高校藝術(shù)實(shí)踐基地建設(shè)探討
時(shí)間:2022-10-10 11:38:17
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【摘要】高校教育必須以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為首要目標(biāo)。聲樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的一種形式,能夠提升學(xué)生的審美能力和審美素質(zhì),提升學(xué)生的思想道德水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,各高校應(yīng)建立高校藝術(shù)實(shí)踐基地,組織多形式聲樂(lè)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參其中,促進(jìn)校園文化的不斷發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)教育;藝術(shù)實(shí)踐基地;校園文化
“立德樹人”是高校工作的首要目標(biāo)。“立德樹人”就是要培養(yǎng)德行為上、能力為先、各方面綜合發(fā)展的社會(huì)主義接班人,這就要求高校在育人培養(yǎng)時(shí)注重學(xué)生各方面的發(fā)展。然而,在一些高校中,特別是職業(yè)院校,存在較為突出的“重能力、輕素質(zhì)”的問(wèn)題。在高校的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,過(guò)分看重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),無(wú)論是教學(xué)還是實(shí)踐,都本著“專業(yè)第一”的原則進(jìn)行。高校的藝術(shù)教育存在專任教師不足、課程開設(shè)不合理、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐不充分等諸多問(wèn)題,這對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不利的影響。為了實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的總目標(biāo),培養(yǎng)全面發(fā)展的新一代“大國(guó)工匠”,高校必須重視藝術(shù)教育的開展和落實(shí),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。聲樂(lè)教育是以歌曲演唱為基礎(chǔ)的藝術(shù)形式,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺,培養(yǎng)發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)素養(yǎng),對(duì)于高校學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升具有積極的意義。其中大學(xué)生音樂(lè)會(huì),作為聲樂(lè)教育的重要形式之一,是最有效的進(jìn)行校園藝術(shù)實(shí)踐的方式。其在提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,還能豐富校園文化活動(dòng),增進(jìn)校園的文化活力,陶冶大學(xué)生的情操,成為校園文化中弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律的重要途徑。
一、聲樂(lè)教育在高校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的作用
(一)聲樂(lè)教育可以促進(jìn)學(xué)生審美素質(zhì)和審美能力的提升。聲樂(lè)教育,就是通過(guò)聲音傳遞美、表達(dá)美,在直觀上給予學(xué)生美的感受。在高校開展音樂(lè)教育,是對(duì)專業(yè)教育的補(bǔ)充和促進(jìn),在一定程度上提升學(xué)生的審美能力。聲樂(lè)演唱,為學(xué)生的審美提供了良好的素材,音樂(lè)的種類和表現(xiàn)形式具有多樣化的特點(diǎn),教師根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇合適的音樂(lè)方式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的喜歡選擇合適的表演形式,教師通過(guò)展示、分析、表現(xiàn)等多種形式,可以讓學(xué)生真正感受音樂(lè)、了解音樂(lè),提高審美素質(zhì)。同時(shí),聲樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,了解音調(diào)、音色、音律、節(jié)奏等基本內(nèi)容,可以提升學(xué)生聲樂(lè)知識(shí)水平,提升學(xué)生的審美能力。(二)聲樂(lè)教育能夠提升學(xué)生的積極性和以及創(chuàng)造能力。聲樂(lè)教育是藝術(shù)的一種形式,可以讓學(xué)生親身參與其中,通過(guò)音樂(lè)旋律有效地表達(dá)感情,讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的魅力,從而不斷地自我升華和自我提升,也可以開發(fā)學(xué)生的智力。學(xué)生在了解音樂(lè)的過(guò)程中會(huì)逐漸對(duì)聲樂(lè)的相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,增進(jìn)探求聲樂(lè)知識(shí)的欲望,進(jìn)而提升學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),聲樂(lè)教育有大學(xué)生音樂(lè)會(huì)和演唱比賽等多種實(shí)踐形式,學(xué)生對(duì)于這類校園文化活動(dòng)的積極性極高,從活動(dòng)前的策劃、活動(dòng)中的組織到活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié),學(xué)生都能參與其中,對(duì)于音樂(lè)實(shí)踐形式的變革和創(chuàng)新能提出自己獨(dú)到的見解,這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力有著極大的促進(jìn)作用。(三)聲樂(lè)教育能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人,其綜合素質(zhì)的提升對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。作為藝術(shù)教育的重要形式的聲樂(lè)教育,可以提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞的能力,并且在不斷的藝術(shù)實(shí)踐中升華自我、提升自我和完善自我。通過(guò)音樂(lè)來(lái)理解美、創(chuàng)造美,通過(guò)音樂(lè)來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。
