書籍設計論文范文10篇

論文關鍵詞：書籍裝幀裝幀藝術動態設計

論文摘要：把握書籍的當代形態，要求設計者把書籍看作是“一種緊湊連貫的活動或事件”的整體。因此，我們應該確立三維視覺概念的、立體的、動態的書籍裝幀設計觀，以使書籍裝幀藝術上升到一個新的層次。

精美的書令人賞心悅目，甚至會吸引你把書拿在手中翻來覆去地玩賞。這是一種什么魅力在吸引你?是一種怎樣的神秘內心體驗?或是因色彩濃重，強烈絢爛；或是因風格雋永清麗、飄逸古雅；或是因構思巧妙，堪留百代之奇；或是因考究精致，有巧奪天工之妙。人們在為精美的書籍感嘆不已時，往往更多的是注意書籍裝幀的美給我們以直接感受的愉悅，并不深思這構成裝幀美的一種潛在力量，而這種潛在力量實際上存在于繽紛滿目、風格各異的精美的書籍之中．成為所有精品圖書的一個共性，這就是書籍裝幀的整體美。這種潛在力量——整體美，從審美主體來講，來源于主體視覺活動的整體性特征；從客體來說，它又取決于書籍作為審美對象的客觀整體性。

一、美在整體的文化背景

我國先秦思想家茍子說“君子知夫不全不粹之不足以為美也。”(《茍子·勸學篇》)極為強調美的整體性。孔子說“《韶》盡美業，又盡善也。”(《論語·八佾》)孔子“盡善盡美”的審美理想，雖然包含了倫理內容，但“盡”字顯然也表達了全部、整體的含義。

西方美學自古希臘始，各時期的美學家也都洞見了整體美在審美活動中的重要性，并力圖以科學的方法給以解釋。古希臘哲學家亞里士多德曾說：“美與不美，藝術作品與現實事物，分別就在于美的東西在藝術作品里，原來零散的因素結合成為統—體。”中世紀時，神學家托馬斯·阿奎納更明確指出：“美有三個要素：第一是一種完整或完美，凡是不完整的東西就是丑的。”17世紀，英國哲學家培根也斷言：“美不在部分而在整體。”

一、動漫電子書籍與動漫傳統書籍的區別分析

1.兩者閱讀載體有很大的差異

傳統書籍的閱讀載體是紙質，主要記載了圖片、文字等信息，而電子書籍則是以光盤、U盤等為載體，主要記載了動畫、文字、圖像還有聲音等信息。傳統書籍由于受到紙質媒介的限制，其形態主要是以印刷輸出，比較固定，而電子書籍則是通過手機顯示屏、MP5、掌上閱讀器和電腦等電子載體顯示書籍內容，其中信息更加豐富，除了文字、圖片等，還有活動影響和聲音等，更加靈活。除此之外，電子書籍還具有快速查詢功能和快速檢索功能，從傳播速度上來說，電子書籍也更加的快捷，給人們的閱讀帶來了很大的方便。甚至有專家預言，隨著電子科學技術的繼續發展，之后電子書籍將會完全取代傳統書籍。

2.兩者閱讀習慣有很大的差異

傳統書籍的記載由于受到紙質的限制，記錄方式比較抽象，人們閱讀起來需要對書籍中的文字和詞語等進行深層次的理解、組織和思考，很難獲得閱讀的愉悅感。而電子書籍則能夠直觀的表達思想內容，并通過影像、聲音、圖片等給人們的視覺和聽覺造成直接的刺激，變抽象為具體，變復雜為簡單，從而更有助于讀者進行理解和接受。在科學技術發展的推動下，社會呈現信息化的趨勢，在這種背景下，人們開始追求文化速食、新奇時尚以及感官上的愉悅，電子書籍正好滿足了人們的這一需求，因此逐漸開始取代傳統書籍。而閱讀模式與閱讀思維是相輔相成的，閱讀模式發生轉變必將會對人們的閱讀思維產生影響，在信息化時代下，人們將會逐漸改變文字類邏輯表達的思維方式，而開始以來電子書籍提供的圖像、視聽類信息，從而轉變閱讀思維模式。

