需要遵循以下幾點原則：首先，遵循以學生為主體的原則，在訓練和教學創新過程中，應積極打造符合學生實際需求和感興趣的方式，促使其樂于參與。其次，遵循教學多樣化和靈活化的原則，能夠變換多種訓練方式，或者讓學生自行選擇喜愛的訓練方式，以此提高其訓練的積極性。最后，遵循尊重學生的原則，在指導上，能結合學生的實際情況針對性地設計訓練方案；在評價上，要積極給予學生適當的鼓勵，通過全面、科學、合理的評價，使其了解自身在訓練中存在的薄弱之處，并不斷完善。

2.足球訓練教學創新的策略探究

高校要想促使足球訓練更加順利地進行，就要積極針對訓練過程進行改革創新，只有加強創新，才能保證學校足球事業得到更好發展。對此，主要研究策略如下：

2.1在校內創建足球訓練組織

高校可以嘗試建立一個全新的足球訓練班，吸引更多在校大學生能夠利用課余時間參加鍛煉。足球訓練班這一隊伍要具備不斷創新的意識，能夠積極滿足高校大學生的各種訓練需求。通過建立一支有效的、系統的訓練隊伍，不但能幫助學生在訓練過程中更好地提升身體素質，還能促使其更加充分地掌握足球技能，激發學生參與項目的積極性和熱情。同時，也有利于足球教師對足球教學和訓練的創新。老師可以鼓勵學生多進行自主對抗和比拼，在校內尋找更多志同道合的伙伴，進行友好交流，不僅能夠收獲更多友誼，也能夠鍛煉交流表達能力。

2.2建設更多的足球場地

要想提升高校足球教學的效率，教師與學生都要對足球運動訓練給予充分重視。現實情況是，大部分參與足球訓練的學生，通常在訓練開始時，對足球都具有一定的學習興趣，但是由于校內場地和設備不夠完善，導致學生的訓練體驗并不佳，久而久之訓練的積極性也不高。對此，高校則需要將足球運動視為重要的體育項目之一，加大財力和人力的投入，為校內學生訓練提供良好的環境和場地，以此為學生足球訓練提供基本保障，為其帶來良好的訓練體驗。在建設足球場地的過程中，老師應充分考慮運動環節的安全問題。對于體育場地的建設以及體育設施的管理，應貼近學生的日常生活實際，滿足學生的學習需求以及生活需要。

2.3積極宣傳足球文化，打造良好的足球環境

高校要充分利用各項活動或者校內媒體平臺向學生宣傳足球文化，比如可以利用校內微信公眾號、學校微博、校報以及校園貼吧或者公告欄等展開足球文化宣傳，可以多多介紹有關足球運動的好處，介紹一些著名足球運動員的生平事跡等，吸引廣大學生的注意力。通過積極宣傳，從而形成積極正面的引導，以此有效促使學生對足球文化的了解，使其更加關注足球運動，對足球體育運動有更加全面的認識。為了增強足球訓練班的人氣，教師應在訓練和教學過程中積極開展一些足球運動體驗活動，或者組織學生進行有趣的小型比賽等，促使足球這一運動融入學生的實際生活中，將校園生活與足球文化良好結合。老師可以定期開展一些與足球知識相關的班會主題活動，呼吁學生了解更多足球知識以及足球文化，為學生營造良好的足球學習環境。

2.4制定合理的足球訓練計劃，不斷豐富教學內容

合理的訓練計劃是提高訓練質量的有效途徑，學生在明確計劃的引導下，可以展開安全的、系統的訓練。對此，教師在教學時可以采用一些新穎有趣的訓練方式對學生進行指導，比如組織足球技巧訓練游戲和趣味的接力踢球比賽等，這樣不僅能提升學生的學習興趣，還能對其足球訓練起到積極的促進作用。另外，在教學訓練時，除了在動作技巧上對其進行指導，還要講解這一動作技巧中的理論知識內容，將理論與實踐相結合，幫助學生更加充分地了解足球運動，加深學生學習印象的同時，還能有效促進足球訓練教學不斷進步。老師在制定足球訓練計劃之前，可以先針對性地了解學生的實際學習能力、身體素質以及個性化發展需求，再根據多年教學經驗，與學生一起共同尋找最恰當的教學辦法和訓練計劃。

2.5借助多媒體信息技術拓寬學生的眼界

伴隨著科技的不斷發展，多媒體信息技術逐漸應用到教育領域中，提高了綜合教學水平以及教學質量。多媒體教學技術能夠充分展示各種足球運球的高難動作，也能夠對動作進行拆分講解，明確不同動作的要領，將抽象化的信息以及知識更加直觀地展現在學生眼前。吸引學生學習興趣的同時，加深學生對于足球知識的理解和運用，使學生能夠靈活運用所學足球知識解決生活中的實際問題。高校教師可以嘗試應用多媒體信息技術對學生進行指導，在課堂上將足球的一些動作步驟直觀形象地展現出來，并應用多媒體將一些難度較高的動作進行分解播放，促使學生能夠主動地學習和掌握足球知識。同時，老師還可以在網絡上搜集一些關于著名足球明星的比賽視頻，比如阿根廷球員梅西等。通過引導學生觀看比賽，激發其學習興趣的同時達到拓寬學生眼界的目的。利用視頻和音頻等教學手段能讓學生更快速地掌握難度較高的運動技巧，也能夠為學生營造良好的學習氛圍，讓學生設身處地進行足球學習，了解足球比賽的相關規則以及裁判要求。

