高等教育院校文化教育論文

導語：高等教育院校文化教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高等教育院校開展文化教育的必要性

1.開展文化教育是觸碰時代脈搏的需要觸碰時代脈搏包括兩個方面：一是對現(xiàn)代科學文化的接受和關注，時代在發(fā)展，我國的科學技術也在不斷提高，我國社會正朝著數(shù)字化，信息化和智能化方向發(fā)展，大學生作為接觸時代前沿的先鋒軍，只有不斷的去接觸新興事物才能不斷更新自己的思想，才能提高自己的能力，才能不被社會所淘汰。二是文化具有交融性，世界文化正朝著多元化的方向發(fā)展，及時接觸世界其他區(qū)域的文化，同他人去交流，才能發(fā)現(xiàn)自身問題，才能提升自己文化的內(nèi)涵。

2.開展文化教育是培養(yǎng)學生素質的需要文化素質培養(yǎng)是現(xiàn)代教育中素質教育的重要組成部分，在高等院校人才培養(yǎng)體系中處于基礎性地位，文化素質的培養(yǎng)體現(xiàn)了教育觀念、教育思想、教育實踐和人才觀的改革創(chuàng)新，是全面推進素質教育的一個重要切入點。積極開展文化教育，加強大學生文化素質培養(yǎng)，對于全面實施“大學生素質教育”，構建以提高學生素質為核心的中國特色社會主義高等教育人才培養(yǎng)體系，具有十分重要的意義。

二、高等教育院校開展文化教育的現(xiàn)狀分析

為了全面掌握和了解高等教育院校開展傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀，就要及時同學生去溝通，同學校去交流，同時，還可以通過走訪用人單位，或通過參加專業(yè)發(fā)展研討會來了解畢業(yè)生文化認知程度。通過我國高等教育的基本情況和有關部門的調(diào)查顯示，在開展文化教育工作時還存在著一系列問題，主要可以通過學生、學校和教師三個主體去分析，同時還有一些社會機構的問題，具體情況如下：

1.學生文化意識薄弱現(xiàn)在社會中存在著對大學生素質的質疑問題，這不是個案，而是普遍存在，這反映了我國大學生在重視了“成績”的同時忽視了自身文化素質的培養(yǎng)。突出表現(xiàn)在一是對

傳統(tǒng)文化歷史不夠深刻，比如絕大部分學生對《論語》的大概思想都有所了解，但是真正完整讀過《論語》的只有學生總數(shù)的10%不到，能背誦其中幾個章節(jié)的更是少之又少。二是對文化教育的熱情不高，文化道德缺失。2.學校對文化教育不重視新文化運動以來，如何正確認識和充分理解中國文化，始終是學界討論的一個重要命題。基于高等教育的人才培養(yǎng)目標和教育導向，部分高等院校存在重專業(yè)、輕素質，重學術、輕人文的現(xiàn)象。過分重視專業(yè)技能和學術能力的培養(yǎng)，忽視對學生的文化教育。特別是在現(xiàn)在的課程設置上，部分院校根本就沒有開設相關文化教育的課程。在加上學校對文化教育的不重視，即使開設了相關課程，學生在進行文化教育考試時也會無情無感，無病呻吟，拷貝抄襲現(xiàn)象頻發(fā)，失去了傳統(tǒng)文化教育的意義。

3.教師文化素養(yǎng)有待提升教師方面的問題主要體現(xiàn)在兩個方面，一是人文素養(yǎng)較高的師資隊伍缺乏，高學歷、高技能的教師較多，高素質、高文化的教師相對不足，影響了文化教育的開展。二是教學模式的單一。現(xiàn)在的文化教育大多選擇在課堂教學，教學模式就是單一的“老實講、學生聽，老師念、學生記”。

三、探索合理的高等教育院校開展文化教育的辦法

1.提高文化教育認識，喚醒文化學習熱情提高對文化的認同感，才能有效的開展文化教育，主要途徑有：一是領導層面要提高認識。科學認識和全面把握傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀，以及開展文化教育的重要意義，研究方法途徑，加強組織領導。二是學生提高認識，喚醒道德成長的內(nèi)在自覺，努力從“要我學”向“我要學”轉變，變“被動接受”為“主動汲取”，提高學習傳統(tǒng)文化的熱情。

2.著眼學生綜合素質，促進學生可持續(xù)發(fā)展強化素質，是開展傳統(tǒng)教育的基礎，豐富的民族文化結晶，是高等院校培養(yǎng)高素質人才的生動教材，它培養(yǎng)學生“自強不息”的民族精神，仁愛、誠信的民族品質，“和諧、統(tǒng)一”的價值取向等。

3.課內(nèi)課外有機結合，優(yōu)化文化教育環(huán)境課堂教學是開展文化教育的主陣地、主渠道，因此我們要重視課堂教育，努力做到學生學習文化知識與教師引導學生學習的有機結合。同時要注重課外教育，通過開列傳統(tǒng)文化名篇誦讀書目、開展優(yōu)秀文化電影展播等活動，提高學生自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。高等院校要把優(yōu)秀文化融入校園文化建設中去，圍繞全面推進素質教育，著眼專業(yè)化人才培養(yǎng)，加強校園靜態(tài)和動態(tài)文化，建設努力營造富有高校特色的校園文化氛圍。未來幾年是我國全面建設小康社會的攻堅階段和加快轉變發(fā)展方式的關鍵階段，在這一宏大背景下，我們的高等教育院校更應該著重加強素質人才的培養(yǎng)，積極探索并創(chuàng)興教育模式，為我國現(xiàn)代化教育建設作出自身應有的貢獻。

作者：胡楠單位：河北師范大學教育學院