農村社區文化教育論文

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一、立足“農村”，夯實農村社區文化教育的根基

1．利用傳統節日，豐富社區文化教育載體

農民一般喜好自己的一些傳統節日，而西方的洋節日在農村未必有市場，所以不妨抓住農民普遍重視的春節、元宵節、國慶節、中秋節等進行一些符合農民口味的文化慶典活動，如傳統的舞龍舞獅、錢棍、大頭娃娃、獅子滾繡球，還有端午節的包粽子、賽龍舟、立蛋比賽、吃“五黃”等。通過開展這些傳統民俗活動，既能聯絡村民之間的感情，活躍節日氣氛，又能使非物質文化遺產得到繼承與創新。其實節日慶典在一定意義上是農民對世界、人生的一種認知方式，是農民生存智慧和人生經驗的體現，也是他們對傳統文化的一種傳承方式。所以如何利用好各種節日慶典活動，擴大群眾的參與面，提高群眾的積極性，豐富社區市民的文化生活，對于農村社區教育來說具有十分重要的意義。

2．挖掘區域性文化，加深社區文化教育的底蘊

俗話說，百里不同風，十里不同俗。不同的民風民俗說到底就是不同地域文化的具體表現。農村社區相對城市社區區域性更大、更散，各種傳統觀念和傳統文化特色也各不相同，歷史的發展逐漸形成了不同的文化特點和優勢，這正是開展農村社區文化教育的基礎。江西省藝術研究所研究員吳建軍說，作為一個農民，他所喜歡的文化一定是在內容上表現其喜怒哀樂、形式上符合其審美情趣、在潛意識里暗合其文化心理的文化，而土生土長的帶著一方靈氣的傳統文化最能體現這些要求。白峴鄉境內竹資源豐富，“虛心文雅、高風亮節”的竹精神在這里源遠流長、根深蒂固。為了弘揚竹文化，白峴鄉社區教育中心每年都要開展竹文化節。文化節活動豐富多彩，不僅有社區市民竹制品的交流展示，社區書畫愛好者關于竹的書畫展覽，還有“弘揚竹文化，低碳我先行”主題文藝晚會，社區內學校、企業、單位積極參與，通過一系列的活動，努力營造“虛心謙和”的德育氛圍、“家和萬事興”的家庭氛圍、“品行高潔、與人為善”的人際氛圍“、樂善好施”的助人氛圍，使村民處處受到竹文化的熏陶，形成了民風淳樸、和諧友善的人文環境。語言包含了豐富的文化信息，甚至特定區域文化特征可以在該區域的方言習慣中得到充分體現。長興縣白峴鄉位于蘇浙皖三省的交界處，常住人口只有一萬左右，可是當地卻有獨特的方言，已被收錄于長興縣非物質文化遺產名錄。白峴鄉社區教育中心為了這一文化遺產能綿延不絕，今年4月份舉行了方言民間故事大講賽，每個社區都選派選手，講當地的民間故事，綿柔的口音，鏗鏘的語調，饒有韻味的敘述方式，把當地民間故事講得津津有味，不僅吸引了大批外來務工者的參與，連縣政協文史館的同志聽后都贊不絕口，當地很多方言故事都被收錄于《長興縣民間故事》一書中。

3．開發民間藝術，豐富社區教育的形式

民間藝術是勞動者為滿足自己的生活和審美需求而創造的藝術，帶有濃郁的地方特色和民族風格，與民俗活動密切結合，與生活密切相關，保護、傳承好一些優秀的民間藝術樣式，特別是一些瀕臨失傳的民間藝術，對農村社區文化教育的影響深遠。例如白峴社區的“十番鑼鼓”，早在2008年，傳承啟動儀式就在鄉社區教育中心舉行。啟動儀式上，85歲非遺傳承人俞炳如向社區市民詳細介紹了十番鑼鼓的由來，并接受了湖州市非物質文化遺產項目代表性傳承人證書，社區教育中心和社區內學校頒發特別聘書，聘請其定期到社區教育中心、學校帶徒傳幫接代。現在白峴鄉每個社區的十番鑼鼓隊都各具特色，每周都有練習表演活動，每有大型活動，十番鑼鼓必不可少。十番鑼鼓不僅走出了白峴，走出了長興，還敲進了上海的世博會。其實，農民最渴望的是屬于自己的文化娛樂樣式。因此我們要大力挖掘、整理和保護，利用農村優秀民間文化資源，打造農村特色文化，使農村社區居民生活生氣勃勃，充滿活力，使社區教育呈現多姿多彩的風貌。

二、服務“農民”，把握農村社區文化教育的靈魂

農民是區域傳統文化的直接承載者，農村社區文化教育也是為了提高農民的整體素質。在社區教育活動中，多研究農民的文化需求，從農民的實際需求出發，堅持以文化為主導，重視社區居民文化素質的提高。多年來白峴社區教育中心通過掃盲教育、職業中專班、成人“雙證制”高中班、成人大專班來提高社區成員學歷層次，注重社區居民技能的培養，常年開設計算機、電工、焊工、花卉苗木、市場營銷、蓄電池組裝、汽車駕駛、社區服務、美容保健等相關培訓，積極吸收農民參加學習培訓。

1．借用文化墻，力求教育的直觀性

浙江省長興縣從2010年開始大力推進魅力鄉村建設，目前白峴鄉已有五個行政村榮獲了“中國魅力鄉村”的殊榮。白峴鄉以“魅力鄉村”建設為契機，在建設魅力鄉村過程中，每個社區都根據實際情況，修建各具特色的文化長廊，中間配以亭臺樓榭作為市民休閑納涼交流之地，文化長廊圖文并茂的形式，起到耳濡目染的心理提示與教化作用。不僅如此，每個社區的墻體、橋欄、燈桿、綠地都會“說話”，為市民開啟了一道道歷史、文化、科技、道德之窗，成為社區居民隨時隨地可以享受的文化大餐。