二、動漫電子書籍情感化設計的措施分析

在我的書架上，那些印刷精美的、封面設計漂亮的書籍總是擺在我最安全而現眼的地方，因為我特別關心它們，生怕那本書從書架上不小心落下來摔壞了書脊或折了書頁，也許這和我是學藝術設計的原因有關吧，的確我比較喜愛優秀的設計作品，漂亮的書籍封面也能吸引我的眼球讓我為之掏錢據為己有，逛書店時，看到印刷、設計都十分漂亮的書時，不管有用還是無用，我都會掏錢買之，這可能是不受理智控制的吧，但有時會受金錢的約束，呵呵。簡單的說我喜愛書，更喜愛漂亮的書籍裝幀，容我拙論自己一些關于書籍裝幀藝術方面的認識，希望能得到同行、老師的認同和指教。

書籍幾乎幾乎每個家庭都有，但是并不是每個人都能理解書籍裝幀藝術，這是不是就象人們天天都住在房子里而不是每個人都理解建筑藝術一樣呢？比較實用的東西往往都被忽視其藝術價值。

如果從"書籍裝幀"的完整意義上來認識，完全可以說，沒有書籍裝幀就不可能有書籍，這甚至是精神離不開軀體相同的，即使把"書籍裝幀"狹限在美術范圍內，沒有書籍裝幀，書籍也將流于簡陋而缺乏美感，白紙白皮的形貌是不難想象的。

在"書籍裝幀"里諸多名詞我不想一一解釋，諸如早期的文字產生以前的結繩記事，到我國古代的簡、策、韋編、絲編、籍、線裝、書眉等等，相信熱愛書籍裝幀的朋友也是知曉一二的，有些人把"書籍裝幀藝術"誤解為僅指封面設計和扉頁環襯的設計，至多在把插圖包括在內，這種理解雖不全面，但卻也說明封面、插圖和扉頁在書籍裝幀設計中占有突出的地位。

這里我主要談談在封面設計上自己的一點體會，①封面是書的外貌，它既體現書的內容、性質，同時又給讀者以美的享受，并且還起了保護書籍的作用。封面設計它包括書名、編著者名、出版社名等文字和裝飾形象、色彩及構圖。如何使封面體現書的內容、性質、體裁，如何使封面能起著感應人的心理、啟迪人的思維作用，是封面設計中最重要的一環。②封面設計的造型。造型要帶有明顯的閱讀者的年齡、文化層次等的特征。如對少年兒童讀物形象要具體、真實、準確，構圖要生動活潑，尤其要突出知識性和趣味性；對中青年到老年人的讀物，形象可以由具象漸漸轉向于抽象，宜采用象征性手法，構圖也可由生動活潑的形式轉向于嚴肅、莊重的形式。③封面設計的色彩。色彩是由書的內容與閱讀對象的年齡、文化層次等特征所決定的。鮮麗的色彩多用于兒童的讀物；沉著、和諧的色彩適用于中、老年人的讀物；介于艷色和灰色之間的色彩宜用于青年人的讀物。另外書的內容對色彩也有特定的要求，如描寫革命斗爭史跡的書籍宜用紅色調；以揭露黑暗社會的丑惡現象為內容的書籍則宜用白色、黑色；表現青春活力的最宜用紅綠相間的色彩。對于讀者來說，因文化素養、民族、職業的不同，對于書籍的色彩也有不同的偏好。

書籍裝幀設計需要象其它裝潢設計一樣．經過調查研究到檢查校對的設計程序。首先向知識的企業主--作者，或者文字編輯．了解原著的內容實質。并且通過自己的閱讀、理解、加深對自己所要裝幀對象的內容、性質、特點和讀者對象等等作出正確的判斷。假如你是一名編輯就需要對書籍的形態擬出方案。解決開本的大、小、精裝、平裝、用紙和印刷等問題。對于一個設計者而言。所關心的更應是如何在既定的開本、材料和印刷工藝條件下。通過想象．調動自己的設計才能．并使其藝術上的美學追求與書籍"文化形態"的內蘊相呼應。不只是停留在政治書籍要莊重大方．文藝書籍強調形式多樣，兒童圖書追求天真活潑。更要求進一步深入，達到對書稿理解尺度與藝術表現尺度在創作中的充分的和諧性表現。以豐富的表現手法、豐富的表現內容．使視覺思維的直觀認識（視覺生理）與視覺思維的推理認識（視覺心理）獲得高度統一．以滿足人們知識的、想象的、審美的多方面要求。

隨著社會的發展，技術的不斷發展，現代設計日益成為國際交流的重要工具和必要手段之一。這種發展的必然趨勢之一，就是各個國家的設計民族特征逐步消失，被國際特征取而代之，雖然國際性的設計可以帶來傳達上的方便，但是，缺乏民族性的設計，卻是千篇一律的設計，缺乏了生動性和多元性。

