貫徹“三個代表”重要思想，加強黨委思想理論建設

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一、貫徹“三個代表”重要思想，對黨委的思想理論建設提出了哪些新的要求？

加強黨委思想理論建設，必須把貫徹“三個代表”重要思想作為首要任務，同時貫徹“三個代表”重要思想也為加強黨委思想理論建設在理論上、思想上、實踐中都提出了更新更高的要求。

1、在理論上。必須以黨的最新理論成果作指導，堅持理論創新。要站在歷史的高度，把堅持理論創新作為加強黨委思想理論建設的時代課題，著眼于提高黨委中心組成員的理論素養，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝廣大黨員干部頭腦，認真學習貫徹十六大報告精神，積極推進理論上的新突破。

2、在思想上。貫徹“三個代表”重要思想，要求我們在思想上必須與黨中央、中央軍委保持高度一致，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想作風。要站在“打得贏，不變質”的高度，端正抓部隊建設的指導思想，牢固樹立“盯住問題抓落實、揭露矛盾求發展”的思想觀念。堅持“基層第一，士兵至上”，做到想問題、作決策都要用發展的眼光，審時度勢、科學謀劃，確保黨委成員思想上的高度統一。

3、實踐中。要求我們必須用科學的理論指導實踐，并在實踐中不斷豐富理論。做到部署工作以“三個代表”為指導，指導工作以“三個代表”為依據，總結工作以“三個代表”為標準。就我們支隊而言，地處沈陽市區，人員多、攤子大、任務艱巨是支隊的主要特點，要求我們必須用新的思維、新的理論、新的方法指導部隊建設的實踐，堅持調研、蹲點、幫扶制度的有效落實，在實踐中總結經驗，豐富理論成果，才能更好地回答和解決新時期部隊建設出現的新情況和新問題。

二、目前黨委思想理論建設存在的問題和原因是什么？

從黨委思想理論建設上看，我們盡管能夠落實理論學習制度，并且在學習中能夠做到認識統一、責任明確、行動自覺。但學習還遠遠不夠，距“三個代表”的要求、距“把握精髓，理論創新，指導實踐”的標準還有一定的差距。具體表現在三個方面：一是落實理論學習制度不夠經常。在堅持黨委中心組理論學習上，雖然能夠按照要求落實學習內容，但對理論性、政策性的東西，集體研究、集體探討的不夠。在學習的方法上，也存在著方法單一、不靈活現象，沒有達到互相學習、共同提高的目的。二是創造性地運用理論指導實踐不夠。只把思想理論建設簡單地理解為學習學習理論，記記讀書筆記，把標準定在思想上不出偏差、立場上不出問題上，忽視了理論與實踐的結合，在運用“三個代表”指導實踐上，沒有創造性地做到有效發揮。比如，“三個代表”中“代表先進生產力的發展要求”，對部隊而言可以理解成“代表強大的戰斗力”，而黨委在這方面研究的不夠，對部隊戰斗力的生成往往簡單地理解成某個部門、某個領導的事，沒有形成群策群議的氛圍；再比如，“代表先進文化的前進方向”，部隊是青年的“集中地”，應該走在地方的前列。然而先進思想文化沒有發揮好應有的作用，致使基層文化活動開展不好，有的活動單一。這些都說明我們在運用理論指導實踐中，發揮主觀能動性不夠，創造性不夠。三是個別黨委成員不善于理性思考。不能端正學風，干工作、處理問題憑經驗辦事，重經驗、輕理論。不善于對實際問題進行理性思考，總結、歸納和提煉的不夠，大大地阻礙和削弱了黨委集體決策能力的發揮。

存在問題的原因有三個方面：一是認識不夠明確、標準不夠高。一方面，在理論學習上只滿足于計劃定了，內容學全了，制度落實了。沒有把理論學習放在運用理論增強黨委統籌能力、決策能力的層面上思考，對加強思想理論建設認識不夠，還在低層次、低水平中徘徊。另一方面，個別黨委成員認為自己底子薄、功底淺，馬列主義理論博大精深，即使努力學習也難以把握精髓，加之工作繁忙，工學矛盾突出，致使對理論學習存在著畏難情緒；二是調查研究不夠。雖然幾年來各級黨委始終堅持把調查研究作為轉變作風、求真務實的關鍵環節和步驟來抓。但還有深入不夠、了解情況不細、掌握實情不準的現象，還沒有準確地把握部隊建設的特點和規律，導致指導實踐的針對性不強；三是黨委中心組成員有自滿情緒。個別同志認為理論學習制度堅持很好，能夠把集中學與自學相結合，書本知識已學了很多，僅去年，我們支隊黨委中心組成員通過集中學習和個人自學，每人均撰寫體會文章10篇以上，總計3萬余字。因此，感到學習制度落實了、理論知識基本掌握了，也達到了學習目的，存在著自滿情緒和淺嘗輒止思想。

三、如何適應新形勢新要求，進一步加強黨委的思想理論建設？

實踐證明，只有在思想上、理論上永不停頓，才能使我們黨保持持久的生命力和旺盛的創造力。各級黨委在貫徹“三個代表”重要思想，加強黨委班子建設上，必須以加強黨委的思想理論建設為首要任務，認真貫徹解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，在夯實理論基礎、注重理論創新上求突破，才能不斷提高黨委指導實踐的能力、統籌決策的能力、駕馭全局的能力，才能在變化的部隊實踐中解決新問題。

