高校學生黨建工作機制創新論文

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摘　要：大學生黨建工作是高校思想政治教育的重要方面，二級學院基層黨組織建設直接關系到黨在高校全部工作的戰斗力和堡壘作用。本文旨在對新形勢下高校院級黨組織如何加強和改進大學生黨建工作闡述筆者的觀點。

關鍵詞：新形勢；學生黨建；工作機制

社會政治、經濟的不斷發展，對高校的育人環境產生了巨大變化。大學生黨建工作也面臨著新的機遇和巨大挑戰，新時期的大學生黨建工作需要把握新形勢下大學生黨建工作的特點，與時俱進，緊密結合高校人才培養新趨勢，健全黨建工作體系、創新工作方法、提高黨建效率。高校二級學院黨組織，作為承上啟下的基層黨組織，是黨在高校全部工作和戰斗力的基礎，為黨在高校工作的順利開展起到了保障作用。通過不斷創新二級學院基層黨組織工作，發揮其政治核心作用，全面推進大學生思想政治教育工作，為社會主義現代化建設事業培養優秀的人才，是高校黨的基層組織工作者擬待研究的課題。

1明確思路，完善學生黨員發展的科學標準

認真貫徹落實《中國共產黨發展黨員工作細則》，堅持標準，保證質量，真正把優秀學生吸引到黨員隊伍中，進一步優化黨員隊伍結構，充分發揮黨支部的堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在發展和培養學生黨員工作上堅持“嚴進優育”的原則。1．1堅持黨員發展程序五步走（1）制定發展計劃；（2）提交個人申請；（3）確定入黨積極分子；（4）入黨積極分子的培養、教育和考察；（5）確定發展對象。1．2實現黨員發展要求三務必（1）務必符合黨員發展的基本要求（2）務必體現黨員發展的先進性（3）務必做到黨員發展的公平公正1．3確保黨員培育完成四任務（1）“五個一”工程；（2）至少參加一次愛國主義教育活動或者講座；（3）實現三次以上的公益服務；（4）完成一份關于黨的會議、黨員人物、新聞事實學習心得。

2精心管理，提高學生黨支部活動的效率

2．1學生黨支部委員交流活動：每學期聯合其他學院學生黨支部委員開展交流活動，就各學院學生黨支部管理架構、黨支部活動開展以及黨建工作等進行溝通交流，形成長效的交流學習機制，加強二級學院學生黨支部委員之間交流，增進了解，相互學習共同提高，推進學院學生黨支部工作更好開展。2．2以傳承地方特色文化為主題開展黨建工作：以“傳承地方特色文化精髓，推進黨建工作創新發展”為主題開展黨建工作，提升黨員的黨性修養，喚起熱愛本土、熱愛祖國的情懷，保持對黨的堅定信念，實現為地方基層培養和輸送優秀人才的目標。（1）深掘地方傳統文化精神，提升黨員的黨性素養：積極開展主題講座，傳達文化精神，通過主題講座提高同學們的理論素養；積極開展實地參觀活動，讓學生黨員親身領悟，促進黨建工作發展；積極開展“黨旗紅”演講比賽以及“創先爭優”征文比賽活動，提高學生黨員綜合素質。（2）弘揚地方傳統文化精華，以黨建聯動基層服務：結合學院辦學及專業特色，積極主動地與地方基層黨總支合作，實實在在為地方做事；積極弘揚地方藝術文化精華，為地方社會的文化發展服務；積極借鑒地方文化內涵，促進學生基層黨總支建設。2．3“創優爭先”主題教育實踐專題活動：結合二級學院學生思想狀況和學生黨員的特點，引導學生黨員樹立發展理念，提高學生黨員發展能力，促使學生黨員積極投身社會實踐，開展“創優爭先”主題教育實踐專題活動。（1）學生黨員讀書活動：采取集中學習、個人自學和討論交流等多種學習方式，組織學生黨員認真學習中國特色社會主義理論體系，重點學習黨的十八大和十八屆三中全會精神、全國“兩會”精神，學習中央紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會精神，學習中央領導同志關于科學發展觀的一系列講話精神。在認真學習理論的同時，結合自身實際開展深入討論的基礎上，每位學生黨員撰寫一篇學習心得或者論文。（2）支部委員培訓活動：二級學院學生黨支部邀請學校宣講團成員作專題輔導報告，對學院學生黨支部委員進行集中培訓，以此抓好學生黨員骨干學習實踐活動，加快學生黨員發展工作，努力實現“以最大極限度發揮黨支部作用”的目標。（3）“五個一”工程：“五個一”工程，即每一個黨員聯系一個班級、一個宿舍、一名入黨積極分子、一名特殊學生、每一學期為學院做一件好事實事，開展“五個一”工程特色主題教育活動。（4）愛國主義教育活動：組織全體學生參觀地方文化紀念館，學習歷史名人的革命精神，增強學生黨員的民族責任感，增進學生黨員之間的交流與溝通，通過緬懷革命先烈，開展黨員愛國主義教育活動。

3合理規劃，推進學生黨支部工作重點項目

3．1做好黨員發展工作：學生黨員發展工作重點體現在，新生黨員檔案的整理與考核，新生黨員的黨課培訓，篩選優秀畢業生作為黨員發展對象進行考察培養與發展，整理畢業生黨員檔案與黨籍關系的轉接。3．2扎實開展“三嚴三實”專題教育活動：舉辦“黨員黨知識競賽”，加強學生黨員對黨知識的認識，把“三嚴三實”的內容和意義作為競賽的重點考察項目，推動形成落實“三嚴三實”要求的濃厚氛圍，促進學生黨員從嚴管理和要求自己。3．3基層黨建工作服務人民：為加強基層黨建工作，提升為民服務能力。詳細規劃與地方單位如市敬老院、市殘聯合作開展黨員服務群眾的活動。在活動過程中提升黨性服務意識，將專業特色融入實踐活動過程中，拓展黨性教育的途徑和方式，增強教育和學習的實效性，加強對學生黨員入黨后的跟蹤管理。

