學生社團構建與思政教育工作

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學生社團是學生根據各自的興趣、愛好和特長而自愿組織起來的群眾性團體，社團的活動以共同的興趣愛好為紐帶，以自愿參與為原呵。大學生社團是高校校園文化的重要載體，是高校第二課堂不可或缺的部分，是學生培養興趣愛好、擴大求知領域、陶冶思想情操、展示才華智慧的廣闊舞臺，也是思想政治教育工作的有效載體?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出:“要加強對大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導教師，支持和引導大學生社團自主開展活動”，共青團中央、教育部為此專門下發了《關于加強和改進大學生社團工作的意見》，顯示了對學生社團建設的高度重視。我院剛剛組建，校園文化氛圍正在形成，學生社團建設薄弱，因此，如何加強社團建設，積極引導學生參加健康向上的社團活動，是關系到青年學生健康成長的大事，也是推進素質教育，增強思想政治教育工作有效性的有益嘗試。

一、高職院校學生社團建設與思想政治教育工作的關系

學生社團能豐富和活躍學生的課余文化生活，補充和完善學生的知識結構，吸引和培養一大批各有所長的人才，成為校園文化建設的生力軍，構建良好的校園文化氛圍，促進思想政治教育工作。

(一)從活動領域上看，學生社團是思想政治教育工作的重要陣地學生社團活動具有傳承文化、創新思維、發展學術、凝聚人心、交流思想、社會實踐等多項功能。要使學生德、智、體、美全面發展，必須要使第二課堂活動與第一課堂相互滲透、相互促進，因而加強學生社團建設顯得十分必要。學生社團以其豐富多樣的活動成為校園文化生活的主力，同學們能在寬松上進的精神世界里拓寬知識、發揮潛能、鍛煉能力，并使求知好學、熱情高漲、良好的校風學風日漸形成，學校和學生均受益匪淺。特別是肩負第二課堂建設的學校相關職能部門，由于受種種客觀條件的限制，工作不可能太細致太具體。這樣，學生社團成了相關職能部門的“外圍組織”，他們開展活動大大延伸學生教育管理工作的手臂，成為學校教育的重要陣地。從一定意義上講，學生社團及其活動反映和體現著學生的一種傾向，是校園文化和學生思想流向的晴雨表，是學生精神家園的建構場所和人才培訓基地，它在一定程度上創造和熏染著高校的文化氛圍，是學校育人工作不可忽視的因素，是學校思想政治工作的重要組成部分，一定要占領社團這塊陣地，牢固樹立陣地意識，堅決抵制各種錯誤思潮和腐朽文化對大學生的侵蝕。

(二)從活動的內容來看，學生社團是思想政治教育工作的重要載體學生社團是校園文化不可缺少的組成部分，豐富多彩的學生社團活動有利于把學生吸引到健康發展的道路上來。避免部分學生無所事事而從事一些對自身發展不利的活動，通過自我教育、自我發展培養他們健康向上的精神風貌。學生社團包含有豐富的內容和多種多樣的形式。學生社團大致可分為四類:一是思想政治理論學習和研究型社團。這類社團所占比例不大，但思想政治性強、政治方向鮮明，是學校思想政治工作很重要的一個載體。二是學術和專業學習實踐型社團。目前，以本專業和相關專業為主體組成，跨系、跨學科的這類社團發展較快，這是培養學生創新意識和實踐能力的有效載體，也是思想政治教育工作的有效載體。三是社會服務型社團。這類社團多與所學專業有一定聯系，以一技之長服務社會。四是興趣愛好型社團。這些社團中學生思想溝通多，真實想法多，情緒波動多，對高校學生思想政治教育工作乃至高校穩定提出了新的挑戰，學生社團理應成為高校學生思想政治教育工作的重要載體。

