高校輔導(dǎo)員教育管理論文
時間：2022-02-02 03:22:03
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高校輔導(dǎo)員工作在新時代背景下，與傳統(tǒng)的教師崗位已經(jīng)截然不同，并逐步形成了一個主抓學(xué)生教育管理工作的特殊崗位，同時也是一個對專業(yè)化水平要求較高的崗位。高校輔導(dǎo)員崗位存在其自身獨有的特征。
1.1高校輔導(dǎo)員能力要求高校輔導(dǎo)員與學(xué)生保持著密切聯(lián)系，他們是學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的主要組織者和直接管理者，因此，對輔導(dǎo)員的能力要求更高。由于輔導(dǎo)員工作復(fù)雜，繁多，瑣碎，而且管理學(xué)生較多，各種情況層次復(fù)雜，因此，輔導(dǎo)員就必須具備一定的能力，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系，隨機應(yīng)變，有效快捷地反應(yīng)和處理各種突發(fā)情況。
1.2高校輔導(dǎo)員人格要求對高校輔導(dǎo)員的人格要求具體表現(xiàn)為要求他們職業(yè)素養(yǎng)高，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，具有積極奉獻的精神等。輔導(dǎo)員不僅承擔(dān)著管理學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的任務(wù)，而且還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，提高他們思想道德水平的職責(zé)，這就要求高校輔導(dǎo)員自己首先要熱愛工作，對學(xué)生和工作充滿激情。
1.3高校輔導(dǎo)員品德要求高校輔導(dǎo)員面對的是一批又一批具有較高素質(zhì)的高等學(xué)校學(xué)生，要想能夠勝任管理高校學(xué)生道德工作，輔導(dǎo)員首先就要加強自身的品德建設(shè)，樹立崇高的人生觀、價值觀和生活觀，只有這樣，才能親身施教，以身作則，管理和教育好自己的學(xué)生。
2高校輔導(dǎo)員在教育管理中的方法與藝術(shù)探討
2.1輔導(dǎo)員教師要做好學(xué)生的良師益友第一，以學(xué)生為師。“三人行，則必有我?guī)煛保o導(dǎo)員同樣可以在學(xué)生身上學(xué)習(xí)到很多的東西。輔導(dǎo)員可以通過了解學(xué)生所喜愛的東西，所厭惡的東西，所接納的東西，來弄清楚某些“學(xué)困生”之所以心理素質(zhì)不強，不合群等困難，從根源上為他們解決問題。第二，以言動人。素質(zhì)教育推行以后，輔導(dǎo)員在面對學(xué)生的時候，要用自己的言語來感動他們，以談心的方式來進行。談話的環(huán)境不能太隨意，要注重學(xué)生的感受，語言上要運用得當(dāng)，多站在學(xué)生的角度來看，語速緩慢，語音柔和，要從內(nèi)心上真正的關(guān)心學(xué)生。在面部表情上，不能嚴(yán)肅，保持平常即可，說話言簡意賅，主題鮮明，談話完應(yīng)注意談話效果的反饋。第三，以情感人。對大一的學(xué)生，輔導(dǎo)員教師要深入了解學(xué)生，對于有消極及悲觀心理的學(xué)生要多給予關(guān)心，及早地讓他們走出心理陰影，讓豐富多彩的大學(xué)校園生活轉(zhuǎn)移他們的注意力，接受現(xiàn)實，并積極改變。對大二、大三的學(xué)生，專業(yè)課程設(shè)置在大二、大三學(xué)年十分多，很多課程是在走上工作崗位上要用到的，然而大二、大三又是學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)大學(xué)生活，心理開始懈怠，積極性下降的時候。這個時期，輔導(dǎo)員要注意通過真情來感動他們，讓他們積極面對這些課程，并學(xué)好學(xué)精。對大四的學(xué)生，學(xué)生開始步入就業(yè)的時期，學(xué)生的層次和能力開始分層，有的學(xué)生能找到滿意的工作。對那些條件較差，又不愿意委屈自己的學(xué)生，要加以積極引導(dǎo)，讓他們對社會、對工作有一個充分的認(rèn)識和了解，盡快完成角色轉(zhuǎn)換，樹立先就業(yè)再擇業(yè)的思想。“行到水窮處，坐看云起時”，變換一下角度，改變一下思路，另一片廣闊天地就會在眼前呈現(xiàn)出來。
2.2加強學(xué)生理想信念教育，做好學(xué)生思想上的引路人，幫助學(xué)生樹立好正確的世界觀、人生觀和價值觀第一，作為輔導(dǎo)員教師，我們應(yīng)該堅持具體問題具體分析的原則，根據(jù)社會發(fā)展不同形式、不同變化的學(xué)生主體來開展和落實學(xué)生的教育管理工作。在面對新時期發(fā)展下的大學(xué)生，不僅要給學(xué)生描繪出一個能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的美好藍圖，同時還要讓學(xué)生真正了解社會發(fā)展的現(xiàn)實，讓學(xué)生有理想、有抱負(fù)，踏踏實實勤奮的學(xué)習(xí)。第二，在開展班級相關(guān)活動時，輔導(dǎo)員教師要善于利用多媒體資源來開展教育管理工作，即在做好書面宣傳欄目外，還可以讓學(xué)生觀看一些電影、電視紀(jì)錄片，來強化對學(xué)生的教育效果。第三，輔導(dǎo)員教師要科學(xué)地配合好院系團支部、黨支部活動的開展，將黨、團的理論知識教育工作落實好，同時要嚴(yán)格考核學(xué)生黨員和學(xué)生積極分子，使其真正成為學(xué)生中的先鋒模范。第四，輔導(dǎo)員要抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的引路人，大學(xué)階段專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)之一，所以班級學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作至關(guān)重要，教師要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，通過組織開展各種形式的活動，最終為學(xué)生營造一個“比，學(xué)，趕，超，幫”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
3結(jié)語
“十年樹木，百年樹人”，高校大學(xué)生是我國經(jīng)濟社會建設(shè)的主力軍，高校輔導(dǎo)員教師在高校學(xué)生教育管理工作中扮演著重要的角色。因此，作為高校輔導(dǎo)員教師，一定要全面認(rèn)識學(xué)生的教育管理工作，在教育工作的開展過程中，堅持以學(xué)生為中心的工作精神，把自己所學(xué)、所感、所知都傾注到學(xué)生身上。同時，要堅持與時俱進的原則，不斷學(xué)習(xí)新的教育管理理念、創(chuàng)新教育管理方法，促進新時代大學(xué)生德智體美勞等素質(zhì)的全面提高，為我國經(jīng)濟社會的現(xiàn)代化建設(shè)輸送高質(zhì)量、高水平的人才。
作者：黃虹單位：興義民族師范學(xué)院