2.依托文化社團，力求社區教育的持久性

社團管理是實現社區居民自主參與的重要抓手與途徑。在白峴鄉，每個社區，都活躍著一個特殊的文化群體，那就是社區居民自覺自發組織起來的各種社團組織，由于這些社團根植于社區獨特的文化土壤，是居民根據自己的興趣愛好完全自愿組織開展起來的，因而長期以來，社區的許多文藝體育愛好者，自發組合到一起，開展秧歌、曲藝、歌舞、球類和棋牌類等各類文化體育活動，他們活躍在農家小院、鄉村廣場等，娛人娛己，極大地滿足和豐富了農民的精神文化需求，能做到既豐富多彩又健康向上，成為農民展示自己風采的平臺。

3．開設文化大講堂，提高社區教育的輻射力

隨著農民生活水平的不斷提高，其對文化精神生活的追求也越來越迫切。為了提高社區居民科學素養和文化修養，白峴社區教育中心根據時事熱點和群眾感興趣的話題，精心安排文化大講堂的內容，每周都有新意，每月都有重點。如2013年四月：改革創新•中國夢系列；五月：生態環境•美麗白峴系列；六月：旅游•休閑文化系列；七月：軍事•科學系列；八月：法律•經濟系列；九月：教育•勵志系列；十月：社會民生•農村政策法規系列等。社區教育中心聘請優秀專家、教師講課，每次開課，都吸引了很多市民參與，累計聽課群眾達到2000多人次。文化大講堂的開設，大大開拓了社區市民的視野，提高的大家的文明素質。

4．建設鄉村大舞臺，力求教育的娛樂性

隨著“魅力鄉村”建設的深入開展，目前白峴鄉每個社區都建起了“鄉村大舞臺”。在這個舞臺上村民們成了“明星”，他們或是邀請縣城專業的文藝社團送戲下鄉，或是自編自導自演，男女老少齊上陣，特別是夏天，形式多樣的納涼晚會常常是觀眾爆滿，笑聲不斷。“鄉村大舞臺”也是各村社區廣場舞、排舞集中展示的舞臺，白峴社區中心僅2012年共舉行排舞大賽4次，廣場舞大賽6次，并多次榮獲長興縣排舞和廣場舞大賽一等獎。2012年白峴鄉社區教育中心鄉村大舞臺“金秋十月”的文體活動展示還上了央視的《新聞聯播》。過去一些村民晚上閑著無聊，沉迷于賭博、酗酒、搞迷信活動，如今，每當農民們休閑之余，來“鄉村大舞臺”參與和觀看文體活動成了他們最大的精神享受。

三、發展“農業”，注入農村社區文化教育的動力

農村社區教育對于提高農民素質,推廣農業科技成果,提高農業生產效率,實現農業現代化,優化農村經濟結構,培訓、轉移農村富余勞動力等方面具有重要作用。

1．實用技術培訓，讓農民有一技之長

白峴社區教育中心根據當地的特色農業和農時特點，適時開展如白茶采摘、制作、施肥，毛竹林培養、冬筍培育，楊梅嫁接、吊瓜病蟲害防治等農村實用技術培訓。為滿足農民的創業需求，靈活采取“走出去，請進來”的方法，統籌農業科技等部門的有效教育資源，聘請專家、能手到田間山頭開展靈活多樣的培訓活動，對農民進行現場示范指導；帶領有種、養殖意向的農民到德清、安吉、臨安相關種、養殖基地參觀學習，實地請專家傳經送寶、答疑解難。自2006年以來，鄉社區教育中心聯合鄉農辦、畜牧獸醫站、林業站、農機站，以實用有效為原則，每年培訓農民1000多人次，還通過科技咨詢、技術承包、送科技進村入戶，農民們學以致用，現在當地很多農民都創辦了自己的種、養殖基地和企業，成了率先致富奔小康的典型。

2．發展文化產業，幫助農民致富增收

根據不同的區域經濟發展和社區市民素質與學習需求特點，社區文化教育的發展將以優勢產業為主體，著力打造區域特色文化，進而拓展社區教育的空間，有利于擴大就業和創業，實現區域內的跨越式發展。白峴鄉自古以來就是太湖石的重要原產地，以太湖石為主的園林綠化產業，已經成為白峴人民增收致富的重要途徑。現階段白峴鄉黨委政府正全力打造太湖石文化產業園，在緊鄰即將啟動建設的杭長楊高速白峴互通交匯口、北依10省道，交通極為便捷的地塊，正在建設集太湖石產業發展、文化推廣、生態環境展示功能于一體的太湖石博物園。我們要在太湖石原有的綠色產業鏈基礎之上，加快培育以太湖石為核心的景觀石銷售，名貴苗木花卉的種植，景觀照明產品的生產，以及鄉村旅游業的發展，以此形成更寬、更長的產業鏈，以多產業的融合發展，拓寬百姓的增收渠道。新型農村社區文化教育是構建和諧新農村社區的重要基礎性工作，也是一項長期復雜而艱巨的工程。在開展社區文化教育中應繼續堅持“以人為本”的理念，應更加注重適應農村形態和農民素質轉型的需求，農村社區教育應當以文化為引導，用先進的文化培育人，科學的文化武裝人，讓文化這種特殊的生產力在建設新農村，培養新農民中發揮更大的作用。

作者:單位:浙江省長興縣白峴鄉成人文化技術學校