高校漆畫課程教學(xué)論文

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1把大漆作為主要媒材的漆畫課程體系構(gòu)建

漆畫語言是以大漆為基本媒材的，把大漆確定為漆畫課程主要媒材是漆畫課程教學(xué)的關(guān)鍵。天然大漆是漆畫構(gòu)建的重要基礎(chǔ)，只有以大漆為基礎(chǔ)才能夠使得漆畫具有獨(dú)特的美學(xué)品格。正是因?yàn)檫@樣，在實(shí)際教學(xué)過程中就應(yīng)該把漆畫課程教學(xué)定位在大漆這一主要媒材上，這對(duì)于開展漆語言教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生了解漆性，加深對(duì)傳統(tǒng)漆工藝的了解和認(rèn)識(shí)是具有重要意義的。在實(shí)際工作過程中應(yīng)該高度重視這項(xiàng)工作。建立以大漆為主要媒材的漆畫課程體系，在實(shí)際教學(xué)過程中就需要做到以下幾點(diǎn)：

（1）要從大漆本身講起，來明確漆畫藝術(shù)底線。

大漆是漆畫藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，大漆也主要盛產(chǎn)在東方。天然大漆具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力及崇高的品質(zhì)。大漆的自身價(jià)值代表著東方哲理，它深刻地界定了漆畫藝術(shù)的學(xué)科范圍。高效漆畫課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把大漆教學(xué)放在漆畫藝術(shù)的入門階段，要讓初涉漆畫藝術(shù)的學(xué)生對(duì)大漆有深刻地了解。把大漆作為主要媒材，作為主導(dǎo)的漆畫課程教學(xué)能夠有效培養(yǎng)現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作觀念，能夠把現(xiàn)代藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的審美有機(jī)融合到一起。教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該向?qū)W生倡導(dǎo)要在掌握傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上來嘗試其他工藝。廣泛吸新型材料及技法。只有在掌握基礎(chǔ)的前提下才能夠守住漆畫的底線和內(nèi)涵。這是我們需要重視的一點(diǎn)。

（2）要科學(xué)認(rèn)識(shí)大漆、腰果漆和聚氨酯漆在漆畫創(chuàng)作中的作用。

在漆畫創(chuàng)作過程中各類漆材所起到的作用是不同的，在實(shí)際工作過程中只有對(duì)各種漆性材料的漆性全面了解，才能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)合理地選擇材料。在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這三者各自的優(yōu)缺點(diǎn)。教師應(yīng)該科學(xué)合理地進(jìn)行深入分析，要讓學(xué)生對(duì)不同漆能夠有深刻地全面地了解。通過分析其他漆材能夠讓學(xué)生更加深刻地了解到為什么要以大漆作為主要媒材。這對(duì)于幫助學(xué)生科學(xué)地選擇漆材是有好處的。

（3）從大漆發(fā)展史角度來讓學(xué)生感受到漆藝文化的沉厚積淀。

我國最早發(fā)現(xiàn)并使用天然氣，我國漆藝的藝術(shù)成就非常高。早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)非常成熟，在西漢時(shí)期進(jìn)入到了黃金時(shí)期開始向海外傳播。元朝時(shí)期在馬可波羅船隊(duì)的帶動(dòng)下漆畫藝術(shù)傳到了歐洲。到了清朝時(shí)期漆畫工藝已經(jīng)成為大宗出口商品，給清政府帶來了大筆外匯。從大漆發(fā)展歷程中我們就可以看出我國漆器是具有輝煌的歷史的，同時(shí)也對(duì)世界漆文化產(chǎn)生了重要影響。通過教授大漆發(fā)展史能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)民族工藝的了解，有助于提升學(xué)生的民族自豪感和民族自信心。

2加強(qiáng)漆畫課程教學(xué)理念和教學(xué)方法的改革

傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法是不適應(yīng)當(dāng)前的實(shí)際形勢(shì)的，在實(shí)際工作過程中高校教師只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，不斷改革教學(xué)理念以及教學(xué)方法才能夠有效提升漆畫課程教學(xué)質(zhì)量。

