畢業論文格式:學位論文格式(二)

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網上收集的另外一套論文格式

(一)學位論文內容安排先後次序

1.封面

2.前序部份

(1)口試委員與系主任簽字證書...(以羅馬數字小寫

在每頁下置中部位編碼)

(2)授權書………………………(同上)

(3)中文摘要……………………(同上)

(4)英文摘要……………………(同上)

(5)謝志(詞)……………………(同上)

(6)目次………………………(同上)

(7)表次………………………(同上)

(8)圖次………………………(同上)

3.本文部份

(1)第一章緒論...........(以阿拉伯數字小寫在

每頁右上角部位編碼)

(2)第二章相關文獻探討……….(同上)

(3)第三章方法………………(同上)

(4)第四章結果...……………..(同上)

(5)第五章討論與結論.………....(同上)

(6)引用文獻............…………….....(同上)

4.後篇部份

(1)附錄...…………..............(同上)

(2)個人小傳...………..............(同上)

(二)學位論文內容說明與書寫要點

本系學位論文一律以橫寫(由左而右)方式,以中文

撰寫,紙面大小以A4(21cm×29.5cm)為標準.

1.封面(見附錄一)

(1)最上面一行是:國立臺灣師范大學體育學系;

第二行是:碩/博士學位論文;兩行均以中央

定位.

(2)題目在封面之橫中線上方約五公分處開始書

寫,以中央定位,題目字體是在封面上最大的.

(3)研究生姓名先寫,不加「撰」字,指導教授姓

名在研究生之下,一律不加博士,教授等稱呼.

(4)完成年月寫在封面下方,均以國字書寫,最下面

一行是「中華民國臺北市」.

(5)除題目有特殊需要外,封面一律不使用外文.

2.前序部份

(1)中文摘要:

a.須有題目(在最上面),完成年月(在左上

方),研究生,指導教授姓名(在右上方)等

資訊.

b.內容應簡明的寫出研究的問題,受試者,研

究方法,有意義的結果,和結論,資料的比

較或表達應附上數據.

c.論文摘要的長度以不超過一頁(包括題目,

姓名,年月等資訊)為原則.

d.不得將結果當成結論來寫.

e.摘要底部應有關鍵詞(keywords),以不超過

五個為限.

(2)英文摘要:

書寫要點與中文摘要完全相同,目的是讓不懂中

文的外國學者閱讀的,在寫作時必須用點心思,以

能達意為原則.

(3)謝志(詞):此部份可有可無,由研究生決定,

但以一頁為限.

(4)目次:將每一章,節名稱和其所在之頁碼列出.

(5)表次:將每一表之名稱和其所在之頁碼列出.

(6)圖次:將每一圖之名稱和其所在之頁碼列出.

3.本文部份

25

mm

#(頁碼)

25mm

25mm

25

mm

本文規格(A4紙張)

論文本文之書寫格式,請參照臺灣師大學報之

「撰稿原則」(見附錄二),及參閱較詳細的「參考文獻

標注格式」(見附錄三).唯一不同之處是學位論文必

須增加「相關文獻探討」一章.以下之章節說明是針

對教育和自然科學之論文安排,而文學,藝術和人文

科學之論文可考慮將方法,結果和討論合并成「本文

」一章來撰寫.本文中文獻引用的方式以作者(年代)

之方式書寫,例:Lin(1990)曾發現....如作者是

兩位時,此二位作者都得寫出,如果是三位或更多作

者時,可以「等人」文字書寫,例:Lin等人(1991).

第一章緒論

本章包括問題背景,研究問題,研究目的,

研究假設,研究范圍,研究限制,名詞操作性定

義和研究的重要性等.

第二章相關文獻探討

從與本研究有密切相關之文獻中,找出未

知,缺失,矛盾,爭議之處,旨在導出研究的

問題和研究的必要性.

第三章方法

本章包括受試者,實驗設計,步驟,材料方

法,資料處理等之描述.本章書寫之重要原則

是:讓同行的讀者在必要時能復制本研究.

第四章結果

以文字,圖,表等展示出「有意義」的結

果,避免將無重要意義的圖表放在此章.

第五章討論與結論

將觀察到的結果跟理論架構和文獻作比較,

解析,推論,整合等,而導出有意義的結論,也

就是將結果經過討論後引出結論.結論僅為本章

之一節,如對將來類似之研究有所建議者,亦可在

此列出.

4.引用文獻

原則上以美國心理學會(APA)的格式為準:

(1)中文部份:依作者姓氏筆畫由少到多排列.

每一文獻前不編號碼.

(2)英文部份:依作者姓氏之字母由A至Z排列.

每一文獻前不編號碼.

(3)僅列出在本文中引用過之文獻,本文中沒引用

者,不應列出.

(4)同一文獻之打字是singlespace,而文獻與

文獻間是doublespace.

(5)同一文獻第二行開始之文字應保留兩個中文的

空間.(即第二行開始右凹兩個中文字空間)

(6)期刊雜志名稱都得打出全名,不得用縮寫字體.

(7)書寫方式請參閱附錄三.

5.後篇部份

(1)附錄

附錄可包括少有的文件,文獻和非正式的證

物等,可以附錄一,附錄二的方式排列,例如:

附錄一,受試者須知與同意書,附錄二,問卷原

稿等.