(三)從活動的效果上看，學生社團是思想政治教育工作的重要形式社會主義市場經濟體制的逐步建立和教育體制改革的不斷深人，學校學生思想政治教育和管理都面臨著機遇和挑戰。如招生制度的改革，使學生層次多樣化、生源素質下降、思想復雜化;畢業生分配制度的改革，使學生對社會的發展和人才的需求更加關切，對學生自身的成長提出更多的要求，希望一專多能、提高綜合素質已成為學校和學生共同努力的目標。隨著經濟社會的快速發展和素質教育的不斷推進，大學生的主體意識、參與意識、競爭意識不斷增強，促使他們根據自己所學專業與個人興趣愛好組織和參與活動，尋找各自舞臺和地位，以求最大限度地鍛煉自己，樹立正確的社會角色意識，努力成長為符合社會發展和滿足社會需求的合格人才。學生的這種內在需求和社團活動的性質、目的、功能是基本吻合的。學生社團作為學校課堂教育的補充和延伸，因專業的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育的功能，為學生的綜合素質的提高提供了有效的平臺和舞臺，調動了學生提高自身素質教育的主動性和積極性。在社團中，學生可以接受多方面的鍛煉和培養。社團活動的開展，有利于學生開闊視野，增長知識、增強能力、陶冶情操，促進學生的全面發展，有利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，社團成為高校學生思想政治教育工作的重要形式。

二、高職院校學生社團的特征及現狀

學生社團是高校校園文化的重要載體，是第二課堂活動的重要組成部分，高職院校學生社團具有以下幾個特征:

第一、覆蓋面廣，普及性強。學生社團組織始終活躍在學生中間，因其種類較多，每個社團均能接納少則幾人，多到幾十甚至幾百人參加，人數多，覆蓋面廣，各個社團又肩負著在校內普及與推廣和本社團有關知識的任務，社團組織者以講座、出刊、比賽、輔導等種種活動形式，普及本社團的知識，擴大社團的影響，普及性強。

第二、自愿參與、積極性高。學生社團是由志向、興趣、愛好相同的學生自發組織起來的。學生社團組織機構比較散，對成員沒有強制約束力，形成了寬松、活潑、幅所欲言，平等相處的良好氛圍。學生社團的活動形式更是靈活多樣，社團活動可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內活動，也可以走向社會。學生社團這種自愿參與活動靈活的特點，適應當前青年學生學習、生活規律，具有強大的吸引力。

第三、窩教于樂，實踐性強。新時期的大學生思想政治教育工作可以充分發揮學生社團的群體凝聚功能，思想教育功能，在教師指導下，開展流溶思想性、知識性、趣味性于一體、寓教于樂的活動，把學生共同的興趣和積極性充分調動起來，改變過去“你說我聽”的思想政治教育模式，增強思想政治工作的互動性，引導學生在自我參與、自主思考中達到自我教育的目的，從而形成良好的輿論導向和氛圍，發揮潛移默化的作用，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。學生社團所開展的各項活動，其內容為同學所接受，其形式也是同學所喜聞樂見的，因而其教育的效果也較之正面灌溉要好的多，能達到寓教于樂的效果，而且這些活動撇開了“務虛”的因素，實踐性強和可操作性強，很有吸引力和感染力。

第四、自我管理，主體性強。由于是按照自己的需要和愛好而自愿加人，社團成員均能以主人翁的姿態活躍在其中，發揮了學生主體的作用。在社團組織中，學生實現了自我管理，社團負責人熱心組織，廣大成員積極參與，大家表現出極大的主動參與意識和創造精神，充分展示各自的才華，鍛煉和發揮自己的才干。這些自我管理、自我成才的團體組織，使大多數同學從多方面得到鍛煉，培養了能力，掌握了一技之長。為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。學生社團既是學生利用課余時間相互切磋技藝、共同提高的重要場所，又是學生自我教育的大課堂。同時，面對競爭激烈、快速發展的社會，學生的目光不再是單單希望社團在這個群體中豐富自己的生活，更希望在社團生活中發展自我、完善自我，提高社會竟爭力，充分體現了當代大學生主體的務實態度。

我院屬于高職院校又剛剛組建，目前分為三個校區，與普通高校相比，我院在校園文化建設中，存在一些不足:一是學院創建歷史短，雖然，我院合并前的三所學校都是國家級重點中專，有的辦學歷史很長，但學院創建的歷史是短暫的，短暫的歷史無法造就“大師”，即使是優秀學生也是“小荷才露尖尖角”，因此，山要高，水要深，無“仙”如何“名”?二是學生生源素質差，學生之所以進人高職院校，是因為他們的高考分數名列下游，一旦進人高職院校，學生自己、家長和社會對他們的期望也隨之下降，因而學生表現為動力缺乏和自信心不足;三是缺乏獨特的辦學理念，這些先天不足給校園文化建設帶來難度，學生社團建設也就存在一些問題。

