拓展大學生黨史學習教育成果的思考

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摘要:在全面開啟中國特色社會主義現代化強國建設的新發展階段和喜迎黨的二十大勝利召開之際，進一步鞏固拓展大學生黨史學習教育成果意義重大，是推進中華民族偉大復興歷史偉業、堅持和發展中國特色社會主義和永葆黨的生機活力的必然要求。具體方法路徑:(一)強化頂層設計，增強教育效果;(二)用好課堂主渠道，融入思政課教學和課程思政建設;(三)加強黨支部領導，實現常態化、廣覆蓋;(四)創新活動載體，對接第二課堂和實踐教學;(五)做好保障工作，發揮好教師隊伍的帶動作用和考核評價的激勵作用。

關鍵詞:黨史學習教育;大學生;教育方法

2022年，是新時代新征程中具有重要意義的一年，迎接黨的二十大召開、學習貫徹黨的二十大精神，是貫穿今年黨和國家全局工作的主線。教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。高等教育在教育系統中處于最高層次，擔負著培養又紅又專、德才兼備、全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命，應積極探索適合高等教育、大學生群體深入學黨史的方法途徑，鞏固拓展大學生黨史學習教育成果，以應有作為與實際行動迎接黨的二十大勝利召開。本文基于高校開展大學生黨史學習教育的工作實踐，總結提煉進一步鞏固拓展大學生黨史學習教育成果的方法，旨在促進大學生黨史學習教育常態化、長效化、體系化。

一、引導大學生認識持續深化黨史學習教育的時代背景

全黨歷史自覺、歷史自信大大增強，黨的創造力、凝聚力、戰斗力大大提升。2022年3月，中共中央辦公廳印發了《關于推動黨史學習教育常態化長效化的意見》，著重指出:“推動黨史學習教育常態化長效化是建設馬克思主義學習型政黨的一項長期重要任務。”在進入全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新發展階段，在實施“十四五”發展規劃的關鍵之年，在迎接黨的二十大勝利召開之際，全黨需要進一步增強創造力、凝聚力、戰斗力，用黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗增長智慧、增進團結、增加信心、增強斗志，為砥礪奮進新時代凝心聚力，為高質量發展匯聚強大合力，開創發展新局面。百年風雨兼程，后生繼往開來。加強黨史學習教育，進一步鞏固拓展大學生黨史學習教育成果，有利于引導新時代青年學生自覺將知黨、信黨、愛黨的精神力量轉化為團結、服務、奮進的實際行動，為助力全面建設社會主義現代化國家貢獻青春智慧和力量。

二、引導大學生明確鞏固拓展黨史學習教育成果的重大意義

大學生鞏固拓展黨史學習教育成果，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求。黨的初心使命也是教育的初心使命［3］。引導大學生學習、理解、踐行黨的初心使命意義重大、影響深遠。要使大學生深切地了解黨的初心使命，很重要的途徑就是不斷深化黨史學習教育，尤其是引導大學生學好黨在民族危難關頭和黨的命運重大轉折點的正確抉擇及其相關知識，從而使大學生深切理解并堅定認同黨的初心使命。大學生鞏固拓展黨史學習教育成果，是堅定理想信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求。鞏固拓展黨史學習教育成果能夠引導大學生認識到黨在百年奮斗歷程中取得的光輝成就，特別是使大學生認識到我們國家在一窮二白的基礎上創造的經濟社會快速發展奇跡和社會長期和諧穩定奇跡，從而深刻理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，使大學生堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，并從中汲取奮進的力量。大學生鞏固拓展黨史學習教育成果，是確保黨自我革命的政治品格接續傳承的必然要求。我們黨之所以能夠創造經濟快速發展和社會長期穩定的“兩大奇跡”，之所以能成為擁有9500萬黨員的世界上最大的執政黨，很重要的就是我們勇于自我革命。引導大學生了解關于整黨、“三講”教育、先進性教育活動、學習實踐科學發展觀活動等內容，尤其是引導大學生學好群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育等歷史，對于提升大學生的黨性修養，確保黨自我革命的政治品格接續傳承，確保把黨建設成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經得起各種風險考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執政黨具有重要意義。

