學(xué)院思政選修課創(chuàng)建的調(diào)查

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一、調(diào)查原因、方法及內(nèi)容

1.問題的提出。中共中央高度重視大學(xué)生的思想政治教育，經(jīng)過充分的調(diào)查研究，2004年至2005年由國務(wù)院、、教育部連續(xù)文件規(guī)范思想政治理論課的教學(xué)及課程設(shè)置。在新課程設(shè)置方案中明確規(guī)定本科開設(shè)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治”等選修課，而自2006年至今，經(jīng)過五年多的實踐探索與理論研究，思想政治選修課的體系建設(shè)正初見端倪。但是，高職院校如何開好選修課程、選修課程的設(shè)置、選修課程的實施等方面依然處于探索階段。

2.研究方法和調(diào)查對象。通過實地調(diào)查、電話、走訪等形式對珠海市城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等學(xué)校的選修課建設(shè)進(jìn)行了調(diào)查，同時為了更好地設(shè)計選修課程體系，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生易于接受，進(jìn)行了學(xué)生抽樣調(diào)查。本調(diào)查選取廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生共3920人為調(diào)查對象，其中文科1844人，理科2056人。采取問卷調(diào)查法，問卷設(shè)計主要從三個層面：選修課開設(shè)的原因和必要性、選修課的內(nèi)容設(shè)置、選修課的實施環(huán)節(jié)來進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析

1.關(guān)于思想政治選修課開設(shè)的原因和必要性關(guān)于選擇選修課的原因：40.7%的學(xué)生是為了提高自身素質(zhì)，30.6%的是因為興趣愛好，為了學(xué)分的占20.4%，只有8.2%的是為了更好就業(yè)。關(guān)于開設(shè)選修課的必要性：40.4%的學(xué)生認(rèn)為很有必要，50.4%的學(xué)生認(rèn)為有必要，而9.2%的學(xué)生則認(rèn)為沒有必要。關(guān)于選修課作用：27.6%的學(xué)生認(rèn)為選修課具有積極作用，62.2%的學(xué)生認(rèn)為選修課具有一定的積極作用，但同時也有10.2%的學(xué)生認(rèn)為選修課作用不大，值得高興的是沒有學(xué)生選擇沒有任何作用這一選項。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生們基本上能認(rèn)識到選修課的積極作用，能夠認(rèn)識到思想政治課程的重要性以及學(xué)習(xí)的主要目的是提高自身的素質(zhì)。但是少部分學(xué)生仍然為應(yīng)試教育所羈絆，崇尚專業(yè)主導(dǎo)、分?jǐn)?shù)驅(qū)動的教育模式，沒有真正認(rèn)識到思想政治選修課對于提高自己思維能力和自身素質(zhì)的重要意義和價值。因此，高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識思想政治選修課的重要性及學(xué)習(xí)的必要性。

2.選修課的課程設(shè)置關(guān)于選修課的課程設(shè)置：選擇藝術(shù)修養(yǎng)類的人數(shù)是24.1%，哲學(xué)類21.9%，法律類19.8%，心理類16.4%，歷史類12.3%，選擇思想道德類和中國化的馬克思主義理論類的人數(shù)很少只有3.2%和2.2%。關(guān)于選修課講授內(nèi)容：38.7%的學(xué)生選擇實用類，38%的選擇希望老師講授結(jié)合實際的理論，有22.4%的學(xué)生希望老師講授學(xué)生感興趣的內(nèi)容，而選擇老師講授自己擅長的只占0.9%。

3.選修課的實施環(huán)節(jié)關(guān)于考核形式：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生比較重視學(xué)習(xí)過程，希望老師重視課堂表現(xiàn)和平時成績，并嚴(yán)抓課堂教學(xué)秩序和出勤率。38.5%的學(xué)生選擇的考核方式是過程即通過課堂表現(xiàn)和平時考核以及其他表現(xiàn)來綜合評定成績，35.8%的學(xué)生喜歡以寫論文的形式代替考試，有23.4%的學(xué)生選擇開卷的考試形式，從這一結(jié)果可以看出學(xué)生更注重考試能體現(xiàn)自我價值，表現(xiàn)自我，主張適當(dāng)考一些能夠靈活運用已學(xué)知識的、可以有更大的發(fā)揮空間的題目。教師的授課風(fēng)格、特點、擅長講授的內(nèi)容等等也會影響學(xué)生選擇選修課，學(xué)生喜歡什么樣的教師授課呢？通過調(diào)查喜歡哪種類型的老師上課，選擇知識淵博的有48.5%，有42.9%的學(xué)生選擇說話風(fēng)趣的教師，選擇考試容易過的和管理松的分別是5.6%和2.8%。這一數(shù)據(jù)表明學(xué)生希望老師能嚴(yán)格管理，并通過上課學(xué)習(xí)更多的知識，因此，選擇知識淵博的人數(shù)最多。另外，學(xué)生反映有些課程的課堂氣氛比較沉悶，希望老師能夠幽默風(fēng)趣，活躍課堂氣氛。關(guān)于上課時間的安排：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)62%的學(xué)生選擇白天上課，其中選擇平常白天上課的占33.3%，選擇周末白天上課的有28.7%。學(xué)生喜歡白天上課，認(rèn)為頭腦清醒，學(xué)習(xí)效果更好，而且不影響晚上的社團(tuán)活動、社會交往等個性化安排。

通過本次調(diào)查，高職院校政治選修課還處在探索階段，還存在很多問題。調(diào)查研究表明：第一，明確思想政治選修課開設(shè)的目的是必修課的補(bǔ)充，是為了更全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；第二，思想政治選修課的內(nèi)容要符合時展的需要，具有高職院校的特點；第三，思想政治選修課的教學(xué)方式和評價方式要多樣化?？傊x修課要發(fā)揮其自身的靈活性，更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，達(dá)到開設(shè)選修課的目的，實現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)。