拓展培訓(xùn)總結(jié)范文10篇

7月22.23日，是我非常難忘的兩日，在這里首先得感謝六榕公司的羅總與羅太，是您們給了我人生的另一種體會(huì)。非常榮興我能成為六榕公司的一員！

通過(guò)這次的培訓(xùn)活動(dòng)，每一個(gè)項(xiàng)目都體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程，讓我們重新認(rèn)識(shí)自己和更加注重團(tuán)隊(duì)的力量。在做每一件事，只要大家統(tǒng)一目標(biāo)，齊心協(xié)力、互相幫助，我相信沒(méi)有什么事情做不到的。

在這兩天的拓展訓(xùn)練中，最讓我印象深刻的是高空拍氣球，當(dāng)我們到達(dá)高空拍氣球的地點(diǎn)時(shí)，我們大家都張大了嘴，要求爬上一個(gè)8米高的圓柱上，站立起來(lái)，然后向前跳，并要拍到離自己兩米遠(yuǎn)的氣球。最后在教練介紹完游戲規(guī)則時(shí)，我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)ANIL第一個(gè)上去穿上安全裝備，并要求自己第一個(gè)上去，（我們的隊(duì)長(zhǎng)是最棒的）看著我們的隊(duì)長(zhǎng)輕而易舉并很成功的完成了這個(gè)項(xiàng)目，很多人都有了很大的信心和勇氣去挑戰(zhàn)！但我卻一直都沒(méi)有想過(guò)要上去，因?yàn)槲业耐热ツ曜鲞^(guò)手術(shù)，左腿受力還不夠，正在我在權(quán)衡自己要不要上去挑戰(zhàn)時(shí)，我們的隊(duì)長(zhǎng)過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題，我說(shuō)我不確定自己能不能完成，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你可以去嘗試一下！最后我思考再三后，我覺(jué)得我應(yīng)該去嘗試一下，我不能在我還沒(méi)去做這個(gè)事情之前就給自己判了死刑，就否定了自己，我一定要試試，我到底能不能完成這項(xiàng)超越自我的挑戰(zhàn)！最后在我穿上安全裝備后，大家都過(guò)來(lái)給我充電，給我加油！我好感動(dòng)，當(dāng)我一步一步爬上8米高的圓柱時(shí)，我的手心和身上一直在冒汗，當(dāng)快要到達(dá)頂點(diǎn)的時(shí)候，還差最后兩步時(shí)，我埋頭看了一下下面，我卻不敢再跨上頂點(diǎn)了，只能緊緊的抱著圓柱的頂端，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，當(dāng)我鼓足勇氣將右腳放到平臺(tái)上后，柱子一直在晃動(dòng)，我又把右腳收了回來(lái)，我對(duì)下面的人說(shuō)，我可以就這樣下來(lái)嗎？我無(wú)法完成這個(gè)項(xiàng)目，下面的隊(duì)員和教練一直鼓勵(lì)我再試一次，相信有她們給我做保護(hù)我不會(huì)掉下來(lái)的，在我抱在柱子上穩(wěn)定了一下自己的情緒后，我再次將右腳放了上去，再次找到平衡點(diǎn)后，我就慢慢的將左腳也放了上去，終于慢慢的站立在圓柱上面了。可當(dāng)我站定后我卻怎么也不敢往下跳了，因?yàn)榘踩b備是系在背后的，胸前空空的，兩手也空空的，還得用手去拍氣球，我站在上面站了三分鐘都不敢往下跳，很害怕自己就這樣掉下去，隊(duì)員和教練一直在下面給我加油打氣，可我卻怎么也不敢跳下去，我在想著我現(xiàn)在都站起來(lái)了，我要怎么下去，足足在上面站了五分鐘后，我終于鼓起了勇氣跳了下去，并拍打到了氣球，當(dāng)聽(tīng)著隊(duì)員們給我的掌聲后，我才知道我終于成功的挑戰(zhàn)了、突破了自己，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)到了，在做任何事情之前，不要輕易的下定論，也不要輕易的否定了自己，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人身上都有無(wú)限的潛能，不管在生活中、工作中，都要勇于嘗試，積極面對(duì)生活賦于我們的每一項(xiàng)挑戰(zhàn)！勇于面對(duì)生活給我們的一切饋贈(zèng)！

另一個(gè)讓我印象深刻的就是徒手翻越一個(gè)4米2高的畢業(yè)墻！我們面對(duì)高墻，大家做人梯的做人梯，出力的出力，高個(gè)的就先爬上去拉下面小個(gè)的，弱小的就圍成人肉圈做保護(hù)，最后通過(guò)大家團(tuán)結(jié)一致，不懈努力以23分鐘的成績(jī)，成功的將77個(gè)人都翻越了4米2高的畢業(yè)墻！雖然我們成功的畢業(yè)了，所有的培訓(xùn)項(xiàng)目都已經(jīng)結(jié)束，但是我相信我們的思考是永遠(yuǎn)都不會(huì)停步的。訓(xùn)練的完結(jié)，不是思考的停滯，而是將是思考更好的延續(xù)！