(2)個人小傳

列出作者姓名,出生年月日,出生地,主要

學歷,重要工作經歷和特殊成就等.文字盡量精

簡,以不超過一頁為原則.

附錄一論文封面格式范例

}留3.5cm

國立臺灣師范大學體育學系

碩/博士學位論文

題目

(中線)

研究生:OOO

指導教授:OOO

中華民國九十年月

中華民國臺北市

}留3.5cm

附錄二,本文書寫格式撰稿原則

一.標點符號

請用新式標點符號.「」(引號)用於平常引號,第

三級引號;『』(雙引號)用於第二級引號(即引號內之

引號);《》用於書名,如《資治通鑒》;用於論文

及篇名,如;〔〕用於詞牌及曲牌,如〔念奴嬌〕;﹏﹏用於詞名

及曲名,如赤壁懷古.唯在正文中,古籍書名與篇名連用

時,可省略篇名符號,如《淮南子.天文篇》.

二.子目,分段,引文

(一)篇內各節,如子目繁多,請依各級子目次序標明.

(二)每段第一行第一字前空兩格.文中段落號碼標寫方

式為:

一,

(一)

1.

(1)

(三)直引原文時,短文可逕入正文,外加引號.

(四)如所引原文較長,可另行抄錄,每行之第一字均空

三格.

附錄三

參考文獻標注格式

(原則采用APA格式)

一,文中引注格式

本節「引用」一詞系指「參考」(reference),作者,年代之

後不必加注頁碼(參見下文說明).倘系直接引用(quotation)

則直接引用部份需加引號(40字以內時),或全段縮入兩格

(40字以上時),并在作者,年代之後加注頁碼,如:(艾偉,

民44,頁3),或(Watson,1918,p.44)

(一)中文資料引用方法:

1.引用論文時

(1)根據艾偉(民44)的研究...

(2)根據以往中國學者(艾偉,民44)的研究...

2.引用專書時

(1)艾偉(民36)曾指出...

(2)有的學者認為(艾偉,民36)認為...

3.如同一作者在同有兩本書或兩篇文章出版時,請在年

代後用a,b,c等符號標明,例如:(艾偉,民44),

或(Watson,1918a),文末參考文獻寫法亦同.

(二)英文資料引用方式:

1.引用論文時

(1)根據Watson(1913)的研究....

根據以往學者(Thorndike,1949;Watson,1932)

的研究...

2.引用專書時

(1)Watson(1925)曾指出...

(2)有的學者(Watson,1925)認為...

文末列注格式:

如中英文資料都有,中文在前,英文(或其他外文)在

後.

中文資料之排列以著者姓氏筆劃為序,英文則按姓氏之字母先後為準.

(三)無論中外文資料,必須包括以下各項:

1.著者

2.專題全名(或書名)

3.期刊名稱及卷,期數

4.出版年度

5.頁碼

請在中文書名,中文期刊論文名稱與卷數下面畫一橫實底

線.請參閱(九)實例1.(1),2.(2)和3.(1).

外文書名與論文名稱,其全名之第一字母須大寫外,其馀

皆小寫.請參閱(九)實例1.(2),和2.(2).

請在外文書名下畫一橫底線,或排印成斜體字.請參閱

(九)實例1.(2)和2.(2).

外文期刊須寫全名,重要字母均須大寫,并請在期刊名稱

及卷數下,畫一橫實底線或排印成斜體字.請參閱(九)實

例3.(2)和(3).

關於編輯及翻譯的書籍之列注體例,請參考(九)實例4.5.

6..

(九)實例:

1.書籍的作者僅一人時:

(1)蘇薌雨.(民49).心理學新論.臺北:大中國.

Guilford,J.P.(1967).Thenatureofhuman

intelligence.NewYork:McGraw-Hill.

2.書籍的作者為二人或二人以上時:

楊國樞.(民67).社會及行為科學研究法.臺北

市:東華書局.

Mussen,P.H.,Conger,J.J.,&Kagan,J.(1974).

Childdevelopmentandpersonality.NewYork:

Harper&Row.

3.期刊論文:

蘇建文.(民67).親子間態度一致性與青年生活

適應.師大教育心理學報,11期,25-35.

Watson,J.B.(1913).Psychologyasthebehaviorist

viewsit.PsychologicalReview,(20),158-177.

4.編輯的書籍:

(1)林清江.(民70).比較教育.臺北市:五南圖書.

S.Letheridge,&C.R.Cannon,(Eds.).(1980).

Bilingualeducation:TeachingEnglishasa

secondlanguage.NewYork:Praeger.

5.編輯書籍中之一章/篇

黃光雄.(民81).英國國定課程評析.載於國立臺

灣師范大學教育研究所主編,教育研究所集

刊34期,(頁181-201).臺北市:編者.

Kahn,J.V.(1984).Cognitivetrainingandits

relationshiptothelanguageofprofoundly

retartedchildren.InJ.M.Berg(Ed.),

Perspectivesandprogressinmentalretardation

(pp.211-219).Baltimore,MD:UniversityPark.

6.翻譯的書籍:

黃光雄.(民78).教育評鑒的模式(D.L.Stufflebeam

和A.J.Shinkfield原著,1985年出版).臺北

市:師大書苑.

Habermas,J.(1984).Thetheoryofcommunicative

action(T.McCarthy,Trans.).Boston:Beacon

Press.(Originalworkpublishedin1981).

體育學系

國立臺灣師范大學

碩博士論文題目OOO