高校公共體育課程考核中存在的問題及對策

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摘要：為深入貫徹國家有關加強學校體育工作、增強學生體質的有關要求，根據《省教育廳關于進一步加強高等學校公共體育課程建設的意見》和《省教育廳關于開展高校公共體育課程考核工作的通知》，2014年江蘇省教育廳對30所高校公共體育課程建設情況根據《江蘇省普通高等學校公共體育課程考核標準與辦法》并結合高校公共體育課程網站建設情況進行現場考核，總結學校體育發展現狀，提出問題及解決措施。

關鍵詞：江蘇省；高校；公共體育課程考核

一研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文以2014年參加公共體育課程考核的學校為研究對象，對中國藥科大學、金陵科技學院、江蘇警官學院、江蘇城市職業學院等30所本、專科院校公共體育課程設置情況進行調查分析。

（二）研究方法

1.文獻資料法

查閱關于高校公共體育課程改革論文，閱讀有影響力的期刊、學報作為支撐，收集高校體育課程教學改革方面的文獻，進一步了解分析高校體育課程建設中出現的問題及其解決措施。

2.專家訪談法

對參與各高校公共體育課程考核的評估小組領導、成員進行走訪，以面談的形式進行，深入了解各高校體育發展情況。

二結果與分析

為深入貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面落實《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，根據《省教育廳關于進一步加強高等學校公共體育課程建設的意見》和《省教育廳關于開展高校公共體育課程考核工作的通知》的要求，2014年江蘇省教育廳對江蘇省普通高校公共體育課程進行考核和評估，5月份參與考核的院校10所，12月份參與考核的院校20所，其中考核優秀2所，合格24所，有4所高校未達到合格標準。由此得出，大部分高校在體育課程設置是達到標準規定，評定等級為優秀的高校應發揮示范作用；評定等級為合格的院校應根據評定專家提出的問題及時尋求解決措施，爭取達到優秀標準。未達到合格標準的高校應對照《江蘇省普通高等學校公共體育課程考核標準與辦法》結合專家給出的意見，認真研究制定并組織實施整改方案，采取強有力措施，切實解決公共體育課程建設中存在的問題，并上報整改情況后重新考核。公共體育考核中高校體育課程建設存在的問題。

1.課程設置總課時數不足

通過查看各高校體育教學大綱，發現本科院校學時數基本滿足，但高職院校由于學制短，大部分學校達不到要求，沒有充分重視體育教學的進一步發展。學校著重培養學生的實踐能力，實驗課、實訓課學時數所占比例較大，這樣就縮短了學生公共體育必修課的時間。

2.課程內容安排不能滿足學生需求

新《綱要》規定：根據學校教育的總體要求和體育課程的自身規律，應面向全體學生開設多種類型的體育課程，打破原有的系別和班級建制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。大部分高職院校還是繼續傳統的基礎體育課，體現不出高校體育教學特點。

3.早鍛煉、課外活動效果不理想

新《綱要》明確提出：將課外體育、校外體育、運動訓練納入到體育課程中來，形成課內外、校內外有機聯系的一體化課程結構。能到達到規定的次數的學校很少。學生課外活動中，受場地、器材等因素影響學生鍛煉積極性，同時學生課外活動缺乏明確的目標和指導。

4.師資結構不合理，教師業務培訓質量不高

由于各個高校發展情況的不同，在師資結構中表現出了不同程度的問題，教師的年齡上，部分高校青年教師過多，在實際教學中缺乏經驗，從而影響教學質量，針對這種情況，有針對性的加強青年教師業務培訓的機會，不斷提高青年教師的業務水平，加強自身綜合能力，從而使學校的教師職稱結構趨于合理。在師資培訓中，各高校教師培訓后沒有將先進的理念應用到教學中，沒有將所學知識與同事分享，導致培訓知識的流失。

5.場地和器材不能滿足學生需求

目前，江蘇省教育廳對高職院校進行辦學水平的評估，全面促進體育教學的發展和體育場館的建設，高校體育場地、器材是高校體育工作正常開展的保證，各高校體育場館建設受資金制約顯得滯后。各高校場館、器材都是為教學工作準備，課后場館的關閉導致學生沒有活動的空間，降低了場館的利用率。學生器材的使用多半從器材室登記后借用，部分高校器材設施的缺乏導致學生活動無法開展，嚴重影響學生課外活動的積極性。