由于國際交往，國際貿易的急劇增加，國際對話也與日俱增，這樣的發展，促進了國際視覺語言的形成，使國際主義設計成為不可阻擋的潮流。從亞洲到拉丁美洲，從北美到歐洲，無論是在紐約，洛杉磯還是在東京、香港、布宜諾斯艾利斯，特拉維夫還是慕尼黑，北京還是法蘭克福，全世界視覺語言，無論是書籍裝幀、廣告、海報、交通標志和交通圖，以至到電腦網絡，設計上日益趨同。因為人類溝通的需求，國家對話的頻繁，造成了視覺傳達的同一要求，國際主義設計在很長一個時期里似乎成為唯一的基本設計方式，而且國際主義設計不僅在書籍裝幀、平面設計上成為無法擺脫的主要設計方式，在建筑設計、工業產品設計、服裝設計、環境設計、城市規劃設計，乃至到藝術上，也成為不得不沿用的主要的、基本的方式。

視覺傳達設計上的刻板，高功能化、理性化是不可阻擋的發展趨勢和方向，這一點是無可置疑的。設計同時是民族文化的組成部分，這種國際主義的壟斷性發展，自然造成民族性的削弱，乃至民族特征逐步消失。有一些設計家開始關切設計的個性，設計的民族特征，這個問題，貫穿了從60年代到現在為止的整個裝幀設計的發展過程。

1966年，德國平面設計家奧拉夫·盧(OlafLeu)曾經在一篇文章中提到：德國的設計已經沒有任何民族性了。他指出：雖然有些人對于這個發展是非常喜歡和高興的，但是并非人人如此，很多設計家對此是擔心的。他還指出，有相當一個時期，壟斷德國的裝幀設計的是瑞士發展起來的國際主義平面設計風格(theInternationalTypographicStyle)和美國的平面設計風格，而這種情況，不僅僅發生在德同，在全世界各個國家都有不同的發展。

80年代以來，裝幀設計界和其他設計界一樣，受到新的媒介、新的設計技術的挑戰，從而發生了急劇的變化，這個刺激因素就是電腦技術的發展并迅速地進入設計過程，日益取代了從前的手工式的勞動。

除此以外，其他電子技術的發展也使設計發生了很大的變化，比如傳真機的廣泛運用，電視技術的全球化和新的全球電視頻道，電腦網絡系統和電子郵件，長途電話的普及，手提電話的廣泛運用等等，這些技術使原來相距很遠的地方變成近在咫尺的方寸距離，信息技術把世界日益變成一個馬謝·麥克盧漢(MarshallMcLuhan)所稱的"地球村(globalvillage)"。這種技術的發展，一方面刺激了國際主義設計的壟斷性發展，同時也促進了各個國家和各個民族的設計文化的綜合和混合，東方和西方的、南部和北部的設計文化一樣，通過這個地球村的頻繁密切的交往，日益得到交融，因此，國際主義的趨勢之下，其實也潛伏了民族文化發展的可能性和機會。這種情況，自然造成設計上一方面國際主義化，而另外一方面又多元化地發展。設計在新的交流前提下出現了統一中的變化，產生了設計在基本視覺傳達良好的情況下的多元化發展局面，個人風格的發展并沒有因為國際交流的增加而減弱或者消失，而是在新的情況下以新的面貌得到發展。

1閱覽區采光形式與控制良好的閱覽區光環境需利用天然光源和人工光源共同營造。由于自然光源易受氣候影響而變化不定,單純依靠自然光源則無法滿足良好光環境的要求。單純依靠人工光耗費大量常規能量,間接造成環境污染,不利于生態環境的可持續發展。因此閱覽區內的光環境應遵循自然光為主,人工光為輔的原則。

1.1閱覽區自然光的利用自然光具有光質好、均勻、照明度大和還原性強等特點。它給人以自然、逼真和舒適感。要保證閱覽室具有良好的自然采光條件,設計者在籌劃整個圖書館建筑時,首先要考慮盡量選擇閱覽區坐北朝南以及周圍建筑群與其它遮光物少的開闊地帶。為了實現獲得自然光源的途徑,應該在圖書館的維護結構上增設采光口,可按其位置分本論文由整理提供為天窗和側窗兩類形式:天窗采光:由屋頂大窗或采光屋面進行采光,一般適宜在單層或頂層閱覽區中使用。其優點是采光效率高,采光口不影響書架布置,可避免在墻壁上開設窗戶,以增加閱覽區的面積。