第一、從學生社團類型來看，娛樂性社團多，思想性社團少。從我院目前學生社團的狀況看，學生社團活動重文體、娛樂類、輕思想、學術性，前者比例大于后者，這樣，社團的思想工作功能、凝聚功能、培養功能就得不到充分發揮。

第二、從學生社團發展來看，管理不夠規范，指導力量薄弱。部分社團成立倉促，加上自身建設跟不上，存在組織機構不健全，內部分工不明確，活動開展無計劃等問題。學生社團雖說是以學生自我管理，自我服務為主，但活動的開展仍然需要相關老師的指導，在當今市場經濟條件下講求的是經濟效應，義務提供指導已不再是老師們份內的事了，到校外聘請教師也有一定難度。因此，對學生社團活動放手有余，指導、幫助和管理不足。

第三、從學生團體參與主體來看，學生參與動機中功利思想較嚴重。許多同學加人社團首先想的是能得到什么好處，而且急于求成，比如加人書畫協會的，就想一夜之間成為書畫家，而缺乏長期鍛煉的準備，同時，參加社團的同學層次參差不齊，低年級同學積極性高一些，盲目性也大一些，這樣，不利于提高學生的思想政治素質。第四、從社團活動保障來看，活動經費缺乏，活動場地不足。近年來，我院學生活動設施雖有改善，但由于處在三個校區，學生活動場地和設施普遍缺乏，除一小部分社團有固定場地外，絕大部分社團沒有固定場所，這給社團開展活動帶來諸多不便，也不利于社團管理和活動的策劃。社團經費不足也是一大問題，它是目前影響學生社團發展的主要因素。各個社團相應都收一點會費，但杯水車薪，難以維持，況且學生社團絕大部分籌資能力薄弱，使社團發展受到限制。我院社團活動的專門經費不足，學生管理部門有時還不得不從其他經費中列出部分支持社團活動的正常開展，這樣，使得參加社團的學生思想上出現波動，不利于校園的穩定。

三、高職院校思想政治教育工作進學生社團的思考

我院剛剛組建，雖然先天不足，但這種劣勢是表面的、暫時的現象，如果從另外一個角度來看，它的劣勢往往就是它的優勢:一是沒有沉重的歷史包袱。學院可以在一塊白布上繪制理想的藍圖。二是可以開發學生的潛在優勢。學生生源素質差是相對而言的，他們的某些天賦比如體育、音樂、美術、表演、動手操作等往往無法在考試中表現出來，社團活動能發現和培養學生儲藏著的力量。因此，高職院校學生社團建設還是大有可為的，要認真做好思想政治教育工作進學生社團的工作，這是新時期高校思想政治工作者必須努力探索和研究的課題。

第一、提高認識、促進發展。近幾年來，隨著我國高校教育教學體制改革，組建學生社團，完善學生社團建設的重要性、必要性已經得到越來越多高校領導的重視，大部分高校對學生社團建設給予了多方面的支持。但也存在認識上的偏差，有的高校僅把學生社團活動當作課堂教學的補充和大學生活動的點綴，沒能給予充分的重視和有效的組織。從高校層面而言，則是在就業市場的調節下，往往對學生的技能培養和知識積累比較重視，而對學生內在潛力的挖掘和包括學生個性，品格在內的綜合性因素和塑造關注不夠。學校領導和老師應把加強學生社團建設放在培養合格人才的戰略高度，從思想上引起足夠的重視，要充分認識學生社團在團結青年、引導青年、教育青年、促進青年健康成長中的地位和作用，統一認識，加強領導，大力扶持，促進發展，從指導力量、活動經費、活動場地等方面給予大力支持，使學生社團走上健康發展軌道。要克服那種認為社團只是學生興趣愛好、發展與否無關大局的片面觀點，應該認識到，學生社團是思想政治教育工作的重要陣地、重要載體、重要形式。這里特別強調一點，要加強對作為社團活動的主體的學生的教育，使他們對社團活動要有一個正確的認識，清醒地認識到學生社團在青年學生成長中發揮的作用，在社團中，學生可以接受多方面的鍛煉和培養，社團活動的發展，有利于學生開闊眼界，增長知識，培養能力，陶冶情操，促進學生的全面發展，因此要積極主動地參加社團，提高自身綜合素質。

