淺析家長義工對德育教育的影響

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德育教育在學生教育中有著很重要的作用，尤其在基于當前社會背景之下的考慮，我們必須有效的進行學生德育教育工作，并以此培養學生健全人格、常懷感恩之心面向生活，在注重德育教育的同時樹立學生正確社會主義價值觀，弘揚積極向上正能量。

一.當前學生德育教育現狀分析

面向當前中小學生，我們不難發現這一群體主要以獨生子女居多，他們的生活環境大多是以自我為中心，被父母長輩精心呵護甚至是到了溺愛的地步。所以這一群體的主要特色就是過于自私冷漠，缺乏對于父母、老師及其他行業從業人員的尊重和感恩。因此，我們必須將德育教育作為當前教育領域的當務之急，徹底改善學生對于社會家人等方面只知索取不知感恩的弊端。最重要的是，正如一句古話所說‘父母是孩子最好的老師’，家長作為義工到學校進行志愿服務，支持學生德育教育事業，能夠在一定程度上為孩子樹立一個良好的榜樣，從而實現以身作則影響孩子行為品德。同時，家長義工是家校合作的一種形式途徑，這種通過加強家長與學校聯系的方式，能夠使家長更加了解學校的政策，理解教師教育難度，從而配合教師教育工作。其次，在結束家長義工工作之后，能夠輔助教師在課下進行學生德育教育工作。因此，我們必須在基于當前學生群體特色情況的考慮下，建立健全德育教育體系，以家校合作方式建立學生德育教育工作新標向。

二.家長義工為學生提供德育教育氛圍

眾所周知，良好的教育氛圍能夠讓學生德育教育工作達到事半功倍的效果，我們通過家長義工進行德育教育氛圍引導鋪墊，能夠在學生品德修養品德教育方面起到一定的促進作用。同時，這種通過家長義工的家校合作方式能夠通過一種實踐活動的形式更加真切更加貼合生活實際進行開展，從而作為一種新奇的德育教育途徑開展更具震撼力、感染力和吸引力的德育教育工作。尤其面向獨生子女學生群體的時候，德育教育工作最重要的就是真正打開學生的內心世界，將感恩、尊重等美好的詞匯注入學生內心深處。這種通過家長義工的德育教育方式，能夠在一定程度上將感恩教育融入到生活當中去，并通過家長義工進行以身作則的標桿作用，深化家校合作，是學生在課堂課后始終保持對于自身德育提升的重視程度。并通過這種家長義工的家校合作德育教育途徑能夠對于學校和社會的資源進行整合利用，同時在家校指尖形成一種濃厚的德育教育風氣，在潛移默化的過程中對學生自身行為產生影響，從而為學生營造一種良好的氛圍，以達到事半功倍的教育效果。

三.家長義工督促學生教育活動參與程度

以家長義工的途徑應用于學生德育教育過程中，在某種程度上來說是得到了家長對于教育事業的大力支持。因此，我們在對于學生開展德育教育工作的過程中，通過家長組成家委會來到學校對于學生日常學習行為習慣進行監督以及回報，既能夠提高學生對于學?；顒拥姆e極參與程度，也能夠提升家長對于學校德育教育工作的重視程度。因此，通過家長義工這一途徑進行德育教育工作的開展，能夠促進家校兩方良好有效的溝通。同時，在學校積極舉辦各類德育教育實踐活動的過程中，因為有了家長義工的參與和支持，能夠保障家庭方面對于學生的積極影響。并通過家長義工與學校不斷溝通與交流，確保家校合作協調，督促學生對于德育教育實踐活動積極參與，在保障德育教育質量的前提下提升學生德育教育實踐活動參與度。

四.家長義工豐富德育教育內容

面向傳統德育教育，由家校合作引出的家長義工這一途徑更加新奇豐富，同時也拓寬了學生們德育教育過程的視野。能夠通過家長義工所分享的生活中各種各樣的德育實例，同學生產生情感上的共鳴，從而真正走入學生內心世界，并通過家長義工所提供的各類平臺給予學生社會實踐的機會，從而使學生在歷練中提問德育教育的真諦。家長義工的出現，能夠讓學生更加真切的體會到自己所處環境的溫暖，從而對于社會對于個人有一定的思想上的更正和良好價值觀念的樹立。這種通過家長義工進行德育教育工作的開展，能夠豐富德育教育內容，使學生耳濡目染下提升自我德育素質。青年學生是祖國發展的希望，正所謂“青年強，則國家強”。

我們必須注重青年學生的德育教育工作發展，通過采取更加貼合教學實際、更加迎合時展特色的教育途徑來促進學生自身德育素質的提升。不能將學業成績作為單方面的考量對象，更應該關注學生全面、長遠的發展情況。家長義工既為學生提供了標桿式引導方向，又為學校德育教育工作提供了大力支持，并在德育教育工作中取得了一定的應用效果。

作者:趙彩琴 單位:甘肅省平涼市靜寧縣八里鎮高城寨小學