在順利完成所有挑戰(zhàn)后，我有許許多多發(fā)自內(nèi)心的感悟：一是集體的團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)人的力量是有限的，大家齊心協(xié)力才能共渡難關(guān)，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)！二是任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都需要一名優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)者，大家都該圍繞這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心，一起出謀劃策開(kāi)展工作；三是在做任何事情之前，都需要有個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，統(tǒng)籌安排才能事半功倍。公務(wù)員之家:

通過(guò)此次拓展訓(xùn)練，使我明白到了，工作中不要因?yàn)椴豢芍窇郑灰驈奈磭L試過(guò)而輕言放棄，只要堅(jiān)持到底，成功終會(huì)屬于堅(jiān)持的人。每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項(xiàng)目的坦誠(chéng)分享，讓我們的距離越來(lái)越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個(gè)人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量多么強(qiáng)大。所以一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)隊(duì)員相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。

一、工作概況

本次部門(mén)內(nèi)部培訓(xùn)以戶外擴(kuò)展活動(dòng)—燒烤活的形式進(jìn)行，借此活動(dòng)讓實(shí)踐拓展部的新干事更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)及了解，增加部門(mén)凝聚力，為部門(mén)往后工作打下基礎(chǔ)；

通過(guò)游戲的方式，不斷提升自己，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的力量；激發(fā)大家的熱情投入實(shí)踐拓展部，在實(shí)拓這個(gè)大家庭中創(chuàng)造一種團(tuán)結(jié)、和諧、溫馨的氛圍。

二、活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)分為前期準(zhǔn)備工作，以及當(dāng)天活動(dòng)的開(kāi)展，最后是活動(dòng)完后的總結(jié)。活動(dòng)前期，內(nèi)部討論培訓(xùn)的相關(guān)事情并決定與10月15好去燒烤場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，接著分配前期準(zhǔn)本活動(dòng)的工作，包括寫(xiě)策劃書(shū)。人員的統(tǒng)計(jì)，游戲的具體內(nèi)容等。活動(dòng)當(dāng)天，由培訓(xùn)師（主持人兩名）開(kāi)展活動(dòng)，包括主持燒烤的開(kāi)展，道具的準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容的詳細(xì)介紹等。最后，活動(dòng)結(jié)束后由各個(gè)小組成員提交心得體會(huì)，最后由負(fù)責(zé)人匯總成活動(dòng)總結(jié)。

三、收獲經(jīng)驗(yàn)

1引言

大學(xué)社會(huì)體育發(fā)展人才培養(yǎng)是傳統(tǒng)的認(rèn)知教育，而拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)性教學(xué)為主要內(nèi)容和活動(dòng)的參考.它更新于傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容的具體教學(xué)情境，讓學(xué)生參與戶外活動(dòng)，以多種戶外活動(dòng)形式通過(guò)不斷體驗(yàn)來(lái)理解這種新的教學(xué)模式，對(duì)其產(chǎn)生興趣，感悟其中的理念，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)反饋，獲得更多的新知識(shí)，改變自己的行為，從而達(dá)到終身體育利益的目的.這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)首先由德國(guó)教育家韓建德博士發(fā)明和創(chuàng)造.并在第二次世界大戰(zhàn)前，在蘇格蘭在戈登斯頓學(xué)校開(kāi)始實(shí)踐“拓展”這一教學(xué)理念.1941年，第一個(gè)外聯(lián)培訓(xùn)中心在英國(guó)建立.該中心借助海事培訓(xùn)模式、培訓(xùn)船員利于第二次世界大戰(zhàn)，使其有著堅(jiān)定的性格和勇氣去面對(duì)逆境及恐懼.1942年，德國(guó)庫(kù)爾特•哈恩（KurtHahn）和英國(guó)的勞倫斯•沃爾特（勞倫斯•霍爾特）第一次明確提出了“培訓(xùn)（拓展）”的概念.第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，拓展訓(xùn)練成為新鮮的力量，促進(jìn)了體驗(yàn)式教學(xué)的壯大和發(fā)展，并推廣到越來(lái)越多的國(guó)家，如英國(guó)，然后普及至歐洲，大洋洲，亞洲，非洲等地.拓展訓(xùn)練傳入香港后，在90年代傳入中國(guó)內(nèi)陸.1995年，在北京成立拓展訓(xùn)練公司，以“拓展”為專屬注冊(cè)商標(biāo).從而拓展訓(xùn)練陸續(xù)被植入到高校的素質(zhì)教育課程當(dāng)中.北京大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、北京體育大學(xué)等高校紛紛開(kāi)設(shè)了拓展訓(xùn)練課程.2002年，北京大學(xué)光華管理學(xué)院的EMBA學(xué)生和中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心的北大國(guó)際MBA（BIMBA）學(xué)生第一批參加了全國(guó)拓展訓(xùn)練的課程.與此同時(shí)，關(guān)于高校相關(guān)專業(yè)引進(jìn)拓展訓(xùn)練的研究也開(kāi)始出現(xiàn).社會(huì)體育作為高校新興專業(yè)，其迅猛發(fā)展的勢(shì)頭和大量涌現(xiàn)的問(wèn)題可謂交織并存.在不斷完善課程體系設(shè)置的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整和充實(shí)其專業(yè)人才培養(yǎng)方案，顯然有其必要性和緊迫性〔2〕.而無(wú)論是從理論探討還是實(shí)踐層面來(lái)看，拓展訓(xùn)練對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)課程體系的完善，進(jìn)而對(duì)于社會(huì)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)，無(wú)疑具有積極的推動(dòng)作用〔3〕.特別是，拓展訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生基本專業(yè)技能之外擁有健康的心理、高度的團(tuán)隊(duì)精神、良好的職業(yè)素養(yǎng)等方面，都發(fā)揮著不可替代的作用.因此，對(duì)于拓展訓(xùn)練進(jìn)入社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行可行性研究，就具有重要的現(xiàn)實(shí)意義.

