幼兒體操教學(xué)重要性及運(yùn)用

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一、引言

體操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有豐富內(nèi)容、多種練習(xí)方式、適合普及、容易學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種運(yùn)動(dòng)適合不同的人群進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受到眾多幼兒的喜愛。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有很多的運(yùn)動(dòng)價(jià)值和作用，因此成為我國學(xué)校體育的重要一部分，是小學(xué)體育教學(xué)中重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。新課標(biāo)改革付體操教學(xué)的課程理念、教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求，賦予了新的內(nèi)容和內(nèi)涵，對(duì)鍛煉學(xué)生的身體健康全面發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。

二、幼兒體操教學(xué)中保護(hù)與幫助的重要性

因?yàn)轶w操項(xiàng)目的一些器械以及運(yùn)動(dòng)中姿勢(shì)的翻轉(zhuǎn)等問題，容易讓學(xué)生在這個(gè)過程中產(chǎn)生不安全的情緒，幼兒十分擔(dān)心自己會(huì)從器械上掉下來。為了讓幼兒學(xué)好體操，需要消除他們心里對(duì)器械的恐懼感。為達(dá)到這一目的，我們不僅需要向?qū)W生闡明動(dòng)作要領(lǐng)以及技術(shù)方法，還需要采取極為有效的方法讓學(xué)生充滿安全感。首先，我們要做到讓同學(xué)們敢于上器械，在器械上做練習(xí)，通過教師的幫助來幫助同學(xué)們減緩他們身體和心理上的負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)們的信心，讓同學(xué)們逐步領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確的把握做動(dòng)作時(shí)的用力大小、方向以及時(shí)間點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)初步教學(xué)的目的。大多數(shù)幼兒在初期完成體操動(dòng)作時(shí)，都是需要得到幫助的，沒有得到幫助則無法完成這些動(dòng)作。而在改正動(dòng)作細(xì)節(jié)提高動(dòng)作的質(zhì)量時(shí)，只為幼兒講解動(dòng)作或者是做示范都沒法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如學(xué)生在進(jìn)行雙杠肩倒立動(dòng)作時(shí)，學(xué)生出現(xiàn)倒立位置偏斜或者肩膀沒有打開合適的肩距時(shí)，教師可以上撥學(xué)生的身體打開他們的倒立位置和肩膀，改善他們的動(dòng)作。通過這些方式，給學(xué)生提供足量的幫助。幫助是一種極為有效的保護(hù)方式，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該時(shí)刻保持保護(hù)的意識(shí)，即使幼兒的動(dòng)作已經(jīng)十分熟練，也有可能出現(xiàn)一些未能預(yù)料的意外。幼兒學(xué)習(xí)體操技術(shù)的過程一般分為三個(gè)部分，認(rèn)識(shí)、形成、自動(dòng)化三個(gè)過程。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，除了要通過眼睛、耳朵來觀察動(dòng)作，還需要利用觸覺以及本體感覺來正確認(rèn)識(shí)動(dòng)作的表現(xiàn)以及動(dòng)作概念。而在這些過程中，教師需要一直樹立安全意識(shí)，注意保護(hù)和幫助，防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生任何意外。

三、體操中的保護(hù)和幫助

1.保護(hù)和幫助的分類。保護(hù)分為自我保護(hù)和他人保護(hù)、輔助器械工具保護(hù)。幫助則分為同學(xué)幫助、老師幫助、器械幫助。2.體操教學(xué)中保護(hù)的作用。首先，體操教學(xué)中保護(hù)和幫助是對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)的一種重要方法，也是防止學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的手段和方法。其次體操教學(xué)中教學(xué)的內(nèi)容較為豐富，具有不同的形式。有的運(yùn)動(dòng)富有動(dòng)力和靜力；不同的動(dòng)作使用不同的器械；有的翻轉(zhuǎn)動(dòng)作具有一定的危險(xiǎn)性。教師在這些過程中通過正確的方式方法來保護(hù)和幫助學(xué)生，可以讓學(xué)生減輕他們的身體和心理壓力，減少他們內(nèi)心的恐懼，鍛煉幼兒的自信心，讓他們馬上學(xué)會(huì)正確的動(dòng)作。最后，教師們?cè)诮虒W(xué)過程中，通過使用正確的保護(hù)與幫助方法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)以及集體精神，培養(yǎng)同學(xué)之間相互幫助的精神，提升師生之間的感情。保護(hù)和幫助是幼兒體操教學(xué)中的一大顯著特點(diǎn)，也是在體操教學(xué)中常見的一種方法和手段。預(yù)防幼兒在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生創(chuàng)傷，是教師們?cè)谑谡n過程中需要掌握的一項(xiàng)基本的技能。在體操教學(xué)過程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)和幫助是讓幼兒掌握體操動(dòng)作的基本外界條件。而在幼兒學(xué)習(xí)體操動(dòng)作的過程中，幼兒通過助力得到幫助不利于他們掌握相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)。因此，在運(yùn)用保護(hù)和幫助的過程中，教師要根據(jù)實(shí)際情況合理的運(yùn)用。

