高校師德師風建設路徑

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一、高校師德師風建設的價值定位

“師也者，教之以事而喻諸德者也。”教師首先要有高尚的道德情操，這樣才能讓學生對其產生敬仰，正所謂“親其師，信其道”。作為政治立場堅定、思想文化先進的學生成人成才道路上的領路人，高校教師要堅持以身示范，在教育教學過程中，運用課程思政手段將高尚道德情操貫穿始終，用春風化雨的方式，潛移默化地對學生進行心靈涵養、情操陶冶及人格塑造。高校教師還應該不斷地對個人師德修養進行強化，以“敬業愛生”為工作準則，堅持踐行社會主義核心價值觀，繼承弘揚中華傳統美德，用個人高尚純粹的道德品格，行言一致、行先于言的精神，淵博的學識引領學生，在傳授知識和弘揚美德中實現自身的道德價值追求。為了使研究具有針對性和實效性，筆者現結合南京農業大學園藝學院（以下簡稱“學院”），對高校師德師風建設的有效路徑加以探尋，并進行了積極反思。

二、高校師德師風建設的有效路徑

（一）在新教師“入職儀式”中上好“師德第一課”

師者為師亦為范，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。高校教師擔負著培養社會主義建設者和可靠接班人的使命，承載著社會主義精神文明和中華優秀傳統文化傳承的重擔，肩負著為莘莘學子傳輸轉接道德基因的責任。師德更多是一種深厚的知識內涵和文化品位的精神體現，因此需要培養和教育。新教師更要注重培養正確的政治品德，要有理想信念，要始終同黨和人民站在一起，做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠黨的教育事業。因此，在新教師入職之際，學院黨委以“園藝學院新教師入職儀式”活動為契機，一是通過開展《新時代高校教師職業行為十項準則》《南京農業大學師德失范行為處理辦法》等文件的學習，確保每位教師知準則、守底線，并引導廣大教師按照《新時代高校教師職業行為十項準則》的要求，落實立德樹人根本任務，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“好老師”，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。此外，學院還通過組織教師學習《南京農業大學師德失范行為處理辦法》和高校教師師德師風違紀反面案例，以案明紀，做到警鐘長鳴。二是通過召開紀念曹壽椿先生誕辰100周年暨園藝學院師德教育專題報告會，激勵廣大教師向以“南京市科技功臣”曹壽椿教授為代表的園藝人學習，堅定理想信念，接續傳遞學科發展火種的榮光，傳承發揚“勤于園、精于藝、厚于德、勇于新”院訓的精神，為國家培養更多園藝科技人才、培育更多園藝科研成果，服務國家戰略和區域經濟發展，為踐行初心使命，不斷滿足人民對美好生活的需求做出更大的貢獻。三是通過組織“師德標兵先進事跡交流會”等活動，邀請“師德標兵”現場做事跡報告，鼓勵青年教師要融入團隊，提高自己的站位和擔當意識，增強競爭意識和團隊協作精神，在職業生涯中勝不驕敗不餒，同時讓年輕教師選好“賽道”，發揚園藝精神，釋放自己的潛能，賽出好成績。近年來，學院黨委把師德師風教育作為新教師入職第一課，引導新教師做到德才兼備，以德為先，讓新教師學會用好課堂講壇，守好校園陣地，切實增強教師教書育人的責任感、使命感、榮譽感和職業認同感。

（二）在青年教師“教學觀摩與研討會”中詮釋以德施教

青年教師教學觀摩與研討會作為學院本科教學工作中的一項青年教師培訓制度，是以提高青年教師課堂教學能力和建設學院師德師風為目的的學習和交流活動，自2009年始，每年舉辦一屆，至今已經連續舉辦12年。作為教師，不僅要“教書育人”，還要“為人師表”。學院青年教師教學觀摩和研討會集典型示范、專家點評、實踐展示“三位一體”，在教學觀摩與研討中融入了師德師風教育。第一，在教學觀摩和研討會上邀請兩位優秀的老教師進行示范觀摩課講授。老教師的示范觀摩課為青年教師輸送了一個重要信息：要加強自身修養，展現人格魅力，通過言傳身教潛移默化地影響學生的思想、行為和品質。教學觀摩與研討會上，通過老教師的示范觀摩課滲透教師職業道德教育，進一步加強了學院教師的師德師風建設。對青年教師而言，倡導教書育人、嚴謹求實的良好師德示范，有助于在學院范圍內形成以身垂范、以德施教的良好教風。第二，一批新教師走上講臺講課，完成從學生到教師的身份轉變。由此提前給新教師提供了一個在講臺上展示自己的機會，讓他們體會初為人師的感受，可促使其盡快完成角色轉變。校督導和院教學指導委員會成員會逐一從備課、教學內容、教學方法、教學手段、教學藝術等方面進行點評，旨在引導青年教師早日進入角色、盡快勝任教育教學工作。第三，邀請學校教學督導為青年教師介紹教學常規和課堂管理基本規范，讓青年教師充分了解和重視教學常規管理。課堂是教育教學的主陣地，通過校督導指導，每位青年教師都能針對自己課堂教學的優勢與不足做出調整和改進，并通過努力不斷提高課堂教學效果。近年來，學院多位青年教師在學校青年教師授課比賽中取得佳績。另外，《督導簡報》數據顯示，學院入校未滿3年的青年教師上課得到表揚的人次數逐年增加。“學高為師，身正為范”已成為每一名青年教師共同的座右銘，由此營造了教風與學風良性互動的和諧教學環境。此外，典型示范、專家點評、實踐展示“三位一體”提高青年教師教學水平作為學院青年教師思想政治工作案例，獲得南京農業大學首屆思政工作典型案例獎。