2拓展訓(xùn)練進(jìn)入高校社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案可行性分析

2.1拓展訓(xùn)練與社會(huì)體育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)等有很大的一致性

首先，從課程的目的和環(huán)節(jié)來(lái)看，拓展訓(xùn)練與社會(huì)體育專業(yè)的人才培養(yǎng)之間有著很大的一致性.在目的上，二者都是通過(guò)身體活動(dòng)，使人的心理、身體和社會(huì)適應(yīng)等方面獲得提高；在環(huán)節(jié)上，社會(huì)體育的健身指導(dǎo)等核心課程的前期準(zhǔn)備、授課以及課后歸納等，與拓展訓(xùn)練課的前期分析、課程設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布置、挑戰(zhàn)體驗(yàn)、分享回顧、引導(dǎo)總結(jié)等相似，值得一提的是在拓展訓(xùn)練具體項(xiàng)目的課程模式里分享回顧與引導(dǎo)總結(jié)的目的是為了讓學(xué)生從項(xiàng)目分享過(guò)渡到自我總結(jié)，感悟項(xiàng)目的內(nèi)涵從而提升心智改變行為.因此，以必修課的形式，使拓展訓(xùn)練進(jìn)入社會(huì)體育專業(yè)課教學(xué)，其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程等方面具有一致性.其次，從學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)可能來(lái)看，拓展訓(xùn)練與社會(huì)體育專業(yè)的人才培養(yǎng)之間也有著很大的一致性.目前，拓展培訓(xùn)師一般包括三個(gè)方面:一個(gè)是在特殊領(lǐng)域的野戰(zhàn)部隊(duì)退伍軍人和體育教練，第二，有多年經(jīng)驗(yàn)的在企事業(yè)單位，接受良好的高等教育，有強(qiáng)烈興趣的“拓展”愛(ài)好者;三是一些在登山、攀巖和其他戶外領(lǐng)域的杰出專家〔4〕.就目前而言，就業(yè)尚且艱難的社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生，首先在體能與運(yùn)動(dòng)技能上具備優(yōu)勢(shì)，如果再能學(xué)會(huì)具體項(xiàng)目的操作方式及安全保護(hù)措施，就能完全適應(yīng)和勝任拓展培訓(xùn)師的角色.事實(shí)上，拓展培訓(xùn)師無(wú)論是現(xiàn)實(shí)薪酬還是職業(yè)前景都較為吸引人.數(shù)據(jù)顯示，一個(gè)合格的拓展師一天的代課費(fèi)用就高達(dá)400元到1000元，月工資至少在3000元以上.同時(shí)，隨著拓展訓(xùn)練作為一個(gè)新興行業(yè)在中國(guó)這幾年的長(zhǎng)足發(fā)展，很多外企、國(guó)企、事業(yè)單位，尤其是一些效益較好的單位都把拓展訓(xùn)練作為員工的一項(xiàng)必選培訓(xùn)，來(lái)加強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和培訓(xùn)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)〔5〕.拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特的體驗(yàn)式培訓(xùn)的特點(diǎn)越來(lái)越受到青睞，擴(kuò)大職業(yè)前景自然值得等待.當(dāng)然，因?yàn)橥卣褂?xùn)練課程與體育、教育、管理、心理學(xué)、植物、動(dòng)物、地質(zhì)、地理、旅游、探險(xiǎn)、法律和許多其他的學(xué)科，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生也需要獲得更多的理論知識(shí)和實(shí)踐技能來(lái)豐富自己，才能為勝任這一工作做好準(zhǔn)備.

