農(nóng)村小學(xué)生禮儀教育論文

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《周禮》、《儀禮》、《禮記》三部書構(gòu)建了中國傳統(tǒng)社會的基本禮儀制度，經(jīng)過勞動人民的實(shí)踐，形成了博大精深的禮儀文化體系。但在中，“禮”作為“四舊”遭到了批判，中國傳統(tǒng)禮儀文化的根基受到了動搖。道德文明的滑坡、社會生活的無序損害了國民形象，隨地吐痰、亂扔垃圾、插隊(duì)、搶座現(xiàn)象頻現(xiàn)，令號稱“禮儀之邦”的中國人蒙羞。

一、農(nóng)村小學(xué)生禮儀教育缺失的現(xiàn)象與原因

（一）家庭禮儀教育意識淡薄。1.家庭對孩子禮儀教育方法失當(dāng)。隨著生活水平的提高，子女成為了家庭關(guān)注的重點(diǎn)，家長們喜歡將更多的財(cái)力放到孩子身上。父母在外打工，爺爺奶奶盡量滿足留守兒童的物質(zhì)需求，對孩子過分溺愛，使他們養(yǎng)成了懶散、自私、任性的不良習(xí)慣，他們不懂得分享、缺少責(zé)任感，也自然會產(chǎn)生不文明的行為習(xí)慣。2.父母育兒觀念中缺少禮儀教育元素。農(nóng)村多數(shù)家長文化程度不高，重“智”輕“禮”，認(rèn)為智力發(fā)展不容忽視，而文明禮儀可有可無，等孩子長大自然會明白。家長注重智力等方面的投入，唯獨(dú)不關(guān)注孩子的道德教育與習(xí)慣養(yǎng)成。（二）小學(xué)禮儀教育流于形式。1.師資匱乏。農(nóng)村小學(xué)禮儀教育被邊緣化，沒有授課時間的保證，也沒有師資力量的支持，禮儀教育變成了課余活動。禮儀教育刻板、無趣，小學(xué)生“被”日常行為規(guī)范約束行為，不能自主探究禮儀教育方面的知識。2.教法不力。農(nóng)村學(xué)校開展禮儀教育多是為應(yīng)付檢查，缺乏系統(tǒng)性，多是通過班會滲透，教師很少將其融入就餐、打電話等日常生活之中。沒有專門的教材，多是分散于思想與社會教學(xué)中。（三）社會環(huán)境對禮儀教育產(chǎn)生了不良影響。禮儀教育尚未列入課程體系，未形成整體性規(guī)劃，缺少政策支持，禮儀教育尚處于探索階段。公眾人物的一些不雅行為產(chǎn)生了消極影響，沖擊了禮儀教育培養(yǎng)出來的良好習(xí)慣與修養(yǎng)。

二、開展小學(xué)生禮儀教育的有效策略

（一）將禮儀教育融入家庭教育。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。父母要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括早晚洗臉?biāo)⒀?、衣服樸素得體、舉止文明、禮貌待人、尊敬同學(xué)、尊老愛幼、助人為樂等。小學(xué)生要嚴(yán)于律己，將標(biāo)語放在隨時可見的地方，用標(biāo)語提醒自己改正錯誤的行為；要制定禮儀行為表，對自己的完成情況進(jìn)行合理的獎罰；要模仿身邊的教師、同學(xué)，用他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)激勵自己。2.合理選擇家庭教養(yǎng)方式。（1）多與孩子溝通。家長要敞開心扉，與孩子多交流，例如談一些工作上的事情，讓他們了解自己工作的艱辛，或者可以多講一些禮儀故事，聽取孩子的意見，讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（2）強(qiáng)化溫馨家庭。父母要營造民主的家庭氛圍，與孩子互助互愛，尊重孩子的決定，提高家庭的凝聚力。3.營造家庭禮儀氛圍。父母要借鑒《家庭》、《家訓(xùn)》、《家禮》等文明禮儀的瑰寶，指導(dǎo)孩子的禮儀修養(yǎng)。父母要以身作則，加強(qiáng)自身的禮儀修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，注重為人處事的方式，做孩子禮儀行為的楷模。（二）提高學(xué)校禮儀教育的實(shí)效。1.培養(yǎng)小學(xué)生知行合一的禮儀行為習(xí)慣。（1）盡早開展禮儀教育。學(xué)校要讓學(xué)生盡早接觸禮儀知識，如家庭禮儀、公共場所禮儀、儀容儀表禮儀等，使學(xué)生形成正確的辨別能力。（2）強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練。學(xué)校要重視對小學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練，并讓學(xué)生內(nèi)化為自己的禮儀行為，成為一個學(xué)禮、懂禮的人。（3）明確禮儀教育的具體要求。在開展禮儀教育活動時，教師要提出明確、具體的要求，讓小學(xué)生明白該怎么做。當(dāng)他們親歷實(shí)踐的機(jī)會多了，就會將禮儀融入到日常生活之中，禮儀素養(yǎng)自然也就會得到提升。（4）定期進(jìn)行檢查評比。學(xué)校對小學(xué)生的禮儀教育實(shí)踐活動要進(jìn)行定期檢查、評選，對表現(xiàn)好的要進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，對不規(guī)范的禮儀行為要給予引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.深入自我學(xué)禮探究。（1）廣泛閱讀禮儀教育書籍。教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀禮儀教育書籍，如《小學(xué)生文明禮儀知識讀本》、《日常行為規(guī)范圖解》、《文明禮儀教育》等，讓他們懂得尊敬老師，見到老師能主動問好，按時完成作業(yè)。（2）觀看禮儀宣傳片。教師要帶領(lǐng)學(xué)生觀看文明禮儀的宣傳片，讓他們以自己的日常生活禮儀活動為素材，編寫詩歌、小品、相聲等節(jié)目并在學(xué)校演出，以強(qiáng)化小學(xué)生對禮儀知識的主動探究。（三）爭取社會對小學(xué)生禮儀教育的支持。1.完善小學(xué)生禮儀教育體系。小學(xué)生禮儀教育要納入教育體系，教育主管部門要明確各學(xué)段禮儀教育的內(nèi)容，在廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，編寫小學(xué)生禮儀教材，要接近小學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，貼近他們的生活實(shí)際，易于他們理解。教師要豐富教學(xué)形式，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，將禮儀知識與習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合起來。2.優(yōu)化育人環(huán)境。由于小學(xué)生缺少社會經(jīng)驗(yàn)，他們辨別是非的能力差，不利的因素會影響禮儀教育的成果。政府要凈化社會風(fēng)氣，營造“講文明、樹新風(fēng)”的良好禮儀氛圍。學(xué)校和家庭要配合起來，分析家庭育兒方法欠妥的地方，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)禮儀教育的方法，培養(yǎng)孩子的禮儀素養(yǎng)?！安粚W(xué)禮，無以立”。禮儀教育，能展現(xiàn)人美好的心靈，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀規(guī)范。小學(xué)生是行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，我們要積極開展禮儀教育，規(guī)范小學(xué)生的行為，提高小學(xué)生的禮儀修養(yǎng)。

作者:李羅 單位:濱?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)