卓越涉外法律人才培養的實踐路徑

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摘要：隨著法律全球化的不斷發展，對卓越涉外法律人才的需求越來越多，對法學教育也提出了更高的要求。國際模擬法庭競賽作為國際上法學教育的重要途徑，對我國培養卓越涉外法律人才具有重要作用。但當前我國通過國際模擬法庭競賽來培養卓越涉外法律人才還面臨諸多障礙，必須從理論研究、課程設置、資金投入及師資隊伍建設等方面尋求突破。

關鍵詞：卓越涉外法律人才；國際模擬法庭競賽；價值；障礙；突破

隨著我國經濟發展，與世界各國的經貿外來日益頻繁，參與國際事務的能力和需求不斷增強，參與和主動制定規則的需求也在不斷增加，對熟悉國際規則的法律人才特別是具有高外語水平、具有優良專業素質和國際化視野的卓越涉外法律人才的需求十分的迫切。從上世紀50年代開始，國際模擬法庭競賽就成為全球各國法學院重視和參與的國際賽事。而競賽成績既成為衡量個法學院競爭實力的標準之一，也成為培養國際化涉外法律人才的重要路徑。

一、國際模擬法庭競賽對培養卓越涉外法律人才的價值

（一）培養卓越涉外法律人才的重要路徑

目前，我國整體法學教育在培養人才方面還存在定位不準、水平較低、目標不明確等問題，特別是當前對卓越法律人才的培養還十分欠缺。針對我國現階段對高層次法律人才的需要和法律人才教育培養的現狀，我國啟動了“卓越法律人才教育培養計劃”，其中之一是培養卓越涉外法律人才。在培養國際化法律人才方面，國際模擬法庭競賽對學生的專業知識能力和法庭辯論能力的培養具有重要的促進作用，成為國際化法律專業人才培養的重要路徑。當前，全球已出現了一批有影響力的國際模擬法庭競賽賽事。主要有世界人權模擬法庭競賽、紅十字會國際人道法庭模擬法庭競賽、國際刑事法院模擬審判賽、杰賽普國際模擬法庭大賽、亞洲國際法模擬法庭競賽、“威廉•維斯貿仲杯”國際商事模擬仲裁庭辯論賽等。而我國高校在最近幾年也逐漸注重參與國際模擬法庭競賽，如中國人民大學、中國政法大學、復旦大學等高校，最近幾年參加杰賽普國際模擬法庭大賽的隊員，多數畢業后都就職于國際組織、跨國律師事務所或出國深造。并且這些國際模擬法庭競賽日益受到眾多跨國公司和世界著名律所的關注，甚至在比賽結束后直接向隊員發出就職邀請。可以說，從今年來我國高校的一些具體實踐來看，對于國際模擬法庭競賽的參與，已經成為培養卓越涉外法律人才的重要路徑。

（二）培養國際化師資隊伍的重要途徑

國際化的師資隊伍是培養高質量涉外法律人才的重要保障，也是培養卓越涉外法律人才的最重要的軟件條件，需要從體系上來加以考量。要成為國際模擬法庭大賽的指導教師，必須具備以下素質：其一，國際視野和全球化思維。眼界不能局限于當下和眼前，必須要有全球化的思維方式，具有國際化的視角和眼界。其二，外語水平高。除了能夠具有流利的基本外語水平外，還應當具有相當的專業外語水平，能在國際模擬法庭競賽的場外開展諸多工作，如與主辦方、裁判團、國內外媒體或其他各國團隊溝通和交流。其三，優秀的專業素養。能夠對國際法體系有深厚的理論知識，對國際法發展的趨勢有自己敏銳的判斷，對國際法律實務有嫻熟的應對技能和實戰經驗。國際模擬法庭競賽是一項國際賽事，作為指導教師，需要有為學生提供足夠的知識儲備和技能技巧的實際指導，也能夠從模擬模擬法庭競賽的角度進行體系化的訓練，從這一角度來看，國際模擬法庭競賽是培養國際化教師隊伍的重要途徑。