2.2具備開(kāi)設(shè)拓展訓(xùn)練的高校之必要條件

摘要：拓展訓(xùn)練結(jié)合高校人才培養(yǎng)作為課題探究出發(fā)點(diǎn)，探析了拓展訓(xùn)練于高校素教育的應(yīng)用意義：拓展訓(xùn)練實(shí)踐在先，認(rèn)識(shí)在后，有效補(bǔ)充了教學(xué)實(shí)踐，此外，為素質(zhì)教育工作者提供新的教學(xué)形式及手段，是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，為高校實(shí)施素質(zhì)教育提供了新方式及手段。在拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要求多層面，如,項(xiàng)目選擇、學(xué)生情況、師資等，以班級(jí)應(yīng)用作為探討對(duì)象，分析了高校拓展訓(xùn)練的可行性應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；高校素質(zhì)教育；應(yīng)用

拓展訓(xùn)練是一種先進(jìn)的激發(fā)及增進(jìn)個(gè)人、組織優(yōu)勢(shì)的訓(xùn)練模式,最初源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)，隨后遍及全世界。90年代中期傳入我國(guó)，短期內(nèi)拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)擴(kuò)增，參與培訓(xùn)學(xué)員不僅有外企員工，還有MBA學(xué)員等。基于傳統(tǒng)體驗(yàn)方式做出的整合本土適應(yīng)性好。許多高校將拓展訓(xùn)練作為校園培訓(xùn)課程，并不斷發(fā)展。和傳統(tǒng)的認(rèn)知教育不同，拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式教育活動(dòng)，是體驗(yàn)環(huán)境特定產(chǎn)物。拓展訓(xùn)練通過(guò)精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)建特定的環(huán)境，開(kāi)展戶外活動(dòng)，使參與者感受體驗(yàn)，于感受中思索互動(dòng)理念，以反思指導(dǎo)行為改變，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

1.分析拓展訓(xùn)練推廣可行性應(yīng)用于學(xué)校素質(zhì)教育

體驗(yàn)式培訓(xùn)有益于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，基于體驗(yàn)式培訓(xùn)，培訓(xùn)拓展產(chǎn)生，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值[1]。拓展訓(xùn)練的實(shí)施需要兩方面的條件,除了拓展訓(xùn)練的形式、方法外,還需對(duì)學(xué)校是否具備實(shí)施推廣拓展訓(xùn)練的可行性進(jìn)行分析。

1.1場(chǎng)地及器械

**區(qū)全面啟動(dòng)深化拓展“樹(shù)新形象、創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題實(shí)踐活動(dòng)，并相應(yīng)成立區(qū)主題實(shí)踐活動(dòng)辦公室，明確活動(dòng)的參加對(duì)象為區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部、區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部、街道（鎮(zhèn)）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，確定了三個(gè)階段的18項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，使新一輪的主題實(shí)踐活動(dòng)做到了職責(zé)明確、啟動(dòng)迅速、重點(diǎn)突出。

一、以理清思路為先導(dǎo)，抓好創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專題調(diào)研。在4—5月調(diào)查研究、建言獻(xiàn)策階段，圍繞本地創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新要求，積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專題調(diào)研、結(jié)對(duì)聯(lián)系和研討培訓(xùn)等各項(xiàng)工作，認(rèn)真研究破解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新瓶頸問(wèn)題的對(duì)策措施。主要開(kāi)展6項(xiàng)活動(dòng)：一是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新專題調(diào)研。圍繞推進(jìn)和落實(shí)“轉(zhuǎn)型突破”戰(zhàn)略、重點(diǎn)工程和重大項(xiàng)目、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、生態(tài)文化大區(qū)和文明城市建設(shè)、“解難創(chuàng)優(yōu)”實(shí)事工程等重點(diǎn)工作和今年的重點(diǎn)調(diào)研課題，區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員和區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)干部以蹲點(diǎn)為主要形式，利用一個(gè)星期左右時(shí)間，深入基層單位調(diào)研，其他領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)實(shí)際靈活開(kāi)展調(diào)研。二是開(kāi)展黨（工）委書(shū)記“夜談”活動(dòng)。要求街道（鎮(zhèn)）黨（工）委書(shū)記親自帶頭，黨政班子成員積極參與，結(jié)合村級(jí)班子換屆工作，結(jié)合社區(qū)建設(shè)，深入群眾，了解民情，服務(wù)民生，尤其是要對(duì)矛盾比較突出的村（社區(qū)），要通過(guò)各種方法予以化解，形成穩(wěn)定和諧的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新氛圍。三是開(kāi)展“理思路，爭(zhēng)發(fā)展”活動(dòng)。結(jié)合調(diào)研深入宣講十七大精神和區(qū)委“轉(zhuǎn)型突破”戰(zhàn)略部署，總結(jié)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，征求“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新建議書(shū)”，查找服務(wù)“兩創(chuàng)”差距，幫助基層理清發(fā)展思路，推進(jìn)當(dāng)前中心工作。四是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新結(jié)對(duì)聯(lián)系。區(qū)、街道（鎮(zhèn)）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部在繼續(xù)抓好“聯(lián)鎮(zhèn)帶村”和扶貧幫困工作的同時(shí)，根據(jù)職能特點(diǎn)和工作分工，分別與一個(gè)以上的基層單位（包括重點(diǎn)工程和重大項(xiàng)目）、各地各行業(yè)的示范單位和創(chuàng)業(yè)組織（基地）進(jìn)行結(jié)對(duì)。五是開(kāi)展服務(wù)“兩創(chuàng)”系列培訓(xùn)。開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新江北論壇”，一月一次邀請(qǐng)專家教授對(duì)全體區(qū)管干部進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識(shí)培訓(xùn)；結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部年度培訓(xùn)工作，啟動(dòng)正局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀年輕干部新一輪解放思想討論和提升創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培訓(xùn)工作，重點(diǎn)圍繞加快推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型城市建設(shè)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)和諧、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展、改善民生、社會(huì)管理及以改革創(chuàng)新的精神加強(qiáng)黨的建設(shè)等主題，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力。六是開(kāi)展解放思想促“‘兩創(chuàng)’”研討。以讀書(shū)會(huì)、主題研討班、專題培訓(xùn)等形式，結(jié)合“改革開(kāi)放30年”系列調(diào)研活動(dòng)，以進(jìn)一步解放思想、推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為主題，在《新江北》上開(kāi)辟專欄，組織領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展“解放思想促‘兩創(chuàng)’”專題研討培訓(xùn)活動(dòng)。