2.6重視以學生為主體展開訓練教學

在日常訓練過程中，老師要圍繞學生展開指導，結合不同學生的身體素質以及其對足球運動的掌握程度等，了解每一個學生的基本訓練情況，對其展開針對性的教學和指導。另外，老師也可以嘗試應用分層教學模式，綜合展開多種有效訓練方式，并觀察不同學生的學習效果，對每種訓練方式的結果進行分析，將這些方式進行有機結合，相互補充，不斷完善。老師在教學過程中，應改變已有的傳統教學理念和教學方式，應逐漸凸顯學生在課堂中的主體地位，給予學生更多的時間和空間進行自我展示，提高其綜合學習能力以及運動理念。在訓練和教學過程中，應與學生進行平等溝通和交流，多了解學生的實際想法以及學習感受。如果發現學生的學習心理發生偏差，應進行及時指正和溝通，確保學生能夠逐漸形成健康的學習心理以及健全的人格，通過自己的努力實現全面發展，最終完成國家教育要求和標準。

2.7高校應創設師資建設機制

高校要重視提高體育教師的待遇福利，在吸引一些專業能力強、綜合素質較高的足球人才的同時，還能激勵校內教師不斷提高教學能力和教學創新能力，保證足球整體教學效果得到提升。同時，也可以通過社會招考的方式引進更多優秀的專業足球教師，并將足球訓練教學效果與教師的職稱評定綁定，以此增強教師的工作積極性，促使高校足球訓練教學水平得到提升。老師應擁有不斷學習的精神，擁有自我提升的信念，不斷地學習當下的先進教學理念以及教學模式，通過不斷地探索更加適合的學習辦法來提高課堂教學質量，讓學生能夠真正參與到運動環節中。此外，教師也要積極參與一些培訓，積極探尋多種有效的足球訓練方式，可以參與校外的一些社會競賽，交流經驗，通過積極學習，不斷拓寬自己的視野，以此促進足球訓練方式的不斷優化。

2.8創建科學的訓練模式

在足球訓練中，一些科學系統化的訓練是必不可少的，教師要先針對高校學生明確訓練的基本目標框架，并結合實際訓練情況、場地、學生自身能力進行綜合考慮，對訓練框架進行填充，從而形成科學合理的授課模式。比如，創建足球隊展開訓練，對于學生來說，每個人在足球運動中所擅長的技術都各不相同，有的學生擅長守門，有的學生跑步速度快，帶球快等，所以，老師要根據每個學生的不同特點及其長處來創建優質隊伍。也可以讓學生自行創新訓練模式，自主選擇喜歡的訓練活動等，培養自我創新能力，同時，強化其對足球技巧的掌握。比如，有的學生在踢球和運球這一方面較為薄弱，針對這一情況，教師可以針對性訓練踢球，使其學會靈活應用腳背正面、腳背內側、腳背外側、腳掌以及腳尖等部分正確觸球。同時，在運球的時候，也能應用自己的腳部靈活控制方向。有的學生想掌握搶截球技術，就可以傳授其正面搶截球、合理沖撞搶截球以及側后鏟球和斷截球等理論方法和技巧。通過將理論形成具體動作演示出來，促使學生更加全面地理解和掌握相應的足球知識和相關技術技巧。

2.9有效開展小組對抗比賽

學習知識是為了更好地運用于實踐，因此，老師在教學過程中，可以鼓勵學生進行足球比賽。在比賽之前，老師可以按照學生的身體素質以及實際學習能力進行分組，組織分組對抗，老師應及時關注各位學生的運動情況，避免在課堂中發生一些安全隱患，避免學生的身體健康受到威脅。通過參與比賽，不僅能夠讓學生熟練運用所學習的足球技術，同時也能夠激發學生的參與熱情，讓其充分地參與到足球運動中。此外，分組對抗這一方式還可以充分利用學生的好勝心和競爭心，營造良好的競爭氛圍，活躍課堂氣氛，充分調動學生的主觀能動性，推動教學工作順利開展。教師在學生對抗比賽的過程中要做好裁判的角色，或者邀請其他足球運動員在觀眾席上進行觀看點評，針對比賽兩個小隊的球技作出點評，或者也可以讓學生來當足球比賽解說員，讓一些不懂足球或者沒有跟上賽況的學生可以及時了解，提高其參與度。這樣不僅能活躍足球訓練教學，還能提高廣大學生的足球運動熱情。

3.結語

總而言之，高校足球訓練教學創新是一項長期任務，這需要老師不斷地探索，不斷地努力，付出大量的時間和精力，要想提高足球訓練的質量，教師與學生就要做到良好配合。針對足球訓練方式進行不斷創新，重視學生的實際學習需求和學習感受，只有如此，才能更好地滿足學生的訓練和學習需求。同時，老師在實際授課中還要充分重視并發現當前足球訓練教學中存在的問題，并及時改進，促進足球訓練得到更好發展。

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作者：張志鍇