（一）夯實理論基礎，把加強理論學習、提高理論素養作為加強黨委思想理論建設的首要途徑。正確的行動來源于成熟的理論作指導。我們只有不斷加強理論學習，真正掌握馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的本質、精髓，從基礎抓起，才能真正扭轉學習中學的不深、不透及學風不端正的問題。就目前而言，重點是抓好十六大精神的學習貫徹，要時刻用“三個代表”重要思想武裝官兵頭腦。首先要加強組織領導。領導是旗幟，也是一面鏡子，要加強學風建設，關鍵在領導。在黨委中心組理論學習中，黨委書記要做學習的第一責任人，形成“書記先學第一節、先講第一課、先作第一個交流。”的良好氛圍，要針對理論上的問題進行集中討論、集體研究，以此推動理論學習的提高；其次要啟發自覺。抓好學習，關鍵要有正確的學習態度、艱苦的學習精神和聯系實際的良好學風。目前總隊、支隊正在自上而下開展“踐行‘三個代表’，爭做‘五個模范’”教育活動，這是我們抓好學風建設的有利契機，必須以此號召全體黨員干部爭做勤奮學習的模范，樹立良好的學習風氣，使學習變成領導干部的自覺行動；第三，要增加壓力。有壓力才會有動力，壓力出成績，出效益。只有建立學習的獎懲機制，使人人感到危機感、緊迫感，才能更好地掌握馬克思主義基本常識和基本內容，更好地理解“三個代表”的本質精髓，才能提高黨委成員的理論素養。

（二）注重群策強力，把提高黨內生活的原則性、戰斗性作為加強思想理論建設的實際步驟。黨委要始終把嚴格黨內生活作為加強班子思想建設的一項重要內容，使黨委班子成員切實增強黨性觀念，樹立先進的思想，增強黨的活力。首先要堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則。做到以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，按照“三個代表”要求把黨委真正建設成為政治堅定、思想統一、作風端正的堅強集體，確保部隊永遠聽黨話、跟黨走。其次堅持把“十六字”方針作為根本指針。江主席提出的“集體領導，民主集中，個別醞釀，會議決定”的“十六字”方針是一個嚴密的科學體系，是規范黨委成員行為，加強和改進黨委集體領導準則的依據。黨委成員只有自覺地堅持“十六字”方針，不斷強化政治意識、大局意識、責任意識，堅持民主生活制度，不斷進行思想交鋒，針對思想作風、學風等各個方面進行深入地探討、研究。同時，黨委成員要堅持過雙重組織生活，積極參加本人所在黨小組各種活動，使黨委成員的一言一行始終置于黨組織的監督之下，才能確保黨委思想的統一性、決策的正確性。

（三）堅持與時俱進，把理論創新、指導實踐作為加強黨委思想理論建設的根本環節。同志反復強調：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家發展的不竭動力。”對一級黨委來說，貫徹落實“三個代表”重要思想，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，就是創造性地貫徹落實上級的決策、指示，創造性地研究解決現實問題，創造性地總結新鮮經驗，創造性地抓好工作落實。首先，必須深化對“三個代表”重要思想的認識。推進理論創新要采取實事求是、與時俱進的科學態度，把握“三個代表”重要思想的理論精髓，把馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的發展變化過程分析透、研究透，并準確地理解好、認識好在部隊建設中的指導作用。其次，要做好“結合”這篇文章。任何理論都來源于實踐，又服務于實踐。我們堅持解放思想、實事求是，與時俱進、理論創新，必須把理論與實踐進行有機的結合，要著眼于“三個代表”重要思想的理論運用，著眼于實際問題理性思考，著眼于部隊建設的客觀規律，注重理論與實踐的結合。尤其運用“三個代表”作指導，在提升工作標準、增強部隊戰斗力、活躍官兵文化生活、為基層官兵服務上，要找準結合點。同時要善于總結經驗，在實踐中概括出理性的、具有普遍指導意義的創新理論。并堅持實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復，才能使理論內化為官兵的人生觀、價值觀和世界觀，才能創造性地執行上級的指示、決議，發揮好主觀能動性，也才能創新理論成果。

（四）采取多種方法，把豐富理論知識、拓寬黨委成員視野作為加強黨委思想理論建設的重要內容。要通過采取走出去、請進來的辦法，豐富理論知識。要加大蹲點、調研、幫扶的力度，常委分批分期結合自身業務實際，到基層單位進行蹲點調研，了解掌握部隊建設新情況，總結特點和規律，拿到實際工作的第一手材料，豐富自己的實踐經驗。在此基礎上，采取請進來的辦法，請省委講師團專家到部隊授課、利用電視教學觀看十六大報告講座等方法，加深黨委成員對理論知識的理解。再把理論運用于實踐，如此進行實踐、認識的多次反復，使理論知識更加豐富，在指導實踐中有的放矢。

總之，只有堅持與時俱進，理論創新，將理論與實踐相結合，努力增強貫徹落實“三個代表”的自覺性和堅定性，才能更好地加強黨委的思想理論建設。