二、以破解難題為重點(diǎn)，營(yíng)造服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新良好環(huán)境。5月下旬開(kāi)始，在破解難題、優(yōu)化服務(wù)階段著手推進(jìn)破解難題、下基層送服務(wù)、民主懇談和民主聽(tīng)證等工作，努力克服制約創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的瓶頸因素。主要開(kāi)展7項(xiàng)活動(dòng)：一是開(kāi)展難題征集確定活動(dòng)。通過(guò)部門(mén)提供、群眾座談、媒體征集、領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)等多種形式，廣泛征集制約創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、影響社會(huì)穩(wěn)定、事關(guān)民生和加強(qiáng)基層組織建設(shè)等方面的突出問(wèn)題。區(qū)、街道（鎮(zhèn)）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員和區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合蹲點(diǎn)調(diào)研掌握情況和分管的中心工作任務(wù)，圍繞推進(jìn)落實(shí)全區(qū)重點(diǎn)工程、重大項(xiàng)目和重要工作，確定一個(gè)以上難題，以項(xiàng)目的形式落實(shí)責(zé)任，組織力量進(jìn)行破解。二是開(kāi)展“專項(xiàng)攻堅(jiān)”行動(dòng)。對(duì)久拖不決的歷史遺留問(wèn)題，組建專項(xiàng)小組，合力進(jìn)行攻堅(jiān)。對(duì)涉及全市、全區(qū)工作、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的難題，積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委、政府的支持，實(shí)行上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)同進(jìn)行攻堅(jiān)。同時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部包案調(diào)處重大信訪問(wèn)題工作，區(qū)、街道（鎮(zhèn)）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真抓好上年度確定的“需較長(zhǎng)時(shí)間完成的難題項(xiàng)目”。三是提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“菜單服務(wù)”。根據(jù)基層的服務(wù)需求，梳理出一批服務(wù)菜單，充分發(fā)揮“新農(nóng)村建設(shè)顧問(wèn)團(tuán)”、黨員志愿者、農(nóng)村工作指導(dǎo)員和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的作用，通過(guò)組建“咨詢組”、“服務(wù)團(tuán)”等形式，由領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)，不定期下基層送服務(wù)、辦實(shí)事，尤其注重開(kāi)展決策咨詢、項(xiàng)目論證、可行性研究，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。四是推出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“點(diǎn)題服務(wù)”。充分聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象和基層群眾意見(jiàn)，了解掌握服務(wù)對(duì)象和基層群眾在政策、科技、信息、項(xiàng)目、資金、人才等方面的服務(wù)需求，力求讓更多的基層單位和群眾得到服務(wù)。五是開(kāi)展“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)集中服務(wù)月”。圍繞全區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，充分發(fā)揮商圈的示范帶動(dòng)效應(yīng)，在5月份集中開(kāi)展“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)月”，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境，加大扶持力度，激發(fā)廣大青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)的積極性和潛能。六是組建“創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”推動(dòng)創(chuàng)業(yè)。通過(guò)組建“創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”，為有創(chuàng)業(yè)意向的失業(yè)人員、被征地農(nóng)民、大中專畢業(yè)生和復(fù)轉(zhuǎn)軍人提供創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)、項(xiàng)目推介、創(chuàng)業(yè)咨詢、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、小額貸款、跟蹤扶持等平臺(tái)，充分推動(dòng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。開(kāi)展“激情創(chuàng)業(yè)在江北”活動(dòng)，評(píng)選“十佳創(chuàng)業(yè)明星”，通過(guò)政策支持，典型引導(dǎo)，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)就業(yè)氛圍。七是開(kāi)展民主懇談和民主聽(tīng)證。重點(diǎn)圍繞推進(jìn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，組織開(kāi)展民主懇談和民主聽(tīng)證，征求基層干部群眾對(duì)擬出臺(tái)的重要政策、改革舉措、創(chuàng)新辦法的意見(jiàn)建議，出臺(tái)一批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策措施，同時(shí)按照省、市委的統(tǒng)一要求，對(duì)現(xiàn)有政策規(guī)定進(jìn)行全面清理，并在9月底前公布清理結(jié)果。

