學生社團是高校構建和諧校園的有效載體

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[摘要]根據(jù)構建和諧社會的要求,研究與構建和諧校園相適應的高校學生社團建設與管理模式。高校學生社團是相對獨立的群眾性學生組織,要加強對學生社團的管理,把學生社團作為高校學生思想政治工作的重要陣地,使它在保持健康向上的社會主義方向的基礎上真正成為學生自我教育、自我管理、自我服務的群眾性組織,為學生的成長成才服務。

[關鍵詞]學生社團和諧校園載體

黨的十六屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略目標,高校作為社會的組成部分,擔負著為達成這一目標而培養(yǎng)人才的重任,貫徹落實這一目標就是要積極構建社會主義和諧校園。隨著高等教育改革的不斷深入,日益蓬勃發(fā)展的大學生社團在素質教育以及學生自我教育、自我管理、自我服務中發(fā)揮著越來越重要的作用。筆者認為:構建和諧校園,應以學生社團為抓手,加強對學生社團的建設和管理,將思想政治教育工作滲透到學生社團工作中,引導大學生參加積極向上、健康有益的社團活動,切實增強育人工作的生動性和廣泛性,達到育人工作的實效性,促進學生的全面成長成才。

一、高校學生社團在構建和諧校園中的作用

高校的主體是教師和學生,從數(shù)量上看,學生人數(shù)又占有絕對優(yōu)勢。如果學生能在一種文明向上、寬松愉悅、競爭創(chuàng)新、協(xié)調有序的校園中學習、生活,那么他們的身心就能獲得全面發(fā)展,隨之實現(xiàn)個性的和諧發(fā)展。高校學生社團是高校學生的群眾性組織,數(shù)量多,種類全,輻射面廣,已成為高校具有較強影響力和凝聚力的學生團體,并在諸多方面發(fā)揮著重要作用。

1、學生社團是開展大學生思想政治教育的極好形式。

新的時代,對大學生思想政治素質和道德修養(yǎng)水平提出了更高的要求,傳統(tǒng)、單一的說教方式已經(jīng)很難被同學們所接受,而通過學生社團活動的方式對學生進行思想政治教育則能有效地克服傳統(tǒng)模式中存在的種種弊端。社團的起點在于自發(fā)性,學生參加社團從某種意義上說是對成長模式的一種自我選擇。在社團活動中,學生處于主人翁的位置,具體活動的策劃、組織都是以學生為主體完成的,學生主動意識、參與意識在這一過程中得到加強,教育效果更加顯著。學生社團作為校園中的非官方組織,它以影響的廣泛性、內(nèi)容的直接性、參與者的自愿性以及活動方式的多樣性,越來越為廣大大學生所接受和認同,在大學生成長過程中發(fā)揮著重要的作用。

2、學生社團是大學校園文化的主力軍。

構建和諧校園,高校應成為發(fā)展社會主義先進文化的示范區(qū)和輻射源。以學生為主體、以課外活動為主要手段的群體文化是校園文化的內(nèi)容之一,對大學生有巨大的感染力、滲透力和熏陶力。學生社團具有目的明確、凝聚力強、學生覆蓋面廣的特點,是高校第二課堂的重要組成部分,是開辟校園文化建設的主力軍。學生社團積極開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的理論學習、學術科技、文化娛樂、社會實踐、志愿服務、體育競技等校園文化活動,把德育、智育、體育、美育等滲透到校園文化活動之中,在豐富大學生的業(yè)余生活、培養(yǎng)興趣愛好的同時,對建設良好的學風、校風,營造濃郁的校園文化氛圍都起著重要的作用。社團活動所形成的文化氛圍,對大學生有著直接或潛移默化的導向作用,深刻影響著每個學生的思想品德、行為規(guī)范和生活方式的選擇,對提高大學生的綜合素質起著十分重要的作用。

3、學生社團是大學生進行“三自”教育的重要陣地。

大學生最富有激情和創(chuàng)造性,是構建和諧校園的生力軍。社團組織有意識地開展一些健康向上的文化活動,可以滿足他們求新知、求技能、求娛樂、善交際、善表現(xiàn)的心理需求,促進他們身心全面發(fā)展。由于擁有共同的志向、興趣和愛好,社團成員團結一心、相互學習、相互幫助、相互激勵、相互促進,完善了知識結構,培養(yǎng)了協(xié)作精神和競爭意識。同時,社團作為一個自發(fā)的非正式群體組織,成立之初也相互約定了一些規(guī)范,遵守這些規(guī)范依賴于每個成員的自覺行動,也需要每個成員自覺維護。在此過程中,實行自我控制,自我約束,社團成員逐漸將道德、倫理、慣例、傳統(tǒng)等精神規(guī)范內(nèi)化為自己的自覺行為。學生社團通過自娛、自樂、自我完善的途徑達到了解社會、學習社會、強體益智、陶冶情操的教育目的,已成為大學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地。

二、高校學生社團的建設與管理

高校種類繁多、主題各異的學生社團吸引了一大批學生的積極參與,為學生的全面成長與成才提供了舞臺。但是,從學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀看,也存在著不少問題:學校管理層面對學生社團定位不明,重視不夠;學生社團制度不健全,缺乏規(guī)范化管理;社團活動不能有效促進教育教學,活動水平整體較低等等。在學校上下積極構建和諧校園的今天,我們必須不斷加強對學生社團的建設與管理,把學生社團納入學生管理體系,使社團不拘一格而又健康有序地發(fā)展,在構建和諧校園中發(fā)揮積極的作用。

