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          1. 教育研究
            • 創(chuàng)刊時間1979
            • 影響因子5.04
            • 發(fā)行周期月刊
            • 審稿周期1-3個月

            教育研究雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計源期刊

            主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:中國教育科學研究院

            《教育研究》是一本由中國教育科學研究院主辦的一本教育類雜志,該刊是CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計源期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1979年,出版周期月刊,影響因子為5.04。該期刊已被CSSCI 南大期刊(含擴展版)、北大期刊(中國人文社會科學期刊)、統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

            出版信息:
            期刊類別:教育
            出版地區(qū):北京
            出版語言:中文
            紙張開本:B5
            基本信息:
            國內(nèi)刊號:11-1281/G4
            國際刊號:1002-5731
            郵發(fā)代號:2-277
            全年訂價:¥520.00
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            雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

            教育研究雜志介紹

            《教育研究》是中華人民共和國教育部主管,中央教育科學研究所主辦的全國性綜合性教育理論刊物,是中國期刊方陣雙效期刊。

            反映我國教育科學理論研究與教育改革成果,探討有中國特色的社會主義教育理論體系,發(fā)表關于教育思想與辦學方向、教育史、教育評估、教育管理體制改革等方面的文章。

            辦刊宗旨是:刊登教育科學論文,評介教育科研成果,傳播教育教學經(jīng)驗,宣傳教育實驗成就,開展教育學術討論,報道教育研究動態(tài)。

            主管單位:中華人民共和國教育部,主辦單位:中央教育科學研究所,國際刊號:ISSN1002-5731,國內(nèi)刊號:CN11-1281/G4,期刊級別:北大核心/CSSCI期刊,期刊類型:月刊。

            本刊主要資助項目有:國家社會科學基金、教育部人文社會科學研究基金、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目、國家自然科學基金、教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目、全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題、全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題、中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費專項、中央高校基本科研業(yè)務費專項資金、全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題。

            本刊主要資助課題有:國家社會科學基金(AIA100007)、國家自然科學基金(71133002)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0041)、教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目(10JJD880013)、國家社會科學基金(BHA060036)、國家社會科學基金(BAA120010)、教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(13JZD043)、國家教育部“211”工程(SWU0909666)、國家社會科學基金(BKA090083)、國家社會科學基金(CAA130118)。

            教育研究雜志征稿要求

            1.文獻按作者姓氏的第一個字母依A-Z順序分中、外文兩部分排列,中文文獻在前,外文文獻在后。

            2.稿件強調(diào)首發(fā)。所有來稿須在文章首頁以腳注形式注明是否在其他刊物或媒體(包括自媒體)上公開發(fā)表過。

            3.關鍵詞:選取能反映論文主要內(nèi)容的詞語3-5個,關鍵詞之間用分號分隔。

            4.中文題名一般不宜超過20個漢字;應簡明、準確,使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語;不能有標點、盡量避免使用非公知公認的縮略語、字符、代號等,也不應將原形詞和縮略語同時列出。

            5.作者姓名、職稱、學歷、工作單位、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱應附于文末,以便聯(lián)系。

            教育研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

            歷年影響因子和發(fā)文量

            主要機構發(fā)文分析

            機構名稱 發(fā)文量 主要研究主題
            北京師范大學 815 教育;教師;教學;社會;教育學
            華東師范大學 463 教育;教育學;教學;課程;教師
            東北師范大學 228 教育;教師;課程;教學;農(nóng)村
            西南大學 221 教育;教師;教學;課程;教師教育
            南京師范大學 212 教育;道德;教學;社會;德教
            中央教育科學研究所 205 教育;教學;教育改革;社會;課程
            浙江大學 190 教育;高等教育;課程;創(chuàng)業(yè);教學
            華南師范大學 174 教育;教學;課程;高等教育;文化
            中國教育科學研究院 165 教育;教師;課程;教學;書記
            廈門大學 164 教育;高等教育;高校;辦學;高考

            教育研究雜志文章選集

            • 教育變遷中學校與學生關系的重構 勞凱聲
            • 鄉(xiāng)村小學教師補充政策演變:70年回顧與展望 楊衛(wèi)安
            • 教育大數(shù)據(jù)的倫理訴求及其實現(xiàn) 戚萬學; 謝娟
            • “進步即質(zhì)量”:指向?qū)W生成長過程的教育質(zhì)量觀與價值追求 遲艷杰
            • 構建基于“知識共同體”的“德育共同體”——高等學校立德樹人的二維耦合 任少波; 單玨慧
            • 理想天穹下的那道彩虹——百年前兒童公育思潮的蔚然蒸騰 喻本伐; 張汶軍; 鄭剛
            • 經(jīng)濟合作與發(fā)展組織參與全球教育治理的權力與機制 丁瑞常
            • “全面普及高中階段教育”的內(nèi)涵釋要與路徑選擇 李建民
            • 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評價的VPR結構模型 徐小洲
            • 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價探新——來自全國1231所高等學校的實證研究 黃兆信; 黃揚杰
            • 從松散聯(lián)結到實體嵌入:職業(yè)教育產(chǎn)教融合的困境及其突破 郝天聰; 石偉平
            • 幼兒健全人格何以養(yǎng)成——基于全國教育現(xiàn)場實驗的實證研究 楊麗珠; 高毓婉; 孫巖; 趙南
            • 積極堅持還是消極回避——家庭環(huán)境對農(nóng)村初中學生學業(yè)堅持的影響機制 楊寶琰; 柳玉姣
            • 教師作為終身學習的專業(yè)——上海教師教學國際調(diào)查(TALIS)結果及啟示 朱小虎; 張民選
            • 論教師日常生活啟蒙的使命自覺與能力發(fā)展 嚴從根

            教育研究雜志社聯(lián)系方式

            地址:北京市北三環(huán)中路46號

            郵編:100088

            主編:高寶立

            常見問題

            教育研究
            教育研究雜志

            價格:¥520.00元/1年 月刊 郵發(fā)代號:2-277

            主辦單位:中國教育科學研究院

            免責聲明

            若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:北京市北三環(huán)中路46號,郵編:100088。

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