三、以滿意度測(cè)評(píng)為落腳點(diǎn)，抓好服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在第四季度總結(jié)宣傳、鞏固提高階段，及時(shí)組織開(kāi)展回訪和滿意度調(diào)查，加強(qiáng)對(duì)服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作的總結(jié)宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)各階層都來(lái)關(guān)心和服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，不斷提高全民參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，不斷激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情。主要開(kāi)展5項(xiàng)活動(dòng)：一是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“回頭看”。組織人員對(duì)深化拓展主題實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作進(jìn)行多種形式的回訪，通過(guò)實(shí)地走訪了解實(shí)情、聽(tīng)取意見(jiàn)掌握情況、對(duì)照檢查查找問(wèn)題，切實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)服務(wù)措施真正落到實(shí)處。二是開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查。結(jié)合年度民主評(píng)議機(jī)關(guān)工作對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)部門(mén)深化拓展主題實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行滿意度調(diào)查，把滿意度調(diào)查作為今年民主評(píng)議機(jī)關(guān)的主要內(nèi)容之一。滿意度調(diào)查情況在一定范圍內(nèi)公布。三是開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)明星”評(píng)選活動(dòng)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳在深化拓展主題實(shí)踐活動(dòng)中服務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作突出、實(shí)效明顯、群眾滿意度較高的先進(jìn)典型。四是開(kāi)展優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。記錄和梳理破解難題過(guò)程中對(duì)難題現(xiàn)狀的深刻分析、破解難題的思路對(duì)策、破解成效、對(duì)今后工作的啟示及領(lǐng)導(dǎo)干部在破解難題中良好作風(fēng)的體現(xiàn)等內(nèi)容，總結(jié)編寫(xiě)較為生動(dòng)、有較高質(zhì)量和較強(qiáng)借鑒意義的案例并組織評(píng)選。五是總結(jié)宣傳先進(jìn)典型。及時(shí)對(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)的深化拓展進(jìn)行總結(jié)，鞏固推廣活動(dòng)取得的成果。

摘要：拓展訓(xùn)練作為體育教學(xué)過(guò)程中的先進(jìn)教學(xué)方法已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到體育教學(xué)中，并取得了相對(duì)較好的教學(xué)成果。本文就拓展在體育教學(xué)中的應(yīng)用方式以及應(yīng)用的可行性展開(kāi)詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；體育教學(xué)；應(yīng)用

從某種程度上講，我國(guó)的教育模式對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果并不非常顯著，特別是排除專業(yè)化理論知識(shí)教學(xué)之內(nèi)的其他方面，存在非常顯著的不足之處。目前，我國(guó)高校的傳統(tǒng)化體育教學(xué)僅僅是注重傳授技術(shù)，卻忽視了價(jià)值教育以及養(yǎng)成教育，進(jìn)而造成了學(xué)生心理意志相對(duì)薄弱，而且還缺少相應(yīng)的自我挑戰(zhàn)精神，與“健康第一”的教學(xué)思想是相互背離的，往往會(huì)使體育教學(xué)處在盲目無(wú)序狀態(tài)下，降低學(xué)生健康水平［1］。在體育教學(xué)中有效引進(jìn)拓展訓(xùn)練教學(xué)項(xiàng)目，能夠改善傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中可能會(huì)存在的問(wèn)題，陶冶情操以及完善人格，意義重大。

1拓展訓(xùn)練來(lái)源的分析

從拓展訓(xùn)練的來(lái)源角度出發(fā)進(jìn)行分析，在1939年二次世界大戰(zhàn)期間，德國(guó)軍艦對(duì)相應(yīng)的盟軍物質(zhì)供給艦帶來(lái)了不同程度上的重創(chuàng)，造成盟軍物質(zhì)在實(shí)際供給方面不能得到補(bǔ)充，再加上大西洋氣候比較惡劣，最終導(dǎo)致大多數(shù)盟軍戰(zhàn)士只能葬身大海，僅僅少數(shù)戰(zhàn)士得以生還。在此過(guò)程中，盟軍對(duì)戰(zhàn)斗情況進(jìn)行了比較詳細(xì)科學(xué)的總結(jié)，總結(jié)結(jié)果驚奇發(fā)現(xiàn)，在少數(shù)生還戰(zhàn)士當(dāng)中具有較強(qiáng)心理素質(zhì)以及作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的年長(zhǎng)戰(zhàn)士在生還率上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于那些年輕且精力旺盛的水手們［2］。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)情況，大量研究人員對(duì)此實(shí)施充分研究與分析，一致得出，具有良好心理素質(zhì)屬于極端惡劣環(huán)境生存的關(guān)鍵性因素。在1941年的時(shí)候，德國(guó)教育學(xué)家在之前相關(guān)研究結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行更加詳細(xì)的分析以及相關(guān)資料的整合，提出了我們現(xiàn)在所說(shuō)的拓展訓(xùn)練概念。在日后的相關(guān)教學(xué)訓(xùn)練期間，逐步完善，并演變?yōu)楝F(xiàn)在的軍隊(duì)士兵生存訓(xùn)練科目，以其獨(dú)特培訓(xùn)方式以及良好培訓(xùn)效果，得到日益普及，并在相對(duì)較短的時(shí)間風(fēng)靡歐洲，得到廣大青年的熱衷。在二十一世紀(jì)的時(shí)候，我國(guó)一些高校在體育教學(xué)過(guò)程中逐漸引入了拓展訓(xùn)練，開(kāi)始僅僅作為選修課程，后來(lái)部分體育院校已經(jīng)將其直接劃歸為專項(xiàng)課程。

2拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)想

同志們：

今天在這里召開(kāi)市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革工作會(huì)議，目的是進(jìn)一步深化大家對(duì)開(kāi)展市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革工作的認(rèn)識(shí)，明確改革工作的內(nèi)容，對(duì)我市市鎮(zhèn)教學(xué)體制改革工作進(jìn)行具體的部署。等一下，市委書(shū)記龐標(biāo)益同志將對(duì)改革工作作重要指示。下面，我主要對(duì)市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革工作的具體內(nèi)容作一下介紹。

一、關(guān)于縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)體制改革的背景

縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)體制改革，是自治區(qū)黨校根據(jù)自治區(qū)干教領(lǐng)導(dǎo)小組的指示，于**年2月對(duì)賓陽(yáng)縣開(kāi)展農(nóng)村黨員鄉(xiāng)土人才“百千萬(wàn)”教育培訓(xùn)工程進(jìn)行調(diào)研，形成了賓陽(yáng)縣委黨校在**年全區(qū)黨校校長(zhǎng)工作會(huì)議上的交流材料《發(fā)揮‘大黨校’陣地作用，推進(jìn)“農(nóng)村黨員鄉(xiāng)土人才教育培訓(xùn)工程”的實(shí)施》。**年3月6日，時(shí)任自治區(qū)黨委副書(shū)記的劉奇葆同志在賓陽(yáng)縣委黨校的交流材料上作了重要批示：“要從黨校教學(xué)體制改革的角度去指導(dǎo)和總結(jié)賓陽(yáng)的做法，不僅僅是一項(xiàng)培訓(xùn)工程。我們是企圖在創(chuàng)建一種新的教育手段，以適應(yīng)基層黨建和發(fā)展的需要、培養(yǎng)基層干部和黨員的需要、提高素質(zhì)和增強(qiáng)能力的需要，要在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上規(guī)范。”，為了貫徹落實(shí)劉奇葆同志在賓陽(yáng)縣委黨校交流材料上作的重要批示精神，自治區(qū)黨委組織部與自治區(qū)黨校共同研究，在征求有關(guān)市委組織部、有關(guān)市委黨校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成了《廣西縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)體制改革試行方案》。**年6月29日，自治區(qū)召開(kāi)縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)體制改革試點(diǎn)工作會(huì)議，決定在全區(qū)6個(gè)地市的10個(gè)縣（市）進(jìn)行縣鄉(xiāng)黨校教學(xué)體制改革試點(diǎn)，我市被列入試點(diǎn)縣（市）之一。試點(diǎn)的總體思路是通過(guò)改革，形成大黨校、大課堂、大培訓(xùn)的黨校教學(xué)體制新格局。試點(diǎn)時(shí)間為今年7月至11月，前后共5個(gè)月，分為宣傳發(fā)動(dòng)、辦班培訓(xùn)、總結(jié)交流三個(gè)階段。

二、關(guān)于我市市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革的內(nèi)容

市鎮(zhèn)黨校教學(xué)體制改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教改的主要內(nèi)容主要是構(gòu)建“一個(gè)機(jī)制”、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)拓展”、推進(jìn)“三大創(chuàng)新”。各級(jí)黨組織要結(jié)合實(shí)際，狠抓落實(shí)。

月日，國(guó)際會(huì)議中心餐飲部總監(jiān)組織全店領(lǐng)班級(jí)以上人員進(jìn)行了一次生動(dòng)的拓展式體驗(yàn)培訓(xùn)，通過(guò)這次拓展培訓(xùn)完全顛覆了以往我腦中酒店傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式偏重于“你講我聽(tīng)”，或是“你教我做”的模式，容易忽略作為接待服務(wù)過(guò)程中主體部分客人與員工的親身感受，枯燥知識(shí)點(diǎn)的堆砌，使培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者之間缺乏互動(dòng)，往往是培訓(xùn)結(jié)束后員工只知如何做，但不知為什么這樣做，或者面對(duì)客人時(shí)，滿口書(shū)面用語(yǔ)，說(shuō)的人別扭，聽(tīng)的人也不舒服;或者是只能應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的案例，不能舉一反三。這樣根本就無(wú)法達(dá)到最初培訓(xùn)方所要達(dá)到的目的。但今天這種全新式的拓展體驗(yàn)式培訓(xùn)完全改變了這種現(xiàn)象，員工通過(guò)個(gè)人親自參加的一個(gè)個(gè)互動(dòng)游戲充分的調(diào)動(dòng)起了活躍的思維和參與的積極性。通過(guò)在活動(dòng)中充分的參與，獲得個(gè)人的體驗(yàn)，并在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊(duì)成員交流分享個(gè)人體驗(yàn)，從而提高了培訓(xùn)的效果。使所參訓(xùn)的學(xué)員完成了一次終身難忘的體驗(yàn)。完成了一次對(duì)自我心靈的深刻剖析，一次對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的全面審視，是觀念與觀念的對(duì)視，文化與文化的交流。