（三）卓越涉外法律人才教學改革的重要推力

國際模擬法庭競賽除了具備普通模擬法庭的基本特點外，還具有相關案例的國際化，競賽語言的國際化，參賽隊伍的國際化。因此，國際模擬法庭競賽就要求除了普通的模擬法庭的一般程序特點外，還要求教學模式的多向性，教學程序的訴訟性，案例分析和法規解釋的實踐性，充分體現了教學的實踐性和綜合性的特點，這就很大程度上彌補了國內高等法學院傳統的重理論輕實踐的教學模式。此外，國際模擬法庭競賽的培養過程，必須是更多發揮學生的主動性和積極性，啟動學生的國際化思維模式和國際化的視野訓練，注重國家法律知識的實戰與運用。這樣不僅讓學生能夠學到扎實的知識，更重要的是讓學生的學習方式和思維模式都發生巨大的變化，成為一種新的培養模式。這會對我國高等法學院校的教學模式和教學方法產生示范效應，使國際模擬法庭競賽成為培養卓越涉外法律人才教學改革的重要推力。

二、國際模擬法庭競賽在培養卓越涉外法律人才中面臨的障礙

（一）法學教育目標和課程設置的限制

當前我國法學教育的基本定位主要在兩個方面：學術研究和技能培訓。要求所培養的法學專業的學生既具有較為扎實的法學理論基礎和理論素養，又要求學生能夠從事相關的法律實務。但現實課程設置和教學中，基本都是更加注重理論的講解和傳授，培養學生的事務能力在整個大學四年的培養中幾乎沒有什么實質性的課程或實戰鍛煉。只有少數學校開設了一些諸如“法律診所”、“模擬法庭”的實踐課程，并取得了不錯的教學效果。但從整體上來看，傳統的理論教學還是占據了上風，這種傳統的培養體系極大的制約了國際模擬法庭競賽隊伍的建設和培養。如果在目前的培養目標和課程體系中很難打造出出色的國際模擬法庭競賽隊伍，也就很難通過國際模擬法庭競賽這個平臺來培養更多的卓越涉外法律人才。

（二）總體關注與投入不足

盡管國內幾乎所有的法學院系都對培養學生的法律實務能力的意義有十分深刻的認識，但在現實的教學和培養課程設置中，能夠實實在在的進行常態化的實戰演練或能夠進行相應資源的配置的法學院系是少之又少。目前，全國有少數法學院開設了“法律診所”課程，進行了一些實踐課程的設置，取得了一些積極的效果，但總體而言，多數法學院對實踐性教學的態度是比較冷淡的，對于像國際模擬法庭競賽這樣需要大量投入和關注的賽事，很多法學院感覺太過遙遠，特別是在辦學層次不高的學校，要集中大量的人力、財力、物力來建設國際模擬法庭競賽參賽隊伍，打造國際化的培養模式，是一種十分艱難的選擇。特別是有的法學院的目標并沒有放在對卓越涉外法律人才的培養方面，而是將培養的目標放在了滿足國內或本地域的實惠現實需求方面，對法學教育的未來發展和要求沒有更對的考慮和認識，對國際模擬法庭競賽的重要作用更是沒有明確的認識，也沒有動力來考慮。但是，時展的潮流決定我們面對國際化法律專業人才的培養，已經不再是要不要做，而是要怎樣去做的問題。