但是由于透光過強,夏季過度的太陽熱輻射,會引起室內過熱,不利于保持閱覽室良好的光環境和熱工環境。因此,在開設天窗時應采取適當的措施消除或減弱其負面影響。側窗采光:側窗是最常見的采光形式。采用側窗采光,書架和閱覽桌一般垂直于窗面布置,以免因書架擋光而產生較大的明暗亮度對比,引起視覺不適。閱覽區面積較大,采光面積不能達到采光標準所需要的窗地比指標,閱覽區顯得較暗,尤其書架處的垂直面照度低,讀者閱讀容易感本論文由整理提供到視覺疲勞。因此,對頂層閱覽室可在屋頂開設天窗以補充側窗采光的不足;對中間層可通過反射裝置將太陽光引入室內深處。

1.2閱覽區人工照明與控制由于閱覽區的照明設計具有很強的工藝要求:光源穩定、照度充足、光線分布均勻、光譜接近日光等。

因此閱覽區照明設計就不應局限于自然光。于是,凝聚現代新技術、新理念的人工照明被廣泛應用,成為閱覽區照明的主要光源。閱覽區人工照明根據照明方式的光通量在空間中的分布狀況及其安裝方式,常采用半直接照明、半間接照明等形式:半直接照明:是將60%-90%的光線直接射向假定的閱讀工作面上,其余的40%-10%的光向環境投射。

在照明效果上,燈具上方發出少量的光線照亮頂棚,減少燈光與頂棚間的強烈對比,使整體環境亮度分布更加均勻。半間接照明:光線通過照明燈具的作用,有10%-40%的發射光通量直接照射到閱讀工作面上。由于主導照明方向指向非工作面,所以得光量較低,光影效果相對較弱。采用半間接照明方式,需要設置局部照明,如在閱覽桌上方設懸吊式燈具或臺燈,以獲得足夠的照度,但要避免光幕反射影響讀者,因此應盡量使光線從側面來,并采用具有合理配光的燈具,避本

一、指導思想：

黨的“十七”明確提出了“科學發展觀”，我區人民對優質教育有著強烈的需求，“十一五”教師繼續教育要突顯時效性，這是我們面臨的挑戰和機遇。為此我們推出“營造書香校園、建立學習型學校”讀書活動，以此為契機推動教師專業化發展，這是我們迎接挑戰和機遇的策略之一。

閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，必將促進學校的整體建設、教師的專業發展、學生的個人成長，營造出內涵豐富、特色鮮明的書香校園文化。

讀書活動將作為教師繼續教育的重點培訓內容。通過讀書構建教師個人的精神家園，是教師自主學習、自主發展、提高專業素養的必經之路。

學校作為最基層的組織和管理單位，校長作為第一責任人，要結合學校實際開展卓有實效、形式多樣的交流研討活動。

二、實施“書香校園”讀書工程的目標

網上收集的另外一套論文格式

(一)學位論文內容安排先後次序

1.封面

2.前序部份

(1)口試委員與系主任簽字證書...(以羅馬數字小寫

在每頁下置中部位編碼)

[摘要]近年來大學生的學習生活、思想理念發生了重大改變，本文在讀者心理學方面進行了全面調查，報告了最新研究現狀，提出了有針對性的改革措施和建議。

[關鍵詞]高校圖書館；讀者心理；大學生

21世紀的中國繁榮昌盛、和諧安定，國家法律政策更趨于人性化，新聞傳媒自由尺度放寬，文化思潮中西合璧，大學生樂于接受新生事物，生活方式、學習行為、思想理念都悄然融入了新概念、新元素。隨著生活條件越來越好，視野越來越開闊，自我意識越來越強，大學生對在校生活質量、學習環境等自然提出越來越高的要求。高校圖書館只有系統分析讀者心理特征發展變化新因素，預測讀者心理活動發展新趨勢，廣泛深入地開展調研活動，才能發揮當今高校圖書館的新職能。

讀者心理學研究包括讀者心理現象的共性和個性兩方面。共性就是在相同層次、相同類型的讀者中，從千差萬別的閱讀心理活動中，發現和認識讀者利用圖書館的共同規律，使工作做到有的放矢、未雨綢繆。個性是反映在閱讀活動的心理過程當中，通過讀者的心理特質和行為個體的差異，可以充分了解讀者利用圖書館的內因，積極引導學生的閱讀動機和興趣。在此，筆者不贅述讀者心理的方方面面，重在闡述目前高校學生讀者心理共性和個性中存在的新問題、新現象、新趨勢。

