高校學(xué)風(fēng)問(wèn)題下的學(xué)風(fēng)建設(shè)論文

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一、學(xué)風(fēng)的定義

學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，有兩個(gè)層面的含義：一是學(xué)校層面的，指高校教學(xué)管理和學(xué)術(shù)研究的情況，以及高校教師的治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度理論學(xué)習(xí)情況，直接反映在高校的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平上。二是大學(xué)生層面的，指大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌，也包括大學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德規(guī)范，反映在大學(xué)生的學(xué)習(xí)績(jī)效和學(xué)習(xí)狀態(tài)。這兩個(gè)層面相互影響，相互滲透，它們相輔相成，缺一不可，它們共同形成一所高校的學(xué)風(fēng)。本文中使用學(xué)風(fēng)的狹義定義，特指大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.缺少大學(xué)階段的奮斗目標(biāo)。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，完成了之前確立的高考目標(biāo)，而對(duì)自己的大學(xué)學(xué)業(yè)和未來(lái)缺少及時(shí)的規(guī)劃，沒(méi)有確立大學(xué)期間的奮斗方向，很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面放松了對(duì)自己的要求。同時(shí)，大學(xué)的生活也比初高中更加豐富，很多社團(tuán)活動(dòng)和主題校園文化活動(dòng)，都極大地沖擊著大學(xué)生的神經(jīng)，大學(xué)生在課外擁有更多的可支配的時(shí)間，在缺少奮斗目標(biāo)的情況下，很多大學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，尤其是在學(xué)業(yè)方面。

2.對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清楚。根據(jù)現(xiàn)在的高考制度，大學(xué)生可能被一志愿錄取，也可能被二、三志愿錄取，而在一些普通本科學(xué)校，這種被調(diào)劑錄取的情況更多，有近六成的學(xué)生都是通過(guò)這種方式被學(xué)校錄取。另一方面，大學(xué)生所讀的專業(yè)和方向，也是依據(jù)父母或者長(zhǎng)輩的意愿來(lái)選擇的。以上兩種情況很可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)失去興趣，更談不上對(duì)專業(yè)的了解。由于缺少專業(yè)的興趣，就很可能導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的不足，這就出現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)于所學(xué)專業(yè)的迷茫和對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏興趣的現(xiàn)象。

3.影響學(xué)風(fēng)的其他因素。隨著形勢(shì)的發(fā)展，在高校中出現(xiàn)了影響學(xué)風(fēng)的新因素，比較典型的就是大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，一些大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)、人際關(guān)系、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、就業(yè)等原因，出現(xiàn)了不同程度的心理問(wèn)題，帶著這樣的健康隱患進(jìn)行大學(xué)的學(xué)習(xí)，也會(huì)影響高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)可以從加強(qiáng)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理等方面入手，緊密結(jié)合思想政治教育、主題活動(dòng)、校園文化活動(dòng)等措施，重視制度建設(shè)，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)抓考試風(fēng)氣。要實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)必須依靠學(xué)校各部門(mén)的共同努力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真分析問(wèn)題，切實(shí)解決問(wèn)題，積極創(chuàng)新，尋求提高學(xué)風(fēng)的對(duì)策和途徑。

1.緊密結(jié)合思政教育工作。通過(guò)思想政治教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，明確學(xué)習(xí)的目的和意義。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和在大學(xué)期間培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)能力也是大學(xué)生進(jìn)入未來(lái)社會(huì)的基礎(chǔ)和保證。高校要通過(guò)有效的形式，加大對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，促使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從思想和行動(dòng)上提高學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.提升校園文化活動(dòng)品質(zhì)。良好的校園文化活動(dòng)可以代表一所學(xué)校的整體風(fēng)貌，通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)的外部環(huán)境。大學(xué)生通過(guò)參加這些活動(dòng)，使他們的專業(yè)知識(shí)得到充實(shí)，科技創(chuàng)新能力得到提高，文化素養(yǎng)得到升華，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到鍛煉，自信心得到增強(qiáng)，使大學(xué)生在積極向上的校園文化中受到熏陶，通過(guò)潛移默化的影響，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，隨之而來(lái)的是大學(xué)生的思想、行為和習(xí)慣也會(huì)向積極的方面發(fā)展，也能樹(shù)立樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，這非常有利于形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.嚴(yán)肅考試風(fēng)氣?？荚囀菍?duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的一次檢查，要通過(guò)提高考試的質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在高校的層面，要采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，杜絕考試作弊行為，保證考試的威信度，公平、公正地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)考試違紀(jì)的學(xué)生要嚴(yán)肅處理，以起到警示作用；在教師的層面，要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的要求，在考試之前不能向?qū)W生透露考試的重點(diǎn)，盡量減少開(kāi)卷考試的次數(shù)；在學(xué)生的層面，要讓他們懂得只有刻苦努力地學(xué)習(xí)，才能打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，才能有更好的未來(lái)和發(fā)展，不應(yīng)依靠考場(chǎng)上的小動(dòng)作通過(guò)考試。

四、結(jié)束語(yǔ)

只有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，積極動(dòng)員和調(diào)動(dòng)各方面的力量共同參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)風(fēng)水平穩(wěn)步提高，為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。

作者：馬眾謝瑞峰工作單位：北京信息科技大學(xué)