（三）缺乏理論研究成果的指導

當前，對于卓越涉外法律人才的培養路徑研究已經取得了不少的成果。并且也有部分法學院開始探索教學模式和教學方法的改革，國內一些比較有名的法學院開始嘗試進行了“法律診所”式教學、“電影與法律”教學模式和模擬法庭的課程，并且已經獲得了較大成效，并對實踐性課程設置和建設展開了較有深度的理論探索。但所有有關的實踐和理論研究，都沒有系統的從國際模擬法庭競賽角度來展開，更沒有從具體賽事的不同分類、發展歷史、未來趨勢等視角來進行系統的分析與研究，這就導致目前國內對國際模擬法庭競賽的理論研究與國際法學教育的發展需要存在巨大差異，這種差異會是我國的國際模擬法庭競賽的研究和實際發展遇到很大的瓶頸。總之，目前國內高等法學院系在運用國際模擬法庭競賽培養卓越涉外法律人才方面，一方面要加強對國際模擬法庭禁賽發展的相關理論研究，另一方面要在實踐中不斷完善理論的體系化。

三、國際模擬法庭競賽在培養卓越涉外法律人才中的突破方向

（一）加強系統化的理論研究

教學的具體實踐和教學理論是相輔相成和相互促進的，要發揮國際模擬法庭競賽在培養卓越涉外法律人才方面的作用，必須強化對國際模擬法庭競賽的理論研究，以形成系統化的理論指導。首先，要通過理論研究系統化的研究和挖掘出國際模擬法庭競賽對培養卓越涉外法律人才以及未來法學教育發展趨勢的具體價值，在理論上解決當前法學教育對國際模擬法庭競賽的冷淡態度，提升國際模擬法庭競賽在未來國際化法學教育者的地位與作用。其次，加強對當前主要國際模擬法庭競賽的深入研究，包括它們的歷史、發展過程與不斷演變的動因、賽制與規則的演變歷程和未來發展趨勢等。最后，在理論上梳理和總結過往國際模擬法庭競賽的案例，研究和提煉賽事的材料，形成系統化的研究案例和技巧應對。

（二）明確培訓課程的設置和目標定位

要發揮國際模擬法庭競賽在培養卓越涉外法律人才方面的作用，必須要從教師和學生的主動性、積極性兩個角度入手，通過明確和具體的課程設置為師生找到培養國際化培養路徑的課程體系。為此，可以考慮對國際模擬法庭競賽專門設置系統化的培訓課程，通過多角度的考慮，來選擇部分學生進入培訓課程，進行有層次有梯隊的培訓，形成體系化建設和體系化的培訓課程，可以打造國際模擬法庭競賽賽事建設的連續性和穩定性，也可以通過整合各種學校的教學資源來吸引更多學生積極參與選拔、培訓和競賽。同時，通過系統課程化的方式和提供其他更具有事的資源吸引更多的優秀教師參與其中。另外，對培訓課程的設置一定要有明確的目標，不能夠過于求大求全，不加區分的將很多相關的課程都安排進來，要分清主次和明確具體的培養目標，做到培訓課程的設置要有的放矢。

（三）加大資金投入和培養師資

卓越涉外法律人才的培養本就是一個極為系統的工程，要通過國際模擬法庭競賽途徑來培養更多的卓越涉外法律人才，要取得好的成績，有所突破，必須要加大資金的投入，為人才的培養提供完善的硬件和軟件條件。學校可以再預算中勒出專項資金自助該項目的發展，也可以通過申請國家或地方政府的發展基金或有關國際化事務參與者的積極贊助。利用多種力量來促進卓越涉外法律人才的順利進行。另外一方面，必須加大對指導教師的培養，建立國際化的師資隊伍，主要途徑有三：一是培養具有國際化國際視野和思維方式的教師，通過多種國際化合作與交流途徑促使教師隊伍的國家化水平提高。二是對高水平外籍教師的引進，通過中外教師的流動機制的常態化，特別是對高水平外教的引進，會對法學教育的國際化進程產生巨大影響。三是共享境外著名高校的師資，通過國際化項目或校際交流與合作的機會，可以更多援請國際著名學者開展學術交流或實戰合作，以提高國內法學院師生的專業水平和國際化水平。通過上述措施，充分運用國際師資資源，有效促進涉外法律人才的培養國際化、教學手段現代化和教學方式信息化、知識結構國際化。

作者:唐海濤 單位:四川外國語大學國際商學院