小學信息技術生本教育理念研究

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摘要：生本理念提出了教師要樹立以生為本的教育理念的教學要求。作為新時代教師，應該積極響應教育局的要求，在課堂實踐中落實生本教育理念。本文主要是結合教學實踐對生本教育理念在小學信息技術課堂教學中的具體應用進行分析，闡述在小學信息技術課堂教學中落實生本教育理念的策略。

關鍵詞：生本教育理念；小學信息技術；課堂教學；人性課堂

自上世紀90年代提出以來，就強烈地沖擊著傳統的師本教育觀念。生本教育是相對于傳統的師本教育而言的，主張教育應該以生為本，充分發揮學生的主觀能動性，教師主導的課堂變為學生主導的課堂，教師扮演學生學習的引導者角色。生本教育認為學生是天生的學習者，而傳統的師本教育以老師的教為本，認為學生是天生的接受學習的對象，把學生看成被動的接受者而不是主動的學習者。隨著生本教育的推行，廣大教師的專業素養得到極大的提升，在工作中充分體會到教育的真諦，享受到教育工作的樂趣。隨著素質教育體制的不斷變革，教師已經不再是課堂的主體，在小學信息技術教學中，學生才是課堂的真正主體，所以，教師如何發揮學生的主體地位和作用，就體現在教師的教學設計中。教師的教學設計水平直接影響課堂的整體效率。在實際教學中，教師要明白授人以魚不如授人以漁的道理。更要授之以漁，避免填鴨式教學。筆者就教學經驗談一談如何在教學中激發學生主動學習的意識，怎樣將生本教學理念付諸小學信息技術課堂教學實踐中。

1堅持以學生為主體，激發學生思維

對于任何科目教學而言，一個非常有效的教學方法就是情景創設。學生只有對所學的知識產生濃厚的興趣，才會熱愛并善于學習。從小學信息技術教學中可以看出，大部分學生都對其中的實踐課程表現出興趣，相對于枯燥的理論課程，對實踐課程的參與度更高，學生普遍表現出厭煩理論課程喜歡實踐課程的現象，針對此種情況，教師可以結合教學內容，設計一些教學情境，將枯燥、乏味的理論知識變成較為形象、直觀的事物，激發學生學習的興趣，學生有了學習的興趣，就會主動去學習，養成學習的主體意識。

2師生互動，生生互動

生本教育理念提倡以生為本，教師要將自己定位為學習的引導者而不是學習的主宰者，和學生建立平等的關系，實現良好互動，促進教學質量與效率的提高。首先，在教學實際中，要做到師生互動，就必須給予學生一定的話語權，讓學生自由地表達自己的看法與建議，做好引導者的工作，引導學生思考，養成愛思考、愛探究的學習習慣。通過互動式教學不僅能增加教師與學生之間的感情，還能提升課堂的活躍性，達到理想的課堂教學效果。學生在互動學生中，遇到不懂的問題能及時向教師和同學尋求幫助，與教師、同學之間相互溝通交流，以全面掌握知識點，在真正遇到問題時，能解決實際問題。在互動教學中，除了師生互動，還有生生互動等，在信息技術教學中，更加要求互動教學，通過互動能讓學生們相互學習和成長，獲得全面發展。師生互動讓學生體會到關愛，增加學生的學習動力，從而能形成良好的學習氛圍，提升學生的學習興趣。

3理論與實踐結合，創建活躍課堂

小學信息技術教學中，教師要注重針對學生不同的學習水平和不同的興趣愛好，制定具有特點和個性化的學習任務，實施具有針對性的教學方法，讓學生能投入到學生中，提高學習質量。對于低年級的學生，應該抓住學生貪玩、好奇心重等心理特點，制定課堂教學的方案，例如在第一課時《與新朋友見面》中，通過彩色圖片和鍵盤指法的趣味性，吸引學生的注意力，然后學生好奇心的誘導，便會慢慢模仿學習，從而使學生能力得到鍛煉，強化學生的實踐能力。讓學生通過模仿老師的操作，感受操作的過程，積累操作的經驗，在不知不覺中獲得知識。針對中高年級學生而言，教師可以根據學生所具備的創新與創造能力設計網頁設計、幻燈片制作等教學內容和任務，提高學生的創新創造能力以及發現問題、分析問題、解決問題的能力。

4激發學生興趣，構建互動課堂

傳統教學方式是一味灌輸，學生和教師在重復的教學模式下，逐漸對課堂失去興趣。所以，在小學信息技術教學中，應該避免千篇一律的教學方法，教師要認真、深入教材知識點，嚴格和多樣化進行教學設計，保持教學的新鮮感。例如在《走進多媒體世界》這一課時，在學生第一次接觸計算機時，教師可以通過一些圖片讓學生聯想到計算機，然后讓激發學生對計算的了解欲望，學生在這種教學模式中主動思考、主動學習。同時，教師可以逆向思維來組織教學，先讓學生們嘗試練習，教師給予引導和幫助。

5促進學生全面發展，培養學生情操

生本教育理念認為發展人的情感比發展人的基本知識和基本技能更基礎，提出學生學習的核心部分應該是發展感悟，通過積累來促進感悟的形成。教育是培養人的活動，我國提倡素質教育，素質教育即是把人培養成德智體美勞全面發展的人才。一個高學歷低德行的人不能稱之為人才，成才先成人。作為一個完整的人，必須有道德底線，有德行。教師在教學活動中要注重對學生德育的實施，尊重學生人格，關心愛護學生，平等對待學生；為人師表，為學生樹立好的德行榜樣。教師要進行人性教育，感化感染學生，陶冶學生的情操。

6結束語

由此可見，生本教育里面在小學信息技術課堂中的落實具有重要的作用和意義，是全面促進學生發展和成長的重要教育戰略。通過生本教育理念能全面鍛煉和拓展學生的思維能力和實踐能力，學生在互動教學課堂上，掌握知識更加全面，并且能激發學生的興趣愛好，培養學生綜合素養。最終通過生本教育課堂，讓學生在全新的教學模式下，自主學習，掌握知識，從而達到非常理想的課堂教學效果。

作者:尹德剛 單位:新疆克拉瑪依市第十四小學

參考文獻:

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［2］唐天池．生本教育理念在小學信息技術課堂教學中的應用［J］．中國電化教育，2007，09：88－91．［3］李玲．