幼兒教學中現代教育技術研究

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一、應用現代教育技術使幼兒學習語言的方式得以豐富

為了跟社會的發展與時代的進步相適應，根據有關的幼兒教育指導性文件的規定，需要提高幼兒的閱讀量，而借助現代教育技術方式能夠使幼兒的閱讀方式變得更加豐富，從而讓幼兒在實踐語言的活動當中增強應用技能，而只是憑借課本上的資源還難以順利地完成幼兒時期的閱讀任務和實現閱讀目標，幼兒教師務必對大量的閱讀素材進行開發，給幼兒提供更加廣闊的溝通和互動平臺，以豐富孩子的學習方式。教師需要有效地借助園區的平臺以及資源，給孩子提供可讀性強的閱讀材料，方便孩子自主性地閱讀，從而讓孩子儲備大量的知識。比如，孩子對漫畫和繪畫非常感興趣，以及對游戲充滿熱愛，特別是交叉班級的一些游戲項目，孩子都非常愿意參與。因此，教師能夠借助網絡下載有關的動漫視頻信息資料，像《熊出沒》《海綿寶寶》等。在教學課堂上，教師借助電子白板為幼兒呈現，然后教師再打造應用語言的平臺。使幼兒在游戲活動的基礎上進行溝通和互動，這樣幼兒能夠通過自身的語言為其他同學講故事，并且通過游戲的手段加以表達，這使孩子的交流和溝通語言的技能明顯地得到提升。

二、應用現代教育技術使幼兒的游戲經驗得以豐富

教師在想方設法使幼兒的游戲經驗豐富的時候，條件優越的學校能夠組織孩子對一部分活動場地進行參觀，像游樂場、菜市場和商場等，而缺少條件的學校僅僅能夠借助單調的講解和圖片等為學生解釋。而基于現代教育技術的影響，我們能夠拍攝下這些場地的事物，從而使學生直接參觀的次數減少，使解釋的時間縮短，從而大大地提升游戲活動的效率。如小班孩子家里面的游戲，教師能夠借助攝像機錄下爺爺、奶奶、爸爸以及媽媽的一言一行，再引導孩子觀看和熟悉他們在家里做了哪些事情，如此幼兒會在潛移默化中效仿，從而使游戲變得更加生動有趣。

總之，在幼兒教學中應用現代教育技術，跟孩子的發展規律和認知特點相符合，具有形象性、生動性、直觀性的特點，可以極大地激發孩子的學習積極性、主動性，實現幼兒情感的激發和認知視野的延伸。為此，通過現代教育技術實施幼兒教育不僅能夠培養幼兒良好的學習習慣，還會使幼兒教學取得理想的成效。

作者:劉麗麗 單位:陜西省咸陽市旬邑縣上官莊幼兒園