幼兒教師教育質量管理論文
時間:2022-10-16 11:34:42
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【摘要】隨著教育事業的發展,對于幼兒教育的關注程度也在不斷加強,同樣的,幼兒教師的教育質量問題也得到了關注。幼兒教師是幼兒教育的執行者與管理者,教育質量直接影響到兒童的成長。反觀我國當前的幼兒教學工作,對教師的管理工作仍然存在著一定的問題,需要認真分析解決,以達到更好的幼兒教育效果。
【關鍵詞】幼兒教師教育質量教學管理
一、前言
幼兒園教師一直都是幼兒園教育工作的核心力量,是直接執行者也是經驗積累著,但是在當前各地區幼兒園工作中,卻明顯的存在著師資力量不足、教師教學水平進步慢等一系列問題,為幼兒園工作造成了嚴重阻力。本文針對幼兒教師教育質量管理進行探討,以期為日后教學工作的發展做出啟示,尋找到解決困境的方式,推進幼兒教育工作的進一步發展。
二、當前幼兒教師團隊建設存在的問題
1.社會對幼兒教師定位的模糊。不同職業在社會中都會有一個定位,但是幼兒教師在社會中的定位往往存在著一定的偏差。首先,同樣是作為教師,明顯的幼兒教師與其它中小學等教師還是有著區別的,不僅晉升空間小、福利待遇弱,在各個環節的發展中都有著明顯的區別。尤其是隨著民營幼兒園的增加,各地準入標準的不同,幼兒教師的選擇空間也相對較大,這些都無形中增加了社會對幼兒教師的誤解。在許多家長以及社會輿論下,幼兒教師可能會被片面的理解為“看孩子的”,明顯的整體尊重程度不足,這些都在潛移默化中增加了幼兒教師自身的壓力。社會定位的模糊,使很多作為幼兒教師的人對自身的職業也產生了一定的懷疑,不能很好地正視自己的職業,缺乏職業信心等。2.幼兒教師的晉升空間小。作為幼兒教師,還存在著一個現實的困境問題就是福利待遇小,晉升空間小。與中小學教師相比,雖然都是教師,但是在工作中,幼兒園教師的晉升空間十分有限,甚至一些民營幼兒園連基本的福利都不能保障。這對于很多年輕幼兒教師而言,是不愿意繼續下去的,缺乏動力。不同地區、不同性質的幼兒園之間,這種差距也比較明顯,因此師資流動比較大,不能很好地成長。而且還明顯的存在著幼兒教師在入職之后的培訓力不足,很難繼續實現發展,這些都會導致教師在成長過程中也會遇到困惑。3.幼兒教師性別比例不協調。在當前幼兒教師發展中,還存在教師男女比例不協調的問題。由于女性一直被認為比較心細,會照顧孩子等,在幼兒教師中以女性居多,而男性少之又少。在當前教學過程中,這種性別比例的失調,對于孩子也會產生一定的影響,也許在短期內看不出來,但是女孩兒越來越漢子,男孩兒反而會有陰柔的成分,于此也有一定關系。筆者曾經見到過一個比較尷尬的場面,就是在一個本科院校的學前教育班級中,只有一名男生,開學一個月左右,這名男生因為受不了那種氛圍而選擇退學復讀,這一問題的存在,是需要整個幼兒教育工作進行反思的。
三、提高幼兒教師教育質量的管理策略
1.尊重幼兒教師。現在要重申尊重幼兒教師這一話題,其目的就在于提醒大家對幼兒教師群體的認知的重建。無論是任何職業,在入職之后,就意味著已經進入到一定的社會角色中,要努力工作,實現自己的社會價值,然而這種價值的實現也是需要外界的鼓勵與肯定的。作為幼兒教師,需要得到外界的肯定。而且隨著教育教學工作的發展,幼兒教育工作已經逐漸受到重視,成為兒童成長過程中一個必不可少的組成部分了,在這種情況下,幼兒教師需要得到足夠的尊重,需要得到與其它教師一樣的社會地位。由教育部門牽頭,宣傳幼兒教育工作的重要意義,由教育部門牽頭,共同推進幼兒教育工作的進一步發展,這些都是當前教育部門需要完成的[1]。2.加強幼兒教師入職后培訓。任何一個職業,都存在著不斷的發展與完善的過程。現階段,幼兒教育工作面臨著時代提出的新的挑戰,需要不斷加強自身教育工作的發展,作為教師,要適應這種發展,逐漸完善自己的教學目標。在當前幼兒教師教學工作中,要加強培訓,作為幼兒園要積極為教師尋找培訓渠道,幫助教師不斷取得進步。適當的考核制度的建設,推進教師自主的發展與完善,積極尋找途徑拓寬自身的發展路徑。在當前幼兒教育工作中,教師不僅要吸收新的教育理念、方法,也要學習心理學、管理學等相關內容,不斷進行提高[2]。3.人文與制度并存的管理。想要提高幼兒教師在教育中的積極性,就要注重管理過程中的人文性與制度性并存。首先需要有明確的制度建設,幫助幼兒教師成長,促使幼兒教師成長,能夠快速提高幼兒教師的發展,為學生的成長奠定基礎,其次,是要在對幼兒教師的管理中堅持以人為本,關注到幼兒教師的成長,關注到幼兒教師的需求,體現管理中的人文性,才能使幼兒教師在舒適的環境下發展與工作[3]。
幼兒教師是教學工作的承擔著,是教學實踐的第一梯隊。在當前幼兒教育事業不斷發展的今天,需要加強對幼兒教師的管理工作,提高教學質量,實現教學的突破發展。在教學管理過程中,實現以人為本,才能更好地推進教師的成長。
作者:趙敏 單位:云南省曲靖市第二幼兒園
參考文獻:
[1]王衛紅.創新幼兒園教育管理,提高保教工作質量[J].課程教材教學研究(幼教研究),2009,18(2):38-39.
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[3]孔稚鳳.城鄉統籌背景下成都市農村鄉鎮中心幼兒園標準化建設研究[J].才智,2012,14(2):51-52.
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