4創新特色，凸顯學生黨支部亮點工程建設

4．1實施平臺工程和攜手工程

（1）借助新媒體實施平臺工程，以黨員先進性促優良學風建設：以二級學院黨建網站為主陣地，建立黨建宣傳和輿論引導平臺。通過設置豐富的欄目，及時黨建信息，充實和更新內容，增強網站對師生黨員的吸引力，達到傳達信息、教育黨員、推進黨建工作的目的。利用黨建網站，學院黨總支定時或不定時地舉辦各類主題活動，把國家大事、方針政策、黨務活動等做成網上活動，提升師生黨員思想認識，永葆師生黨員的先進性，使其發揮師生黨員的先鋒模范帶頭作用，為學院特色學風建設貢獻自身力量。這是基層黨建與特色學風建設整合的思想保障與智力支持。（2）借助新媒體實施攜手工程，師生互動互促助推學風建風。充分發揮廣大教師在學風建設中的學業導師作用，構建師生互動互促的新模式，促進師生攜手共發展。二級學院基層黨組織借助新媒體，旨在加強師生間的聯系和交流，提高了學生的專業興趣和素養，促進了學院的學風建設。

4．2基層黨建工作“三促進”

（1）基層黨建促特色學風建設：實施黨建工作五部曲：第一步實施質量工程：學院黨總支發揮教工黨員先進性，倡導教工黨員指導學生日常學業情況，關注學生學習過程，通過布置批改作業，實施質量工程，提升學生學業質量；第二步以作業促學風：由學院黨總支牽頭，組織專任教師對學生上交作業進行初步評審，擇優展示；第三步評獎表彰立榜樣：借助微信、微博等平臺展示優秀課程作業，并對其進行表彰，激發學生學習積極性；第四部作業推向市場助學助困：具有實用操作價值的優秀課程作業推向市場，與市場接軌，發揮其經濟價值，在擴大二級學院知名度與認可度同時，將收入助學助困；第五步感恩教育入人心：通過基層黨建與特色學風的有機整合，教師在指導過程中、學生在完成作業過程中均能獲得長足的發展。以上措施有助于學生與學院之間建立情感聯系，提升學生對學院認可度，學院黨總支適時在各年級各班級開展勵志感恩教育，讓感恩理念深入人心。（2）基層黨建促就業創業：為深入學習系列重要講話精神和開展“中國夢”的宣傳教育，加強學生基層黨建工作，增強學生黨員的宗旨意識和責任意識，促進畢業生黨員就業，學院將開啟基層黨建與就業相互促進模式，開展畢業生黨建工作和就業創業工作，以期實現“入基層、強黨建、促就業”的目標。1）鼓勵教職工黨員積極引進就業單位：優先推薦學習成績良好、思想政治強、為學院做出貢獻的優秀畢業生黨員就業，同時，挖掘發揮教師黨員在就業指導中的重要作用，促使大學生盡早確立就業目標并為之努力。2）引導畢業生黨員積極投身就業創業：高校二級學院黨總支鼓勵畢業生黨員先就業，發揮黨員同志的先鋒帶頭作用；同時要求已就業的畢業生黨員積極為未就業的學生黨員提供就業、見習崗位，加強對就業困難畢業生黨員的幫扶；并且鼓勵畢業生黨員創新創業。學院積極打造創業實踐平臺，開展創業教育相關活動，發揮大學生技能優勢，培養社會需要的技能專業型人才，全面提升我院畢業生的就業創業能力和就業創業水平。（3）基層黨建促服務：高校二級學院發揮自身專業優勢，與地方基層單位密切合作，在教職工黨員帶領下，認真踐行群眾路線，貫徹落實“三嚴三實”精神，充分發揮學生黨員積極性與先鋒模范帶頭作用，利用自身專業優勢，參與地方政治、經濟、文化建設，為地方區域發展服務。

4．3學院基層黨建品牌化建設

將品牌理念引入到學院基層黨建工作中，是以改革創新精神加強學院基層黨建工作的積極探索與實踐。為破解基層黨建缺乏有效載體，方法路徑落后、缺乏核心競爭力和長久生命力這些難題，構建出一種全面化、系統化、制度化、品牌化的良性黨建生態圈勢在必行。高校二級學院黨建品牌模式是一個由學校的黨建環境、基層黨組織共同體、以及黨員個人構成的一個完整的功能體，三者之間共同存在、密切聯系、相互作用，通過黨建工作的開展、轉化、創新、實踐、反饋等過程實現有效促進。黨建品牌建設已實現了依托學院學生黨組織為切入點，打造一批黨建品牌示范點，形成聯點帶面的一個黨建品牌示范圈；創建“亮點紛呈、連珠成線、串線成圈”的基層黨建生態圈。創新模式的建立，解決了基層黨建典型不活、特色不明、效果不實等問題的新嘗試，是助力學院基層黨建品牌化建設的新方法，是發揮高校黨建品牌優化效應、示范效應和協同效應的有效途徑，使高校基層黨建工作育人為本、德育為先的理念真正落到實處。

作者:劉霞 羅劍 單位:嘉應學院美術學院

參考文獻:

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