三、鞏固拓展大學生黨史學習教育成果的方法與路徑

(一)加強組織領導，強化頂層設計

推進工作常態化、長效化，就必須使工作組織化、體系化，而不能被動地推一推、動一動或頭痛醫頭、腳痛醫腳、不痛不醫。一是要健全組織體制，鞏固拓展大學生黨史學習教育成果。推動黨史學習教育常態化長效化是建設馬克思主義學習型政黨的一項長期重要任務［4］。學校各級黨組織要切實肩負起主體責任，成立專門領導機構，把鞏固拓展黨史學習教育成果作為不斷構建高質量黨建工作體系的重要內容，契合大學生的思想實際，精心組織黨史集中學習研討會、專題輔導會等，達到學有所思、學有所悟、學有所得的效果。二是要強化思想指引，在學習中樹立正確黨史觀。要認真學習黨的三個歷史決議和系列政策文件精神，旗幟鮮明反對歷史虛無主義。三是要確保實際成效，以服務學生為落腳點。要堅持知行合一、學做結合，把學習黨史同解決好學生關切的現實問題結合起來，從而真正做到“學黨史、悟思想”基礎上的“辦實事、開新局”。四是要注重方式方法創新。要堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，根據高校環境和大學生思想行為特點，立足學校實際開展黨史學習教育。比如，依托學校學科和人才優勢，推動各個院系開展特色鮮明、形式多樣、健康向上、格調高雅的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育活動，實現黨史學習與四史學習的統籌推進。要注重推陳出新，廣泛運用融媒體技術推動內容創新、形式創新，增強黨史學習素材的吸引力、感染力，使黨史學習教育工作“活起來”。

(二)用好課堂渠道，筑牢主陣地

高校思想政治教育的基本性質決定了課堂教學是高校思想政治教育的主渠道［5］，要用好思政課這個鑄魂育人主渠道，推動黨史進教材、進課堂、進頭腦，發揮黨史立德樹人的重要作用。一是要講好思想政治理論課。充分挖掘并用好思政課的黨史元素，尤其是要通過《中國近現代史綱要》課程使學生真切理解中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。破除歷史虛無主義思潮，使大學生認識到馬克思主義道路、中國共產黨的領導和中國特色社會主義制度是歷史的選擇、人民的選擇。二是完善大學課程體系。在講好專業史、學科史的同時，注重挖掘其黨史元素，重點用好在黨的帶領下實現學科重大發展的歷史事實，用好錢學森、鄧稼先、黃大年、艾興、趙明義等科學家的感人事跡，在專業史、學科史的講解中融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，使學生感受到黨的百年奮斗偉大歷程貫穿于國家發展的方方面面，進一步增強對黨的政治認同、理論認同、情感認同。三是講好形勢政策課。深入講好當今時代的重點熱點問題和高校師生普遍關心關注的問題，使大學生從觀照現實中感受到黨的初心使命、感受到黨的偉大奮斗歷程，感受到黨的“精神譜系”催人奮進的力量。比如，社會熱議的“共同富裕”話題，要引導學生去偽存真，正確理解共同富裕的科學內涵，把握實現共同富裕的戰略目標和實踐途徑，以及攻堅克難取得成就的生動實踐，使學生真切感受到鞏固拓展黨史學習教育成果的重大意義和積極作用，堅定實現共同富裕的信心。同時，要堅持學研結合，通過立項、課題研究來強化黨史學習教育的科研氛圍。充分利用學生科研獎項評選、“挑戰杯”創新創業競賽、理論學習類社團立項活動等渠道和平臺，營造良好的黨史學習教育氛圍。

(三)加強支部建設，發揮黨員作用

“組織黨員認真學習黨的基本知識”是黨支部的基本任務［6］。黨的歷史是黨的基本知識的重要組成部分，學習黨史是黨支部的重要職責和全體黨員的光榮義務。大學生黨員是大學生群體的先進分子，發揮其模范引領作用對于黨史學習具有重要意義。一是通過組織生活實現黨史學習常態化。在支部建設中，要堅持把政治建設放在首位，堅持個人學習與集中研討相結合，在定期專題學習中，通過“三會一課”和主題黨日、專題讀書會、組織生活會、定期理論學習研討等方式扎實開展黨史學習教育，并通過“互聯網+”學習方式、翻轉課堂、互動討論、講述故事等形式提升黨史學習效果。二是加大宣傳力度，推動黨史學習廣覆蓋。加強大學生黨支部書記培養，充分發揮學生黨員先鋒模范作用，把“四史”故事作為主線之一，組織學生黨員宣講團，通過經驗分享會、懇談會等形式傳承弘揚紅色精神。三是用好黨課這一黨史學習的重要渠道。貫徹學黨史悟思想的基本要求，圍繞“黨的百年光輝歷程”等進行專題講授，讓學生充分認識到:百年征程成果豐碩，其根本原因在于始終堅持以馬克思主義為行動指南，并在實踐中不斷豐富和發展;在于始終堅持遠大理想并為之奮斗;在于擁有堅強的組織和嚴明的紀律，善于進行自我革命，永葆先進性和純潔性，從而贏得了最廣大人民的衷心擁護。要注重把愛黨敬黨感恩黨的情感教育貫穿學習教育全過程，用好身邊的事例，講好身邊的故事。例如，在入學教育、學費收繳等過程中，使學生認識到黨和國家不僅為每個大學生的成長成才提供了政策保障，還為高校和每名大學生投入了巨大的物質資源，實現了國家為每名大學生投入的資金支持超過了學生所繳納學費的兩倍以上等。引導學生認識到只有在國家財政的大力支持下，我們中國大學生的平均學費負擔才能保持在當下這一比較低的水平，從而引導當代大學生感黨恩、聽黨話、跟黨走。

