客家民間舞蹈融入舞蹈教學的意義

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摘要：現階段，廣東各大高等院校在舞蹈教學中越來越重視客家民間舞蹈，而將客家民間舞蹈獨特的民間風情融入舞蹈教學中，會顯得舞蹈教學更具民族性和創新性。在眾多的民間舞蹈中，廣東客家民間舞蹈以其獨特的風格和別樣的魅力被高等院校的舞蹈教學所運用，進而使舞蹈教學變得更新穎，也提高了藝術學校的舞蹈教學水平。對此，本文首先詮釋了客家民間舞蹈的文化背景，隨之分析了客家民間舞蹈融入舞蹈教學的重要意義。

關鍵詞：高等院校；客家民間舞蹈；舞蹈教學；重要意義

在我國古代時期，嶺南隸屬于中國五嶺之南。如今，更多的是泛指廣東地區。嶺南多年以來孕育了眾多民間舞蹈，在此之中廣東河源地區的客家民間舞蹈最獨特，其良好的傳承了嶺南的文化特色，又同時反映了客家的民俗風情。通過將其融入高等院校舞蹈教學中，可以使舞蹈教學資源更具特色，更加豐富多彩，并為民間舞蹈教學資源的開發提供了理論參考與現實比較。

1詮釋客家民間舞蹈的背景

客家文化是中華文化中的一朵奇葩，是南北文化融合的產物。當前，在客家文藝表演形式、內容新意不斷，呈現出可喜一面的同時，也表達了對客家文化傳承的擔憂。客家文化就社會整體而言雖深入人心，但實際上讓年輕一代客家人真正領略客家文化的魅力，才是客家文化傳承的根本。與大多數民間文化的發展軌跡類似，客家文化傳承中最重要的載體之一就是客家文藝表演，其在保留“原味”的同時不斷創新，為客家文化發展注入了新的活力。近年來，客家民間舞蹈中以廣東河源地區的舞蹈最為盛名，充滿著濃郁的嶺南文化特色表演。其不僅突出了傳統藝術，也弘揚了地方特色。代表作有《舞春牛》《桃花水母》《天落水》等優秀作品，這些作品完美地展示了客家文化和客家元素，并通過結合演員本身的特質，詮釋了客家人淳樸、勤勞、善良的品質，成為了河源客家民間舞蹈的一大亮點。

2客家文化融入舞蹈教學的重要意義

當前，廣東高等院校舞蹈專業根據辦學特色，將廣東客家地區的民間舞蹈資源融入到了舞蹈創作中，并在教學效果上取得了一定成效。如華南師范大學的《酒娘》、河源職業技術學院的《涯家有女初長成》等優秀的舞蹈作品正是將客家文化的“黃酒”和“客家童謠”進行整理和研究，融入到了舞蹈教學資源中。但是，當前各大高等院校對客家民間舞蹈研究缺乏系統性，相對于其客家民間舞蹈的資源，還顯得不夠。所以，筆者認為，客家民間舞蹈可以作為今后舞蹈專業教學的重要教學內容之一，其在高校舞蹈教學中還有很大的提升空間。只有將客家民間舞蹈領進課堂，才能更好地傳承客家民間舞蹈文化，而且對舞蹈專業的教學提升也有現實的意義。

2.1有效地傳承客家民間舞蹈文化

客家民間舞蹈文化是嶺南文化的延續，更是客家人民多年舞蹈文化的創作精華，凝聚了客家民眾的藝術創作智慧。客家山歌、歡快的舞步，演繹了客家鄉村的春耕生活，是充滿濃郁嶺南文化特色的表演。將客家民間舞蹈文化融入高等院校舞蹈專業的教學中，是對客家民間舞蹈文化的有效傳承，既突出了傳統藝術，也弘揚了地方特色。同時，通過將民間原生態的客家舞蹈文化與如今的舞蹈元素有效的結合，也達到了保護和傳承地方民間舞蹈文化的功效。

2.2加強對客家舞蹈的創新提升

客家民間舞蹈內容新穎，獨具特色，藝術形式上豐富多彩，直接體現了客家人的性格特點。研究客家民間舞蹈，能更好地深度發掘客家精神。將客家民間舞蹈元素融入高等院校舞蹈教學中，是對客家舞蹈文化的繼承。通過對客家舞蹈的提煉和加工，既保留了客家民間舞蹈的特色和形態，又融入了現代化的舞蹈元素，也就是在原有風格基礎上再變異創新，做到推陳出新。這樣的客家民間舞蹈既符合現代年輕人的審美要求，又繼承發揚了客家人的樸實、流暢、大方、自然的基本舞蹈動律。

2.3提高學生對客家民間舞蹈教學的學習興趣

客家民間舞蹈具有濃郁的生命力和藝術感染力，體現了客家勞動人民的生活，是客家民間舞蹈的歷史價值和現實意義所在。所以，將客家民間舞蹈元素融入高等院校舞蹈教學中，極大地豐富了舞蹈教學的內容，使舞蹈教學更具民間文化特色，這樣能夠激發學生對舞蹈學習的興趣，激發學生對客家民間舞蹈文化的興趣，從而調動起學生對民間舞蹈發掘的重視程度，提高高等院校舞蹈專業的教學水平。

2.4促進客家地區的文化繁榮

在高等院校教學中，將客家民間舞蹈元素融入舞蹈教學中是對客家民間文化的弘揚。通過舞蹈教學加入現代元素的新客家舞蹈，既有利于客家人對自身文化的追憶及族群認同感，還弘揚了客家精神，促進了民族團結。游客可以通過客家民間歌舞的形式來了解客家民間文化，這樣不僅豐富了游客的文化之旅，還給地方帶來了豐厚的經濟效益，實現了經濟、文化的雙豐收。

3結語

河源是東江流域客家人的聚集中心。河源客家文化傳承了嶺南傳統文化的特色，其客家民間舞蹈充分地反映了客家民俗風情、男女之間的愛情以及老百姓的生活趣事。客家文化能融入舞蹈教學中既是對客家民間舞蹈特色的傳承，更是對客家精神的一種深度發掘。客家文化加強了高等院校舞蹈教學內容的豐富性，使學生從舞蹈中讀出了客家人的品格情操、鄉土風情，也品味出了客家人歷盡艱辛的遷徙歷史，還能更好地促進高等院校舞蹈教學水平的提升。

作者:林穎 單位:河源職業技術學院

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