這次新穎獨(dú)特的培訓(xùn)方式讓我作為一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人也感悟良多，受益匪淺。通過(guò)拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。

2、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做跳繩游戲前，如果大家先做好溝通與計(jì)劃，而不是急于完成各自任務(wù)，就能更快取得整體團(tuán)隊(duì)的勝利。

3、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。

4、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各部門(mén)之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

4月3日，營(yíng)口萬(wàn)都粵海國(guó)際會(huì)議中心餐飲部周總監(jiān)組織全店領(lǐng)班級(jí)以上人員進(jìn)行了一次生動(dòng)的拓展式體驗(yàn)培訓(xùn)，通過(guò)這次拓展培訓(xùn)完全顛覆了以往我腦中酒店傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式。以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式偏重于“你講我聽(tīng)”，或是“你教我做”的模式，容易忽略作為接待服務(wù)過(guò)程中主體部分客人與員工的親身感受，枯燥知識(shí)點(diǎn)的堆砌，使培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者之間缺乏互動(dòng)，往往是培訓(xùn)結(jié)束后員工只知如何做，但不知為什么這樣做，或者面對(duì)客人時(shí)，滿口書(shū)面用語(yǔ)，說(shuō)的人別扭，聽(tīng)的人也不舒服；或者是只能應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的案例，不能舉一反三。這樣根本就無(wú)法達(dá)到最初培訓(xùn)方所要達(dá)到的目的。但今天這種全新式的拓展體驗(yàn)式培訓(xùn)完全改變了這種現(xiàn)象，員工通過(guò)個(gè)人親自參加的一個(gè)個(gè)互動(dòng)游戲充分的調(diào)動(dòng)起了活躍的思維和參與的積極性。通過(guò)在活動(dòng)中充分的參與，獲得個(gè)人的體驗(yàn)，并在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，與團(tuán)隊(duì)成員交流分享個(gè)人體驗(yàn)，從而提高了培訓(xùn)的效果。使所參訓(xùn)的學(xué)員完成了一次終身難忘的體驗(yàn)。完成了一次對(duì)自我心靈的深刻剖析，一次對(duì)粵海團(tuán)隊(duì)文化的全面審視，是觀念與觀念的對(duì)視，文化與文化的交流。

這次新穎獨(dú)特的培訓(xùn)方式讓我作為一個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人也感悟良多，受益匪淺。通過(guò)拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會(huì)也非常豐富，總結(jié)起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。

2、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做跳繩游戲前，如果大家先做好溝通與計(jì)劃，而不是急于完成各自任務(wù)，就能更快取得整體團(tuán)隊(duì)的勝利。

3、應(yīng)學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。

4、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各部門(mén)之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

為期一個(gè)月的培訓(xùn)工作就要結(jié)束了，在這一個(gè)月里，我們從校園走入商行的企業(yè)氛圍，開(kāi)始了自己的職場(chǎng)社會(huì)生活。在培訓(xùn)部這些日子，我們主要接受了五個(gè)方面的職前培訓(xùn)，受益頗深，為以后更好的工作打下了一個(gè)好的開(kāi)端和基礎(chǔ)。

培訓(xùn)的五個(gè)方面包括法紀(jì)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、理念培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練以及前景培訓(xùn)。內(nèi)容和形式都很豐富多樣，包括面對(duì)面講座，觀看視頻錄像，實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)等等內(nèi)容和形式。

一、法紀(jì)培訓(xùn)

法治和紀(jì)委的意思在金融企業(yè)的表現(xiàn)是很明了的，所以我們首先接受的就是有關(guān)商行法紀(jì)方面的培訓(xùn)。其中有人力資源部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講座，紀(jì)委書(shū)記關(guān)于金融紀(jì)委的講座以及一次法律知識(shí)的講解。

人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)主要介紹了我行的工資制度，福利待遇，獎(jiǎng)懲措施等，明確大家在薪酬等方面的疑問(wèn)；紀(jì)委書(shū)記主要向大家通報(bào)了有關(guān)金融業(yè)犯罪的相關(guān)信息，講了剛?cè)肼殘?chǎng)應(yīng)注意的一些問(wèn)題，尤其強(qiáng)調(diào)了銀行工作人員易犯罪的預(yù)防；法律知識(shí)講座是關(guān)于銀行業(yè)所用法律知識(shí)的濃縮和提煉，其中讓大家對(duì)于民法及經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)法律極為重視一下，另外還針對(duì)信貸及風(fēng)險(xiǎn)控制等方面所有法律知識(shí)以案例方式向大家重點(diǎn)介紹。

法紀(jì)方面的培訓(xùn)是我步入商行接受的第一項(xiàng)內(nèi)容，用預(yù)防針還形容非常的貼切和形象。法紀(jì)培訓(xùn)讓我明白了在金融待業(yè)從事工作的基本注意事項(xiàng)，對(duì)于以后的工作及個(gè)人前途都十分有意義。