(四)創新活動載體，打造主題品牌

要將鞏固拓展大學生黨史學習教育成果作為思想政治工作質量提升工作的重要內容，不斷推進黨史學習教育領域“三全育人”綜合改革。一是強化思想引領類活動。做好黨史宣講活動，結合五四青年節等重點節慶日，系統化開展黨史宣講活動，將黨史學習通過既有學習體系融入青年團員教育日常，積極響應團中央“學黨史、強信念、跟黨走”學習教育通知相關要求，以主題講座為主，穿插訪談、分享交流、學術沙龍等形式，結合學校發展歷史，強化中華民族共同體意識，激發廣大學子“愛黨愛國榮校”熱情。二是豐富文化藝術類活動。把黨史知識、黨史故事、黨史情懷貫穿到校、院兩級美育工作，融入學生文化活動，成為豐富校園文化、營造文化氛圍的重要元素。一方面，積極開展“青春使命”“學習新思想做好接班人”等主題活動;另一方面，要在合唱比賽、優秀劇目展演、藝術講壇、攝影繪畫比賽、文化藝術類社團立項活動中充分融入黨史元素，發揮“活動思政”作用，鼓勵師生創作導向正確、質量過硬、形式鮮活的黨史題材作品。三是拓展實踐鍛煉類活動。把黨史宣講、黨史研學作為社會實踐的重要主題，充分發揮黨性教育基地、革命遺址遺跡、愛國主義教育基地的資源優勢，鼓勵學生在革命遺址、偉人故居等紅色教育基地實地學習、感悟、宣傳黨史，深刻體悟中國共產黨精神譜系的豐富內涵和厚重力量。要鼓勵大學生將黨史學習教育與“挑戰杯”競賽、青年志愿服務項目大賽、社會實踐調研比賽等做好銜接，將黨史學習教育作為青年學子重要推進議題。四是注重學習成效轉化。要強化宗旨意識，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，鼓勵黨員、入黨積極分子發揮模范帶頭作用，把黨史學習的成果轉化為社會實踐的熱情，并注重在社會實踐中解決實際問題、練得過硬本領。注重在社會實踐中增加黨史事件紀念館、博物館志愿服務活動比重;廣泛發動學生黨員開展結對幫扶等活動項目，鼓勵黨員用心用情用力為身邊青年解決專業學習、生涯規劃、實習就業、日常生活等方面的具體問題，增強大學生的獲得感、幸福感、安全感。

四、強化黨史學習教育激勵保障措施

引導大學生開展黨史學習教育，要堅持“教育者先受教育”，引導激勵廣大教師自覺深入學習黨史。黨史學習既是教師豐富知識、革新思想、豐滿真理、愛黨敬黨的重要路徑，也是高校教師堅守為黨育人、為國育才使命的內在要求。要在抓好自身學習實踐的基礎上，根據自己所在學科、專業特色，突出融入日常、抓在經常，把強化課程思政實效作為落腳點，不斷增強育人實效，持續提升工作能力與水平，更好承擔起學生健康成長的指導者和引路人責任。要強化引導與評價，激發大學生黨史學習的積極性主動性。一要生動闡述大學生黨史學習的現實意義。注重因事而化、因時而進、因勢而新，以大學生喜聞樂見、易于感知的道理與事例，把黨史學習貫穿愛黨、愛國、愛社會主義、愛集體日常教育中。二要為大學生黨史學習提供支持。在學習氛圍、活動報批、立項支持、管理監督等方面，按照數量質量并管并舉的思路，切實做好全方位支持。三要把黨史學習納入學生評價激勵體系。建立學習積分管理模式，把大學生黨史學習與入團、入黨、推優結合起來，與評先樹優結合起來，不斷增強大學生黨史學習的自覺性、積極性、主動性。

參考文獻:

［3］朱之文．黨的初心使命也是教育的初心使命［N］．人民政協報，2021－04－28(010)．

［4］云南省人民政府網．中辦印發關于推動黨史學習教育常態化長效化的意見［EB/OL］．(2021－03－22)［2022－03－05］．

［5］沈曉海，何畏．高校思想政治教育必須守好課堂教學主渠道地位［J］．經濟與社會發展，2019(3)．

［6］新華社．中共中央印發《中國共產黨支部工作條例(試行)》［EB/OL］．(2018－11－25)［2022－03－09］．

作者:劉玥 楊鑫哲