第一,加強對學生社團的領導。

黨團組織加強對學生社團的領導,是建設和繁榮學生社團的關鍵。一是思想領導。要把有堅定的政治方向擺在對社團成員要求的第一位,在遇到思想矛盾和問題時,積極疏導,警惕和抵制錯誤思潮對學生的誤導。二是組織領導。黨團組織要把握對社團組織的審批、考核與監(jiān)督,并明確學生社團的主管部門,同時將學生社團的管理納入學校管理的工作軌道。另外還可考慮由主管部門委派社團負責人,保證上通下達、上情下達的順暢,也保證社團活動在嚴格的組織管理中進行。第三是加強社團的干部隊伍建設。要求社團的主要負責人必須符合學生干部的任職資格,并享受學生干部待遇。嚴格堅持社團聯(lián)合會例會學習制度,不斷提高社團干部的思想素質和理論水平。

第二,建立健全學生社團的管理制度。

建立健全社團的規(guī)章制度是實現(xiàn)社團規(guī)范化管理的保證,也是學生社團活動得以蓬勃開展的保證。學校要通過制定政策來建立社團的管理體系,理順各方面關系,整合多方面資源,明確日常管理部門,明確相關職能部門的職責范圍,對學生社團的成立、審批、考核、基本原則及學校的基本要求等加以明確規(guī)定,使學校對學生社團的指導和管理有章可循。在此基礎上,要指導學生社團建立完整的規(guī)章,對社團的性質、宗旨、任務及會員的權利、義務等做詳盡的規(guī)定,使社團活動規(guī)范化、制度化。要進一步形成社團的優(yōu)勝劣汰制度,對于管理規(guī)范、活動成效顯著的社團,要給予經(jīng)費等方面的傾斜性支持;對于管理比較混亂、活動不能正常開展、考核不合格的社團,管理部門要勒令其限時整改,甚至取消其活動資格。

第三,重視發(fā)揮社團骨干的作用。

學生社團干部是社團的骨干力量,一般來說,他們都有較高的工作熱情、較強的組織管理能力和號召力,在社團成員中享有較高的威信,一個社團活動開展得好不好,在很大程度上取決于社團干部的表現(xiàn)。如果這支隊伍能夠發(fā)揮積極的示范、表率作用,就一定會廣泛而深刻地影響其他社團成員。在工作中既要把學生看作教育的客體,又要注意發(fā)揮他們的教育主體的作用。要通過定期開展業(yè)務培訓、座談會、戶外活動等,加強與社團骨干的聯(lián)系與交流,增進感情,掌握情況,改進工作,完善管理。實踐證明,一支優(yōu)秀社團骨干隊伍,能充分發(fā)揮橋梁與紐帶作用,有效地協(xié)助學校和職能部門搞好管理。在重大歷史事件和關鍵時刻,具有良好素質的學生骨干是貫徹黨的政策,執(zhí)行學校規(guī)定,維護校園穩(wěn)定的中間力量。

第四,堅持雙重導師指導。

學生社團屬于學生自我管理、自我教育的團體,但并不意味著學生社團就不需要學校有關部門和老師的指導。恰恰相反,為了保證學生社團能順利運轉,學校必須加強對社團的管理和指導。實行雙重導師指導制度,選拔部分德高望重、教育有方的教師做社團的業(yè)務指導導師和思想政治教育導師,在指導社團開展特色活動的同時,有效進行學生思想政治教育。業(yè)務導師,側重于對社團成員進行專業(yè)指導,如指導他們做實驗、寫論文、開展社會調查及其他科研活動,并注重把思想政治教育融入業(yè)務指導之中,在提高社團成員業(yè)務水平的同時提高社團成員的思想政治素質。思想政治教育導師側重于社團成員的思想政治教育和社團組織的管理,如組織社團文娛活動、組織建設制度建設、政治學習等。兩方面的導師相互配合,相互補充,相互促進,保證思想政治工作和業(yè)務工作“兩手抓,兩手都較硬”,實現(xiàn)學生社團的全面發(fā)展。

第五,注重培育精品社團。

高校學生社團已發(fā)展成規(guī)模不小的“社團群”,在這個群體內(nèi)部差距很大,有些很龐大,生命力很強,有些很弱小,缺乏動力。想讓所有社團以同樣的速度齊頭并進、并駕齊驅似乎是不大可能的。要支持、引導社團之間的競爭,搞社團排行榜,進行社團等級評定,對有價值和前景的社團給予重點扶持,有意識地培育幾個精品社團,在社團中樹典型、立榜樣。一方面,既要積極鼓勵學術(理論)研討型社團和社會實踐型社團向更廣闊更深入的領域發(fā)展,另一方面又要求文化藝術型社團追求高層次、高格調,并且獎優(yōu)罰劣。如校鄧小平理論研究會,在理論學習、社區(qū)共建、課題研究等方面的探索中取得了一定的成績,而理學院的數(shù)學科研社則體現(xiàn)了鮮明的專業(yè)特色。

實踐證明,學生社團在高校建設和發(fā)展中扮演了越來越重要的角色。高校要順應教育發(fā)展的趨勢,重視社團的作用,關心社團的發(fā)展,積極探索學生社團的管理體制,切實發(fā)揮學生社團在高校育人工作中的重要作用,構建社會主義和諧校園。