新媒體藝術在城市公共藝術的作用

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摘要：城市公共藝術是城市文明的象征，它具有美化環境、提升城市品質的作用。新媒體藝術的發展，沖擊了傳統的藝術設計教育模式，打破了公共藝術原有的表現形式和內容。怎樣將城市公共藝術與時代緊密結合，需要我們在教學中不斷探索與實踐。

關鍵詞：多媒體;學科;教學

隨著時代的發展、科技的進步，藝術也步入了一個新的發展階段，相關專業領域的劃分日漸模糊。如今，在新材料與文化創意的推動下，以往人們依賴于報紙、書籍、廣播、雜志等傳統媒體獲取信息的方式發生了改變，各種電子書、微信、視頻、手機APP軟件等，讓人們的生活更加方便、快捷，人們的物質生活和精神生活都發生了深刻的變化。美國規劃師芒福德指出：“城市的主要功能是化力為形，化權能為文化，化朽物為活靈靈的藝術形象，化生物繁衍為社會創新?！背鞘泄菜囆g是一種外在的可視的藝術形態和運作范式，其起源于美國的20世紀30年代初期，主要表現形式是壁畫和雕塑。城市公共藝術的主要特點是強調公眾的參與和互動，反映公眾的意志與精神理想，普及審美文化，改善公共環境，提高公共空間的品質，讓藝術融入生活，提升城市的競爭力。隨著新媒體藝術的發展，城市公共藝術的內容與表現形式也迎來了機遇與挑戰。我們生活在全球化時代，隨著文化產業的發展、互聯網技術的不斷更新，數字媒體藝術的發展推動了公共藝術的發展。怎樣將新技術、新材料與城市文化緊密聯系，是教師在公共藝術教學中需要思考的問題。

一、普及計算機網絡技術，擴大圖形軟件的應用

新媒體藝術既帶有技術，又含有藝術，具有后現代、大眾化的特點，技術性、藝術性、互動性和虛擬性是數字化新媒體藝術的主要特征。新媒體藝術的造型和表現手段依賴于計算機技術，特別是計算機圖形圖像和軟件技術。因此，在公共藝術教學中，教師既要開設一些基礎課程，如素描、色彩、圖形創意等課程，提高學生的動手能力和審美能力，又要與時俱進，充分利用計算機和互聯網技術，擴大圖形軟件的應用。一方面，要加強師資隊伍建設，以適應新的教學大綱要求；另一方面，要根據課程設置，讓教師積極“充電”，多掌握一些軟件技術的應用。一些高校缺乏相應的專業設計課教師，很多學校采用“走出去，請進來”的辦法，讓學校的專業教師到國內或國外的知名學府進行訪學，或是請一些知名學府的專家、教授來學校進行講學，同時要根據實際發展情況調整教學模式與教學內容。

二、工作室教學模式的應用

工作室是目前越來越流行的一種自我提升的學習方式，也是設計院校普遍采用的一種教學相長的教學模式。高校藝術實踐工作室制，通過建設產、學、研創造型實驗室，能有效拓展實踐知識，提高學生的藝術實踐能力，促進與其他專業人群的協同工作能力。利用高校的人才資源和企業的生產條件，使高校為當地企業服務，企業為高校消化人才和設計成果，從而形成良性的人才循環機制。另外，通過實踐型工作室教育模式，可以使高校藝術創作和設計應用的人才培養更具專業性、針對性和實踐性。通過工作室制教學模式，學生可以根據自己的興趣和專長選擇合適自己就業發展的工作室，從被動性、灌輸式學習變為主動性、獲取式學習。這在增強學生學習積極性的同時，也促進了教師教學能力的提高和知識的更新，滿足了學生的專業性和實踐性學習需要；在提升教學質量的同時，也解決了專業知識的學習與實踐能力的轉換問題?；诠ぷ魇抑频乃囆g實踐產、學、研教學互動研究，既促進了學生形成主動學習的能力，也實現了師生的教學相長。

三、調查與研究，剖析經典案例

當代公共藝術呈現多元化的發展趨勢。新媒體藝術教學涉及影像技術、交互設計、視聽媒體技術等相關課程。在社會應用上有很多例子，如數字化博物館的建設，大數據背景下的非物質文化遺產的保護，立體電影、動漫、游戲，等等。公共藝術課程也面臨挑戰，應根據市場的需要來設置。因此，課程教學應該和社會發展緊密聯系，多利用新材料、新技術，講述一些生動的案例。如，迪士尼樂園中的“4D影院”就是一個基本的沉浸式虛擬現實系統，可以讓觀眾身臨其境地體驗。又如，株洲神農城周末的水秀表演，就結合了數字技術與藝術，采用新型材質和綜合的藝術手法，聲、光、電結合運用，呈現出豐富的藝術表現力和視覺沖擊力，突破了以往的藝術表現形式，給市民帶來美的盛宴。神農城的設計結合了城市的歷史文化，主題雕塑矗立于廣場中央，并與周邊景觀互相映襯，提升了城市品質，也給市民營造了良好的公共空間。

參考文獻：

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作者:謝甜瓊 付秀飛 單位:湖南工業大學包裝設計學院