四、在體操教學(xué)中運(yùn)用保護(hù)和幫助

1.合適的位置。要給予幼兒恰當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，要求教師選擇正確的站位，只有選擇正確的位置才能更好的發(fā)揮應(yīng)有的保護(hù)與幫助作用。比如，學(xué)生在練習(xí)單雙杠時(shí)，教師們應(yīng)該把自己的手臂放在雙杠下方而不是雙杠上方，以防被幼兒傷害。而當(dāng)幼兒在進(jìn)行頭手翻練習(xí)的時(shí)候，教師們應(yīng)該要半蹲在幼兒身側(cè)，并且注意保護(hù)自己的頭部不被幼兒張開的雙臂打傷。2.正確的部位。教師進(jìn)行保護(hù)和幫助的時(shí)候，要保護(hù)正確的部位。保護(hù)和幫助幼兒的部位是指教師們給予幼兒助力的作用位置。比如，學(xué)生在練習(xí)側(cè)手翻練習(xí)時(shí)，發(fā)揮保護(hù)作用的教師應(yīng)該把手放在學(xué)生的髖關(guān)節(jié)部位，并發(fā)力幫助學(xué)生側(cè)手翻。而在學(xué)生進(jìn)行前滾翻的時(shí)候，保護(hù)的老師應(yīng)該半蹲在幼兒的側(cè)面，當(dāng)幼兒翻滾到墊子上時(shí)，教師將手放在幼兒的背部，推動(dòng)學(xué)生的背。3.恰當(dāng)?shù)牧Χ群蜁r(shí)機(jī)。教師在保護(hù)和幫助學(xué)生時(shí)，要采用正確的手法幫助學(xué)生。并且使用合適大小的力度，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)幫助學(xué)生。力度太大，學(xué)生沒有發(fā)揮自己的作用，力度太小，學(xué)生的動(dòng)作發(fā)揮不到位。用力過早，學(xué)生的動(dòng)作還沒開始，用力過晚，學(xué)生的動(dòng)作容易失敗。4.明確的保護(hù)重點(diǎn)。學(xué)生在做動(dòng)作的時(shí)候，教師要有明確的保護(hù)部位，尤其是幼兒在運(yùn)動(dòng)中容易受傷的部位。主要包括頭頸部及上肢、腰部、踝部，同時(shí)防止幼兒從器械上摔下來。在運(yùn)動(dòng)的過程中，還要隨著幼兒的動(dòng)作，隨時(shí)轉(zhuǎn)換保護(hù)的部位，防止學(xué)生受傷。此外，還要教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，比如摔倒時(shí)應(yīng)該順勢(shì)進(jìn)行側(cè)翻防止傷到腦袋和胳膊，后背著地時(shí)則應(yīng)該注意保護(hù)后腦勺。

綜上所述，在幫助中摻有保護(hù)，在保護(hù)中摻有幫助。在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練中，通過使用正確的方法，提升幼兒鍛煉時(shí)的自信心，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。教師也可以高效的完成自己的教學(xué)任務(wù)，與此同時(shí)，提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)以及集體主義意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助和友愛的習(xí)慣，增進(jìn)師生之間的情義。

參考文獻(xiàn)：

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作者:蔣玲娟 單位:江蘇省常州市新北區(qū)西夏墅中心幼兒園