（三）在在職教師每月“集體生日會”中建立師德師風教育長效機制

學院黨委、工會一直致力于團結師生、凝聚力量，營造和諧友好的溫馨氛圍。學院希望借助集體生日會，為廣大教職員工送上真摯的祝福，同時借助每月一次的生日會，搭建新老教職員工交流的平臺，促進學院各項工作的順利有序開展。“集體生日會”于2020年9月開始舉辦，學院黨政領導班子和工會負責人每月集中一次為當月生日的教師舉辦慶生儀式。通過每月“集體生日會”平臺，學院邀請資深專家、教授為參會教師作立德樹人、科學研究、服務社會、人才培養等方面的經驗分享，可充分發揮傳幫帶作用，形成積極向上的趕超學氛圍。“集體生日會”上，學院領導為壽星教師送上生日祝福和賀卡，并就師德師風、立德樹人等方面提出要求。該項活動的開展，既體現了學院對教師的關心，建立了優秀教師經驗分享平臺，加強了教師間的交流，同時也為經常性開展師德師風教育提供了很好的平臺，教師對學院的感情在生日蛋糕分享中進一步升華。

（四）在退休教師“榮休儀式”中傳承大愛師魂

為了感謝教師在職期間為學院教學、科研、人才培養及社會服務等方面所做的貢獻，學院黨委自2014年第一次為退休教師舉辦“榮休儀式”開始，至今已經先后5次為11位退休教師舉辦了“榮休儀式”。無論是在教學、科研、管理還是輔助崗位的教師，在退休之際，學院黨委都會為其舉辦“榮休儀式”。學院特意為每一位退休教師制作獨一無二的“榮休牌匾”，牌匾上記錄有本人的工作起止時間、崗位貢獻，字字句句都凝結著學院濃濃的感謝之意。同時，學院每一次都會特邀青年教師參加“榮休儀式”。儀式上系主任會講述退休教師在崗期間的工作經歷、貢獻及所獲榮譽，與會教師則回顧和退休教師一起工作、奮斗的點點滴滴，樸實中透著堅忍，執著中孕育追求。青年教師通過現場聆聽，能切身感受到老教師是如何為園藝的發展始終堅守初心、不斷探索，體會他們身上為人、為學、為師的大愛師魂，進而誓將“勤于園、精于藝、厚于德、勇于新”的園藝精神發揚光大。

三、高校師德師風建設反思

（一）認真組織學習培訓，筑牢思想底線

學院應組織全體教師學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《新時代高校教師職業行為十項準則》《南京農業大學教師師德考核暫行辦法》等相關文件和精神，并制定《園藝學院師德師風負面清單和失范行為處理辦法》，在職業道德、教學工作、學術研究、管理服務、社會交往等方面對教師提出明確的職業規范和立德樹人準則，引導教師樹牢師德師風防線，養成行動自覺。

（二）認真開展師德考核，落實目標要求

學院應通過師德考核、優秀激勵、規則約束、違規問責等一體化機制建設，提升教師師德修養意識，同時把立德樹人情況納入教職工年度考核體系，且將教師的理想信念、工作態度、教書育人、為人師表、學術道德、師德表現等作為考核的重要內容。

（三）加強宣傳教育，發揮示范引領作用

學院應通過對教師開展理想信念、社會主義核心價值觀及教師十項準則等教育，使立德樹人成為全體教師的初心和使命。同時，學院應通過網絡宣傳、先進事跡介紹等，加強對師德師風先進典型的宣傳，發揮典型帶頭示范引領作用。另外，學院應通過邀請職能部門領導、有關專家開展師德師風和學術誠信報告，做正面宣傳和反面警示教育。此外，學院應探索和解碼當前時代學校師德建設的規律特點，增強師德建設的時效性。

作者：劉丹 韓鍵 于璐 單位：南京農業大學園藝學院