1讀者心理現象共性分析

1．1不同類型讀者的閱讀心理需求共性

【摘要】蒙古語是中國主要的少數民族語言之一，在內蒙古地區以及部分省市有著廣泛的應用。每年有幾百名蒙古族學生進入醫學院校接受碩士研究生醫學教育。但是蒙古族學生外語基礎較差，學習的外語語種不同等情況對于醫學專業外語的學習有著非常大的障礙，國內少數民族語言授課學生的外語教學尚無相關深入研究。從不同角度對蒙古語授課畢業的碩士研究生的醫學專業外語培養方案進行了分析，從專業外語教育的利弊側面分析和總結了蒙古族碩士研究生專業外語教育方式，在此基礎上提出了針對蒙古語授課碩士研究生醫學專業外語教學策略性的教學建議，并總結討論了目前教學模式在當前語言趨勢下的影響，以期為少數民族地區的專業外語教育提出適合的學習方式與方法。

【關鍵詞】蒙古族碩士研究生；醫學專業外語；教學；醫學英語；醫學日語；高等教育

隨著全球化的進展，外語教育在我國由城市向鄉村的各個角落得到了普及[1-3]。少數民族的高等專業外語教育由于其授課對象的特殊性，尚未完全發展起來。蒙古族學生大部分來自農村牧區，母語為蒙古語，大多數學生基本語言為蒙古語，相對來講漢語水平較低。每年有幾百名蒙古族學生進入醫學院校接受碩士研究生醫學教育。大學本科入學時約百分之七八十的學生沒有學過英語，后期學習專業外語的先天條件極為不利。對于外語學習中母語的作用，國內報道研究證實[4-6]從母語在寫作中的功能、母語的參與量和母語影響的積極和消極作用三個方面入手，發現母語思維參與外語學習的全過程，并起著多重作用。

1蒙古族碩士研究生外語教學現狀

蒙古語是幼兒園到研究生階段均可實施教學的少數民族語言，蒙古語授課的學生應用母語來學習外語相對于應用第二語言漢語來學習外語來講有著更多的優勢。但是蒙古族學生外語基礎較差，學習的外語語種不同等情況均對于專業外語的學習有著非常大的障礙。蒙古語授課碩士研究生入學后既要面對醫學專業課程的學習任務，又要學習醫學專業外語，導致碩士研究生外語學習過程中學習時間越短，學生專業外語水平較低的可能性越大[7-8]。由此我們可以提出蒙古語授課學生外語水平參差不齊導致專業外語學習過程中存在諸多的問題。這里在我們推斷存在的問題如下：1.1蒙古族碩士研究生在準備考研時會選擇學習日語準備考試。長期以來，人們都認為蒙古語和日語由于同屬阿爾泰語系，在語法、語音、語序等方面有很多相近之處，因此蒙古族學生在學習日語時，比漢族學生容易。長期以來，學生們為了應付考試會選擇短期針對性的考試輔導班來學習外語，蒙古語授課學生當中80%會選擇日語，通過短期學習通過可以碩士研究生入學考試，但是從教學結果來看，這樣的學生缺乏真正的外語交流。事實上，外語學習需要扎實的語言基本功和深入了解目的外語的社會文化知識才能真正學習到外語。1.2蒙古語授課碩士研究生的外語成績相對較低。目前入學的大多數蒙古語授課的學生在小學時期只學習蒙古語和漢語，接觸英語或日語等外語時間較晚，有的在高中或者大學時期才接觸學習外語，成年后對外語學習有了抵觸心理、輕視心理，只有在應對考試的時候才進行應試教育，因此導致了蒙古語授課學生的外語基礎差、成績不佳的結果。1.3蒙古族碩士研究生的外語水平參差不齊。蒙古族碩士研究生當中有已經通過了大學英語四、六級的學生，也有只學習了幾個月的學生，針對不同基礎的學生使用同樣的教材和方法進行授課，基礎好的學生逐漸失去對課堂的興趣，基礎差的學生依然跟不上課堂的節奏。因此選擇適合蒙古族學生特點的教學方法，是少數民族專業外語教育的一個難點課題之一。

2蒙古語授課碩士研究生專業外語教學改革的初步思考

畢業意味著一個人一個階段學習生涯的結束。在大學里，畢業論文是宣告這一事實的標準。和全國所有大學的畢業生一樣，我也非常激動地經歷了這樣一次難忘的畢業論文的寫作。

今天是我完成交出成果的日子。非常歡欣，非常鼓舞。一邊聽著悠揚的古曲，一邊謄寫這篇感謝的文字。忽然想起以前寫過的一首詩：

……

太陽從大地上升起

照亮了黑暗的天空

豐收后荒涼的喜悅