小學(xué)班主任如何開展法治教育

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【摘要】德育在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮著十分重要的作用，青少年法治教育是德育工作的重要內(nèi)容，具有潤澤學(xué)生身心、引領(lǐng)其成長的作用。從小學(xué)班主任開展法治教育的基礎(chǔ)、意義、現(xiàn)狀等方面出發(fā)，通過聯(lián)系生活實(shí)際、開展法治教育，促進(jìn)學(xué)科間融合、挖掘法治教育要素，豐富班級活動(dòng)、形成法治思維，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、體現(xiàn)法治價(jià)值，因材施教、培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，緊密聯(lián)系家庭、形成法治教育合力等策略為小學(xué)班主任開展法治教育提供思路，以期育德潤心，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

【關(guān)鍵詞】德育；小學(xué)班主任；法治教育

著名教育家蔡元培先生說：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。教師不僅要傳授知識(shí)更要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。處于基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生，正在逐漸形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，班主任應(yīng)充分發(fā)揮職業(yè)素養(yǎng)對其開展法治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好道德品質(zhì)。隨著德育工作在小學(xué)教育中的不斷深入，班主任開展法治教育成為德育工作的重要內(nèi)容。小學(xué)班主任應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，注重法治教育的意義，遵循基本原則，探究并運(yùn)用多元教育方法，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一小學(xué)班主任開展法治教育的基礎(chǔ)

１尊重學(xué)生

美國著名思想家拉爾夫·沃爾多·愛默生（ＲａｌｐｈＷａｌｄｏＥｍｅｒｓｏｎ）說：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。現(xiàn)代教學(xué)倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系。尊重學(xué)生是法治教育融入基礎(chǔ)教育的基本原則，也是小學(xué)班主任開展法治教育的基礎(chǔ)。［１］班主任應(yīng)在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上開展法治教育，將每一位學(xué)生視為獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的獨(dú)立人格，理解他們的個(gè)性與思想，給予學(xué)生充分的信任，與學(xué)生進(jìn)行平等對話，展現(xiàn)較高的職業(yè)素養(yǎng)。在這樣的師生關(guān)系中，學(xué)生反饋給班主任更多的信任、尊重、認(rèn)同與配合，為開展法治教育創(chuàng)造積極的條件。

２提升班主任的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)

“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”（韓愈《師說》）小學(xué)班主任能否充分發(fā)揮“傳道”“受業(yè)”“解惑”的作用，取決于其自身的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)等。若專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不足，難免會(huì)在“傳道”“受業(yè)”“解惑”的過程中出現(xiàn)心有余而力不足的情況。因此，提升班主任的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，是小學(xué)班主任開展法治教育的又一基礎(chǔ)。在做好本職工作的情況下，班主任應(yīng)積極鉆研新的教育理念，主動(dòng)探索小學(xué)法治教育的基本內(nèi)容與關(guān)鍵要素，形成前瞻性、發(fā)展性、綜合性的法治教育意識(shí)，豐富法治知識(shí)儲(chǔ)備，完善法治教育的備課工作，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)。

二小學(xué)班主任開展法治教育的意義

１提升學(xué)生的道德涵養(yǎng)

著名教育家陶行知先生說：道德是做人的根本。涵養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)是小學(xué)教育的關(guān)鍵。小學(xué)生只有形成良好的道德品質(zhì)，以嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，才能真正以科學(xué)的方式實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。而法治教育的開展，具有提升小學(xué)生道德素養(yǎng)的重要作用。

２形成健全的人格

“雙減”背景下，小學(xué)生將更多的精力放在對興趣愛好的培養(yǎng)、對學(xué)科知識(shí)的靈活掌握上。班主任應(yīng)充分利用教育改革所帶來的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行法治知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓德育發(fā)揮作用，促進(jìn)其健全人格的形成。

３促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長

蘇聯(lián)教育家ＢＡ蘇霍姆林斯基（Ｂ