民辦高校教師聲樂教學創(chuàng)新研究

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摘要：信息時代的到來，使得多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息等技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。而作為民辦高校，如何在信息化環(huán)境下實現(xiàn)音樂教師的聲樂教學創(chuàng)新就成為了當下亟待解決的問題。以下內(nèi)容對民辦高校教師聲樂教學中存在的問題進行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了信息化環(huán)境下民辦高校教師實現(xiàn)聲樂教學創(chuàng)新的有效措施。希望可以給相關(guān)工作人員帶來一定的啟示作用。

關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境；民辦高校；教師；聲樂教學創(chuàng)新

民辦高校的聲樂教學內(nèi)容具有著豐富的藝術(shù)性特征，是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。然而，聲樂教學并不是單一的發(fā)聲教學，需要聲樂表演者具備良好的嗓音條件，并通過后續(xù)的勤加練習來提升自身的聲樂水平，并成功地將聲樂演唱曲目表演出來。然而，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，使得聲樂教學方式與教學結(jié)構(gòu)發(fā)生了相應(yīng)的變化。而為了提升民辦高校教師的聲樂教學成果，就需要加強信息化環(huán)境下民辦高校教師聲樂教學創(chuàng)新研究。

一、信息化環(huán)境下民辦高校教師聲樂教學中存在的問題

在音樂教學中，聲樂教學是音樂專業(yè)必修的一門學科。民辦高校教師通過組織學生展開發(fā)聲訓(xùn)練活動，來向?qū)W生們傳授更多的聲樂知識，并幫助學生們掌握豐富的聲樂演唱技巧，進而提升學生的聲樂演唱水平。然而，在信息化環(huán)境下，民辦高校聲樂教學卻存在著以下問題。（一）資源缺乏有效整合。信息化環(huán)境下，諸多民辦高校在資源整合方面投入的資金有限，比如，在琴房單純地選擇一些鋼琴作品，并使用鋼琴進行聲樂教學，使得教學內(nèi)容有限，教學模式陳舊。這不僅會讓學生形成依賴心理，限制了學生的主觀能動性與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，無法將學生的聲樂學習興趣充分地激發(fā)出來，也會影響到信息技術(shù)在聲樂教學中的應(yīng)用，以及聲樂教學的最終成果。（二）教學形式有待進一步改善。受民辦高校擴招政策的影響，高校的聲樂教學形式也從過往的一對一教學形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐粚Χ嗟慕虒W形式。此種教學形式，教師無法照顧到所有的學生，在因材施教的教學需求上也會心有余而力不足，進而影響到聲樂教學的整體質(zhì)量與教學水平。（三）教學工具選擇缺乏多樣性。在傳統(tǒng)的聲樂教學中，多是會選擇鋼琴作為輔助工具來開展聲樂教學活動，使得教學工具缺乏了多樣性。然而，學生在鋼琴伴奏中無法真正的將自身的情感滲透到作品中，進而造成學生無法在情感層次上更深入地理解聲樂作品的內(nèi)涵，最終影響到聲樂教學成果與教學質(zhì)量。

二、信息化環(huán)境下民辦高效教師實現(xiàn)聲樂教學創(chuàng)新的有效措施

（一）有效地進行資源整合，豐富教學內(nèi)容。信息化環(huán)境下，民辦高校聲樂教學需要有效地進行資源整合，并充分運用信息技術(shù)，以此來豐富教學內(nèi)容，并提升聲樂教學成果。首先，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)要及時地更新自身的教學觀念，并組織專項培訓(xùn)提高聲樂教學工作者對信息技術(shù)的了解與認知。其次，民辦高校要加大新媒體等信息技術(shù)的專項資金投入，積極購置多媒體等新媒體設(shè)備，將聲樂教學活動與新媒體等信息技術(shù)充分地結(jié)合在一起。最后，民辦高校還應(yīng)該建立健全的音樂教育傳媒發(fā)展機制，為多媒體等信息技術(shù)在高校聲樂教學中的充分運用打下良好基礎(chǔ)，并推動信息技術(shù)環(huán)境下音樂教育的媒介化發(fā)展。（二）創(chuàng)新并完善聲樂教學形式。信息化環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)被越來越多地應(yīng)用到各個行業(yè)。而民辦高校聲樂教學也應(yīng)該順應(yīng)時代地發(fā)展趨勢，將信息技術(shù)充分地運用到聲樂教學活動中，實現(xiàn)聲樂教學形式的創(chuàng)新。同時，聲樂教師要根據(jù)學生的自身特點，運用信息技術(shù)為學生設(shè)置有效的創(chuàng)新學習策略，幫助學生實現(xiàn)個性化發(fā)展與全面發(fā)展。（三）積極轉(zhuǎn)變聲樂教學觀念，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。要積極地運用信息技術(shù)服務(wù)于聲樂音樂教學，來努力踐行素質(zhì)教育理念。聲樂教學過程是創(chuàng)新與實踐的統(tǒng)一，它通過獨特的教學方式，來培養(yǎng)并發(fā)展學生的思維，并培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新能力。以往的教學活動，多是以教師為主，使得學生們將過多的精力放在了理論知識的學習上，而沒有充分的時間來展示所學知識。因此，民辦高校要給學生進行完聲樂理論教學后，要積極為學生們營造自主排練、自主表演的展示環(huán)節(jié)。幫助學生實現(xiàn)從學到表演的全過程，進而提升學生學唱、創(chuàng)編、表演等方面的綜合能力。（四）實現(xiàn)音樂教育模式的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的快速發(fā)展，為民辦高校的聲樂教學教育模式的創(chuàng)新與改變創(chuàng)造了良好的技術(shù)條件。教育模式的創(chuàng)新與改變，會提升聲樂教師的教學效率，也可以充分地調(diào)動起學生的學習積極性。比如，將教學內(nèi)容以新媒體的方式展現(xiàn)出來，不僅使得課堂教學變得生動有趣，也會節(jié)省教學時間，為學生們預(yù)留出更多的展示時間與表演時間。教學模式的轉(zhuǎn)變，使得通過聲樂教學來培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng)成為了現(xiàn)實。（五）努力營造良好的教學環(huán)境。民辦高校要結(jié)合自身的經(jīng)濟條件來為學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。在當下信息化環(huán)境下，聲樂教學不僅需要依托于新媒體設(shè)備，也需要根據(jù)教學內(nèi)容來選擇適宜的教學方法。比如，在利用多媒體進行聲樂教學時，學校不僅需要配備電腦、音響、麥克風等基礎(chǔ)的多媒體設(shè)備，教師也需要盡力為學生們安排一個獨立的排練房間，為學生們營造一個安靜的錄音空間，進而確保錄音的質(zhì)量，并為后續(xù)檢測學習成果提供良好的錄音依據(jù)。

三、結(jié)語

總之，信息技術(shù)的快速發(fā)展，為各個行業(yè)的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機遇。作為民辦高校聲樂教學，也需要順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，努力加強信息化環(huán)境下聲樂教學的創(chuàng)新力度，進而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的音樂人才。

[參考文獻]

[1]王國峰.淺析多媒體在高校聲樂教學中的運用[J].黃河之聲,2014,03:36.

[2]李淑梅.現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下高校音樂教師的應(yīng)對與提升[J].北方音樂,2016,22:156.

作者:王 靜 呂 冬 單位:河北傳媒學院