6.評估結果與高校課程建設效果的持久性

高校評估期間各個指標都達到標準，評估工作完成后，部分高校對公共體育課程建設的重視度不高，導致評估前的各種問題逐漸暴露出來，由此可見，必須大力加強高校體育課程建設的持久性和穩定性，重視高校體育運動的發展，強化高校體育課程建設力度。

三完善高校體育課程建設的發展對策

（一）加強對體育課程建設的重視度，落實教學學時數

體育作為教育環節中不可或缺的一部分，扮演著重要的角色。參與體育活動促進學生體質的增強，提高高校人才培養質量。加強領導對體育課程建設的重視度，才能直接解決學生鍛煉中出現的各種問題。各高校應逐步完善教學管理制度，明確職責，保證學校體育各項工作有序開展。同時，加強課堂教學檢查力度，明確督導小組進行監督，確保各高校體育教學大綱所規定的課時數得到落實。

（二）堅持科學發展觀，以學生為本

高校體育運動的開展都是以學生為主體進行，因此教學內容的選擇應考慮學生是否容易掌握并符合學生的心理，結合學校實際情況，與時俱進，開發特色課程，提高學生體育鍛煉的積極性，逐漸樹立終身體育鍛煉的意識。

（三）完善早鍛煉和課外活動制度，提高課外活動效果

早鍛煉和課外體育活動是體育課程體系中的重要組成部分，在學生身體素質提高中起著不可替代的作用。各高校應將體育場館資源最大化利用，滿足學生體育鍛煉的需求。學生早鍛煉應有相應制度保證，并根據學生出勤和鍛煉效果不斷完善早鍛煉制度。學校課外體育活動是體現校園活力、展示青春的一面，是學生身體素質提高的基礎，學校課外活動應形式多樣化，根據學生實際情況保證相應場地、器材、安全等方面，學院應重視學生身體素質的發展，重視課外活動的重要性，為學生課外鍛煉創造良好的條件。

（四）優化教師結構，注重教師的業務培訓

高校教師數量和師資配備情況直接影響整個教學任務的完成，各高校應招收高水平、高學歷的體育人才。注重對青年教師的培養，老教師不斷引導、傳授教學經驗，提高青年教師綜合實力。教師業務培訓結束后應進行總結并分享培訓技能，共同提高業務水平，使高校體育教師隊伍的整體質量得到提升。在業務水平提高的同時，教師應多關心我國體育事業發展的新理念，培養教師體育教學創新能力。在這方面，不僅要提高體育教師的學歷層次，而且要在其心中樹立“自我教育，不斷提高”的理念。

（五）加強場館設施建設和利用

江蘇地區高職院校學生上課存在的主要問題有以下幾個方面：（1）人均體育場地面積不足；（2）室內外的場館偏少；（3）室外場地的安全度。有效的解決措施如下：（1）加強學校領導重視度；（2）校企合作模式，爭取企業的投入；（3）發展學校特色運動項目，最大限度地合理利用現有資源，在場館建設與素質教育培養新型人才的困境中有所突破和創新。

（六）加大高校體育課程建設考核力度，確保效果

為確保高校體育課程建設工作的進一步穩固和發展，江蘇省教育廳應加大對高校公共體育課程考核工作力度，讓各高校重視并將積極投入到公共體育課程建設中來，并根據《省教育廳關于進一步加強高等學校公共體育課程建設的意見》要求，對照考核標準，進一步加強公共體育課程建設。評估結果為優秀的學校應發揮示范作用；考核為合格的院校應總結經驗，繼續完善提高，對考核未通過的院校，應按照標準積極整改重新迎接新一輪評估。爭取順利完成考核。同時在考核結束后，省教育廳應不定期對各高校進行抽查，確保各高校體育課程建設的落實和進一步發展得到落實。

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作者:王飛 單位:無錫城市職業技術學院