人文護理在骨科護理帶教的應用

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醫院骨科因要求與環境存在極大的特殊性，許多實習護士對骨科的環境均感到好奇，但在實習的過程中容易出現焦慮、緊張等負面情緒，不利于開展實習，并對實習的教學效果造成影響［1］。因此，如何正確地引導骨科實習護士對骨科環境盡快地熟悉，并對骨科護理的技巧進行掌握，是帶教老師急需解決的問題。隨著醫學技術的不斷進步，傳統的帶教方法已不能滿足教師的教學要求與實習護士的發展需求。因此，本文選取了在我院骨科實習的60名護士作為此次研究的對象，探討人文護理的情景教學法在骨科護理帶教中的應用效果，現作如下報告。

一、資料與方法

1．一般資料。選取2015年1月-2016年7月于我院骨科實習的60名護士作為此次觀察分析的對象，按抽簽分配法將其分為對照組與研究組，每組30名。對照組中，男性有3名，女性有27名;平均年齡為(21.15±1.26)歲;受教育程度:本科學歷為3名，大專學歷為11名，中專學歷為16名。研究組中，男性有2名，女性有28名;平均年齡為(20.65±1.12)歲;受教育程度:本科學歷為4名，大專學歷為13名，中專學歷為13名。根據兩組護士的一般資料進行對比分析，發現P＞0.05，無統計學意義存在，有可比性。2．方法。對照組采用傳統的教學方法，在實習護士進入骨科后，由骨科的護理長帶領實習護士熟悉骨科與醫院的環境，之后分配給帶教老師實施一對一的帶教。研究組采用情景教學法，具體方法如下:(1)安排實習護士在第一周學習人文關懷的理論知識，形成基礎的人文關懷理念。(2)實習護士在進入骨科的當天加入到科內關懷小組的微信群，在群里帶教老師與實習護士共同討論如何解決臨床護理的常見問題。同時，帶教老師在群里上傳人文護理的相關理論課件，促使實習護士主動地學習人文關懷的理論知識。(3)在實施護理操作的練習與演示時，采用情景教學法中的模擬病房情景，帶教老師將需掌握的5種疾病設計成具體的案例，促使實習護士通過角色的體驗，對臨床情景進行模擬，由實習護士輪流扮演護士與患者，對患者的感受進行體驗。通過角色的扮演，促使實習護士產生移情，增強其人文關懷的意識。同時，也能促使實習護士對人文關懷的方法進行掌握。(4)鼓勵實習護士在骨科實習期間撰寫反思日記與關懷報告兩篇，以提高實習護士的關懷能力與關懷意識。(5)在考核操作技能時，應將人文素質的評價列入考核的標準中，占總成績的20%，其他列入考核內容有舉止表情、儀表、保護患者的隱私、語言溝通的能力、關心患者的程度、應急應變的能力等。3．觀察指標。觀察并比較兩組實習護士的人文關懷能力。分數越高，表明護士的人文關懷能力越強。4．統計學方法。對研究數據進行分析時使用SPSS20.0統計學軟件，計量資料應以(x±s)表示，并采用t對其進行比較，計數資料則采用卡方值χ2進行比較，若比較結果顯示P＜0.05，則說明存在統計學差異。

二、結果

對照組的人文關懷能力低于研究組，有統計學差異存在(P＜0.05)(見附表)。

三、討論

護理帶教是護理教育中重要的組成部分，是實習護士將在課堂所學到的理論知識與護理實踐進行消化、融合的過程，也是實習護士從學生到護士的轉變過程，護理帶教效果的好與壞會對實習護士的人生價值與職業道德起到重要的作用［2］。而骨科護理是臨床護理的重要內容，對護理人員的操作能力與綜合素養有著較高的要求，帶教作為從理論到實踐的過程，運用正確有效的教學方法極為重要［3］。人文關懷是指對人的關懷，對人的個性進行重視，關心人、關注人，對人的需求進行滿足，人文關懷的最終目標為關照人的精神。情景教學法是一種以授課為基礎的教學方法，將人文護理的教學理念融合到護理帶教中，采用案例式分析與情景教學中的角色扮演的全新教學方法，將傳統的以教育者為中心的教學理念轉為以實習護士為中心的教學思想，強調實習護士的思維分析能力與實踐操作的能力。同時，將護理技術操作、?？频睦碚撝R與功能鍛煉采用情景教學的方法與人文關懷融合于一體，不僅能激發實習護士學習的興趣與積極性，發揮其自主解決問題與探索問題的能力，還能提高實習護士的綜合能力，并能促進實習護士全面掌握知識［4］。該方法既注重對實習護士操作技能的訓練，又對實習護士人文關懷的能力與意識進行培養，從而保障了骨科實習護士的教學質量，臨床教學效果良好。

綜上所述，將人文護理的情景教學法應用于骨科護理的帶教中，有利于提升實習護士的綜合素質，建議推廣。

［參考文獻］

［1］筱梅．臨床護理路徑管理模式在骨科護理帶教中的應用與體會［J］．飲食保健，2015，2(11):11-12．

［2］韓書環，馬巧靈，李三華．階段式帶教方法在骨科護理教學中的應用效果探討［J］．中國繼續醫學教育，2016，8(27):4-5．

［3］王淑峰，許紅云，鄭丹蓓．PBL教學法在骨科護理帶教中的應用［J］．河南外科學雜志，2015，21(5):80-82．

［4］劉金鳳，朱勁松，何文杰，等．情景模擬教學法在護理本科生帶教中的應用［J］．黑龍江醫藥科學，2016，39(6):85-86．

作者:殷素萍 單位:紹興市中醫院