第二、健全機制，加強指導。要使學生社團健康發展，就要把社團建設納人規范化、制度化建設的軌道，有關部門應訂出相應措施支持社團活動，指派有特長且熱心學生工作的教師和干部擔任社團指導老師，對其工作實績進行考核，并納人教師工作考核范圍核算成相應的教學工作量，教師主導作用的發揮，是提高社團工作水平的關鍵，要在學校形成一種大家都來關心社團思想工作的良好氛圍。在指導社團活動中要注意做到“三抓”:抓制度、抓組織、抓活動。一是抓制度，就是要根據學校的實際情況，制定社團管理條例，如社團的宗旨、掛靠單位、指導老師、經費來源及社會刊物的審查制度等，這樣社團活動才有章可循;二是抓組織，就是要設立專門指導社團活動的機構，如成立社團聯合會來管理社團。三是抓活動，學生社團生命力在于活動。社團活動的數量與質量直接關系社團的興衰成敗，抓活動可分為兩個層次，第一層次是抓有影響、有規模的社團活動，如社團活動的展覽;第二層次是發揮各社團的自主性，創造性，積極性開展活動?？傊?，指導社團活動要堅持“政治方面上要管嚴，活動方式上要放活，社團之間要協調”的原則，促進社團活動的健康繁榮。

第三、分類指導，創出特色。特色出人才，特色出效益。一個社團生命力的強盛，很重要的一點就是社團是否有自己的特色工作，對學生社團的指導，應立足于創辦、發展有特色的學生社團，要針對各類學生社團的特點及其生存和發展的不同規律，進行分類指導，要按照《共青團中央教育部關于加強和改進大學生社團工作的意見》中指出的那樣:“大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，積極倡導志愿服務型社團，正確引導興趣愛好型社團”，把握好社團發展的方向，指導學生社團開展活動，即要在重要問題上嚴格把關，又要在活動的具體實踐中放開學生的手腳，充分發揮他們的聰明才智，鼓勵他們開展豐富多彩、積極向上的社團活動，推動多領域，多層次，各具特色的學生社團工作的局面形成。學院要積極探索開展社團團建工作，在一些規模較大、機制健全、條件成熟的社團中首先建立社團團支部，強化社團團支部的思想政治功能、監督功能、信息反饋功能，以便有的放矢地開展工作。

第四、加強交流，注重學習。學生社團是校園文化的重要組成部分，而校園文化與社會文化是息息相關的，許多學生社團是隨著社會存在的“熱門”而產生的，比如社會上的“公關熱”、“外語熱”、“計算機熱”，學校就有了公關協會、外語協會、計算機協會等社團組織，越來越多的社團也漸漸認識到不僅要在校園里完善知識結構，更應走出校門，到社會的廣闊大舞臺中經歷風雨，轉變活動方式，承載“校園文化、社團文化進社區”的功能，組織社團成員走出象牙塔，在奉獻社會過程中完善自身的人格塑造。因此，學生社團要深化實踐環節，了解社會現實，社團組織間要相互溝通，促進工作交流與發展，使社團活動求實和務實，既具有現實性，又具有前瞻性。同時，要注意社團建設的層次，注意培養社團帶頭人，使那些思想過硬，作風正派，素質全面，有社會工作能力的學生擔任社團負責人。各社團組織帶頭人的素質，很大程度上決定該社團的發展，社團負責人的培養要形成梯隊，要在自身建設和提高水平上下工夫，要舉辦社團干部理論學習培訓，把培訓班作為培養社團干部理論學習的基地，同時把培訓班作為一個輻射源，通過發揮社團干部骨干作用，帶動更多的同學加人到學習理論隊伍中來，才能保證學生社團穩定有序地發展。

第五、拓寬果道，籌措經費。社團活動經費不足一直是困擾學生社團發展的一個難題。過去學生社團的活動經費來源主要是依靠社員交費和學校拔款，渠道單一，數量很少，限制較多，滿足不了社團正常運轉的需要，從而制約了學生社團的發展規模和活動質量。應使經費來源社會化，采取和社會有關單位“雙贏”的策略，利用“獨資合作”、“合資合作”等形式，不僅解決了經費不足的問題，同時，也使學生在同社會接觸中提高了自身素質，可謂“一舉兩得”。

綜上所述，學生社團建設是校園文化建設的一項基礎性工程，是加強學生思想政治教育工作的一條有效渠道，是充分組織發動學生自我教育，自我完善的良好的途徑，應重視和加強社團建設，為培養和造就中國特色社會主義事業的建設者和接班人而努力。