職業學校管理論文

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一、教育教學管理中教學質量的改革

首先，要加強師德的建設。要求教師要加強自身的師德修養，提高自己的業務能力，以贏得學生的好評。其次，要加強教師業務培訓。制定培訓工作計劃，認真開展校本培訓工作，技工學校，利用課余時間對教師進行各種的培訓。再次，加強“雙師型”教師隊伍建設。建立專業、實訓教師資格認定制度。

二、職教教師促進學生個性發展的策略

（一）職業學校學生的個性心理問題。職校生中“失敗者”的心態，“多余人”的心態比較普遍，使得他們難以擁有一個健康健全的人格和振奮向上的個性面貌。缺乏應有的積極理想和追求。（二）增強教學內容的豐富多樣性，努力培育學生的實踐能力和創新精神。前蘇聯學者贊科夫認為：“以盡可能大的教學效果來促進學生的一般發展?！弊鳛榻逃ぷ髡撸诂F實的學校教育中，可以從開設活動課、選修課、勞技課等課程來促進學生個性發展。有利于因材施教，改善學生的知識結構和智能結構，發展個性特長，提高整體素質。（三）管理老師對師生關系的再認識與學生的個性發展。隨著近幾年普高擴招、五年專、職高及中專的招生不斷擴大,所以城市技校生源越來越少,大量的生源需用外省市學生進行補充,這就涉及住宿管理問題,針對這種情況,住宿管理老師與師生關系的認識擺在我們面前。（四）教師對教學方法的認識與學生個性發展。教師要從實際出發，采取靈活的教學方法，掌握分寸，努力使自己全部的教學技能多樣化。學生作為主體，在多種方法的教學活動中，自覺、自主地手腦并用，認識與實踐相結合，創造性、獨立性得以充分發揮。創造活動是學生個性得到發展和完善的必要條件，只有在創造活動中，個人才能充分展現自己的需要、性格、知識和能力，展現自己的自覺性、主動性、發現新規律的過程中，從而逐步實現個性的完善。

三、目前存在的問題及解決方法

真正顯示一所技工學校辦學實力的還在于它的管理，它的教研成果，它的師資水平等。這就要求我們,改革教學模式，建立相應的有效激勵機制,建立學科攻關小組，開發實用教材,開展多種技能競賽，挖掘教改課題，發展特色教育,全面提高學生素質.促進現代職業教育教學的廣度發展。我們學校具有與其他技工學校無法相比的優勢,借助這種優勢,讓我校在海河教育園區豎起最具特色的旗幟,帶領全國技工教育整體前進。

總之，大力發展職業教育，是全面建設小康社會對高素質勞動者和技能型人才的迫切需要，全面提高國民素質，提升我國綜合國力、構建和諧社會的重要途徑。在新形勢下，一所普通的技工學校，要想不斷發展壯大，就必須加強師資隊伍建設，深化教育教學改革，加大教研教改力度，提高辦學質量，培養高技能人才，并想方設法，拓展辦學模式。這也應該是所有技工學校領導和老師著眼市場，全面推進素質教育，促進技工教育整體前進，更好的服務于社會的必要舉措。

作者:劉秉利單位:天津市機電工藝學院