（1）要改變傳統(tǒng)的只注重技法訓(xùn)練的教學(xué)理念。

傳統(tǒng)教學(xué)模式下對(duì)工藝技法的訓(xùn)練保持高度重視，而忽視了繪畫品性。在今后教學(xué)過程中應(yīng)該不斷提升作為繪畫藝術(shù)的繪畫品性。當(dāng)前漆畫課程時(shí)間過程中有些工藝是非常復(fù)雜煩瑣的，這對(duì)于高效教學(xué)非常不利，因而要改變這種局面，要逐步提升實(shí)踐課程教學(xué)的操作性。在實(shí)際教學(xué)過程中需要充分注意的是，傳統(tǒng)的作坊式的繪畫創(chuàng)作已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展要求。教師在教學(xué)過程中要進(jìn)一步明確漆畫在當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的文化定位及藝術(shù)學(xué)科構(gòu)建。要對(duì)漆畫課程教學(xué)體制、材料及方法等各方面來進(jìn)行深層次變革。要注重營造更加包容，更加寬泛地藝術(shù)氛圍。從而有效推進(jìn)當(dāng)代漆畫的多元發(fā)展。

（2）高度重視實(shí)踐教學(xué)。

學(xué)生漆畫創(chuàng)作能力的提升最終是要靠實(shí)踐教學(xué)才能提升的，只有不斷提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力才能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量。因而要高度重視實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)過程中對(duì)于天然氣的應(yīng)用復(fù)雜性以及它對(duì)時(shí)間的要求有充分認(rèn)識(shí)，要建立起專門的實(shí)踐平臺(tái)和磨畫臺(tái)等基礎(chǔ)設(shè)施。課程設(shè)置方面則必須要以主要研究當(dāng)作手段，要積極參與國家級(jí)和省級(jí)漆畫展覽。為了保證教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)過程中安排主講教師進(jìn)行授課的同時(shí)還需要安排輔導(dǎo)教師來對(duì)學(xué)生創(chuàng)作進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。學(xué)校的美術(shù)工作室應(yīng)該不分年級(jí)地向?qū)W生對(duì)外開放，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生同高年級(jí)學(xué)生的有效溝通。總的來說就是要實(shí)現(xiàn)縱向銜接及橫向溝通。要有效保證實(shí)踐教學(xué)順利開展。

（3）要樹立起團(tuán)隊(duì)合作理念。

漆畫藝術(shù)創(chuàng)作不同于其他藝術(shù)，在實(shí)際教學(xué)過程中具有明顯的階段性特征。漆畫課程結(jié)束之后也許只有到了畢業(yè)的時(shí)候才能夠重新進(jìn)行漆畫創(chuàng)作。又由于漆畫課程的材料用量有限。正是因?yàn)榫哂羞@樣的特點(diǎn)在實(shí)際工作過程中就應(yīng)該通過分組的形式來進(jìn)行教學(xué)。在全班范圍內(nèi)要科學(xué)分組，大家共同使用能夠合理利用資源，對(duì)于減少不必要的浪費(fèi)是要好處的。實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)，不僅能夠提升漆畫創(chuàng)作的質(zhì)量，同時(shí)還能夠在無形中提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于減少自私心理，對(duì)于減少重復(fù)勞動(dòng)，體驗(yàn)協(xié)作是有好處的。

（4）要積極運(yùn)用新材料新技術(shù)。

傳統(tǒng)方法理所應(yīng)當(dāng)?shù)貞?yīng)該積極發(fā)揚(yáng)，但同時(shí)也不應(yīng)該束縛我們的創(chuàng)造力。在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)該積極應(yīng)用各種新技術(shù)和新材料。在繪畫創(chuàng)作過程中不僅要注重其藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)還要突出社會(huì)功能。漆畫教學(xué)的前景是廣闊的，在教學(xué)過程中應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，看清趨勢(shì)，順勢(shì)而為。高效漆畫課程教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的工作，漆畫藝術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中應(yīng)該以大漆作為主要媒材來進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中只有不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法才能適應(yīng)時(shí)展要求。今后要不斷加強(qiáng)對(duì)這方面的研究。

作者：魏寧單位：福建師范大學(xué)協(xié)和學(xué)院