二、音樂(lè)會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素養(yǎng)和思想政治水平的提升有積極的促進(jìn)作用
(一)大學(xué)生音樂(lè)會(huì)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有促進(jìn)作用。大學(xué)生音樂(lè)會(huì)是高校聲樂(lè)教育的重要實(shí)踐形式之一,也是深受高校師生喜愛校園文化活動(dòng)。大學(xué)生音樂(lè)會(huì)對(duì)于學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造力都有很好的提升。這種提升既是音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的進(jìn)步,同樣也是對(duì)學(xué)生組織能力和活動(dòng)能力的提升。組織音樂(lè)會(huì)不同于聲樂(lè)教育,它是一個(gè)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和組織能力的活動(dòng),無(wú)論是前期的準(zhǔn)備、中期的組織統(tǒng)籌,還是后期的安排,學(xué)生都能親身參與其中,通過(guò)大學(xué)生音樂(lè)會(huì)的組織和實(shí)施,學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感受會(huì)有進(jìn)一步的提升,藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力也會(huì)有進(jìn)一步的提升。同時(shí),學(xué)生在參與實(shí)踐的活動(dòng)中,組織能力、協(xié)調(diào)能力等也進(jìn)一步提升,對(duì)綜合素質(zhì)的提升也有極大的幫助。(二)主題音樂(lè)會(huì)在大學(xué)生思政教育中發(fā)揮重要作用。主題音樂(lè)會(huì),顧名思義就是講愛國(guó)主義教育與大學(xué)生音樂(lè)會(huì)的結(jié)合。主題音樂(lè)會(huì)以“立德樹人”的宗旨為指導(dǎo),以宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心,以音樂(lè)為作為載體,以學(xué)生作為主要參與者,結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想及行為特點(diǎn),有組織有計(jì)劃地開辦主題音樂(lè)會(huì),將思政教育的內(nèi)容用音樂(lè)會(huì)的形式呈現(xiàn)出來(lái),喚醒學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛,鞏固愛國(guó)主義精神和集體主義精神,不斷激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛家的熱情,弘揚(yáng)正能量,唱響主旋律。主題音樂(lè)會(huì)具有鮮明的主題和多樣的形式,其中的紅歌金曲大多耳熟能詳,極易引起廣大師生的共鳴。這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的潛移默化的教育,充分發(fā)揮了音樂(lè)的育人功能,使愛國(guó)主義教育深入學(xué)生內(nèi)心。這種主題音樂(lè)會(huì)的開展可以在整個(gè)校園內(nèi)形成一種音樂(lè)育人的氛圍,利用主題音樂(lè)激發(fā)師生共鳴,鞏固思政教育的效果,可以進(jìn)一步豐富校園文化活動(dòng),增進(jìn)校園文化底蘊(yùn),促進(jìn)愛國(guó)主義思想在校園內(nèi)的傳播。
三、高校藝術(shù)實(shí)踐基地建設(shè)
藝術(shù)實(shí)踐基地的構(gòu)建,以聲樂(lè)教師為主要指導(dǎo),輔以相關(guān)專業(yè)的老師進(jìn)行協(xié)助,以音樂(lè)會(huì)等藝術(shù)形式為主要的活動(dòng)內(nèi)容,建設(shè)高校藝術(shù)實(shí)踐基地。實(shí)踐基地的構(gòu)建堅(jiān)持以學(xué)生為本、以實(shí)踐為基礎(chǔ)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)思想的原則進(jìn)行,積極響應(yīng)各類重大事件,組織各類活動(dòng),宣傳主旋律思想。建立校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐基地,加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐自我管理。音樂(lè)會(huì)在每年寒暑假是淡季,可以利用周末和假期,加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的自我管理,加強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。建立校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐基地,建立相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)實(shí)踐體系和管理評(píng)價(jià)機(jī)制,組織形式多樣的實(shí)踐環(huán)節(jié),以在校大學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,針對(duì)所有專業(yè),為各專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供參與或感受音樂(lè)藝術(shù)的途徑和機(jī)會(huì)。建立校外藝術(shù)實(shí)踐基地,拓展觀眾群體。音樂(lè)會(huì)是表演者與觀眾之間的溝通方式,除了以學(xué)院師生為主體的固定觀眾群外,還要拓展觀眾群,拓展音樂(lè)會(huì)內(nèi)容與形式。以學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為基礎(chǔ),利用豐富的音樂(lè)社會(huì)資源,實(shí)現(xiàn)演出“走出去”,嘗試巡演和駐演,下鄉(xiāng)演出,與演出市場(chǎng)接軌,增加演出場(chǎng)次,鍛煉隊(duì)伍,才能擴(kuò)大社會(huì)影響。
參考文獻(xiàn)
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作者:徐寧 劉雪 張楠 孫佳文 單位:山東泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院