小學少先隊德育活動研究
時間:2022-04-28 09:58:54
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摘要:小學階段是學生形成正確人生觀、世界觀和價值觀的重要階段,也是小學生性格養成和品格塑造的黃金階段。少先隊活動作為小學德育教育的主要載體,能夠充分發揮文化育人、實踐育人的良好德育效果。少先隊活動能夠使小學生完成思想道德建設、完善人格和塑造品格,從而促使小學生的身心健康發展。那么,如何通過豐富多彩的少先隊活動來滲透德育教育,從而提高小學生的文化素養和道德品質呢?本文從小學少先隊德育活動開展的具體策略方面進行論述。
關鍵詞:小學生;少先隊;德育活動
對小學生開展德育教育,已經成為了基礎教育中的重要內容。少年隊活動作為學生接受思想和文化教育的重要途徑,對小學生的德育教育起著舉足輕重的作用,并直接影響小學生的身心健康發展。
一、通過主題活動,培養愛國主義思想
由于小學階段的學生年齡偏小,他們處于思想和意識的形成階段,對事物的認知很容易受到周邊環境的影響從而產生錯誤的認知,為學生的思想帶來負面的影響。因此,學校在組織少先隊活動時要充分調動起學生的主觀能動性,使學生積極地投入到少先隊活動中來,從而使學生在少先隊主題活動中體會到樂趣和意義。比如,當代小學生處于一個和平的年代,離先烈們的戰爭年代距離遙遠,對來之不易的美好生活沒有深切的感悟,就容易導致他們缺乏愛國情懷。因此,教師要對小學生進行愛國主義教育,培養小學生愛祖國、愛民族和愛人民的愛國主義情懷。[1]每年清明節,學校都會組織小學生去烈士陵園掃墓,來進行愛國主義教育。但是,有部分學校只是組織學生進行簡單參觀,然后讓他們寫寫觀后感,僅僅把這件事當成一件任務來完成。這就很難使這一愛國主義主題活動的教育意義得到最大發揮。甚至在有些學校組織的活動中,有的學生在烈士陵園里追逐打鬧或大聲喧嘩,認識不到陵園的莊嚴肅穆,體會不到主題活動的教育意義。這樣的德育教育效果可想而知。因此,教師在組織愛國主義教育的主題活動時,需要細化教育內容。比如,對清明節前后的烈士陵園掃墓活動,教師就可以在學生參觀前,先派學生代表進行英烈事跡的演講,來喚醒學生對英烈們拋頭顱、灑熱血的英雄事件的情感認同,激發起學生對今天美好生活得來不易的感悟,從而增強小學生們的愛國主義情懷?,F場活動完成后,教師還可以讓學生自己去收集相關的英烈事跡資料,在學校范圍內開展愛國主義思想的演講比賽,深化對小學生的愛國主義教育,從而使小學生們真正從思想和意識中提高自身的愛國主義情懷。
二、開展主題活動,繼承和發揚傳統文化
隨著信息化時代的來臨,各種文化涌入中國,其中包括了一些負面信息,給小學生帶來了強大的文化沖擊,影響了小學生三觀的建立,不利于學生身心健康的成長。因此,學校要在少年隊主題活動中滲透傳統文化教育,使小學生深刻地感知中國傳統文化的魅力,從而積極地繼承和弘揚中華民族的傳統文化。學校可以結合小學生的生活實際,來組織接地氣的傳統文化活動。比如,學??山M織《弟子規》《百孝篇》的手抄報及繪畫活動;針對節日、民間藝術等傳統文化,學校可以組織競技活動等等。學校通過以中國傳統文化為主題的豐富多彩的主題活動,可以拓寬小學生的知識視野,提高學生對傳統文化的理解和認知,使小學生感知中國傳統文化的魅力。這樣,少先隊主題活動就可以提高學生繼承和發揚傳統文化的意識,從而促進小學生社會責任感的形成。
三、組織家庭活動,進行尊老愛幼教育
尊老愛幼是中華民族的傳統美德,也是青少年必備的一種道德品質。為了培養小學生養成關愛他人、尊老愛幼的優良品質,學??梢越M織多樣的少年隊主題活動。比如,我校組織了“三個一”的家庭主題活動,即要求學生幫助家長做一做家務、給家長動手做一件禮物、與父母談一談心等主題活動。通過這個主題活動,學生體會到父母的辛苦,以及父母一直以來默默付出的無私,深切感受到父愛母愛的偉大,從而懂得了孝順父母、尊敬老人的道理。學校還組織了關愛孤寡老人的主題活動,在主題活動中學生懂得了關心和關愛他人,要尊老愛幼的道理,培養小學生的優良品質。
四、通過主題活動,增強環境保護意識
隨著環境污染的日益加重,環境保護勢在必行。對處于思想和意識形成階段的小學生而言,我們培養學生愛護環境的意識就尤為重要。因此,在少年隊活動中,學校和教師要對學生滲透環保教育。學??梢越M織形式多樣的環境保護主題活動,使學生在主體活動中受到環保思想的熏陶,并學習環境保護的知識,發揮主人翁意識將環境保護從身邊小事做起,為環境保護貢獻自己的一份力量。比如,學校組織了廢舊電池回收活動、參觀污水處理廠、環境污染大調查等等主題活動。學生在活動中,深刻體會到人與自然和諧發展的重要意義,逐漸增強了環保意識,學習了環境保護的方法,并逐漸養成了愛護環境的好習慣。
五、總結
在德育教育中,少先隊主題活動顯現出了突出的優勢。教師通過豐富多彩的少先隊主題活動,使學生增強了愛國主義情懷,認識到中國傳統文化的魅力,并具有主動繼承和發揚中華民族傳統文化的社會責任感。因此,我們通過開展少先隊德育主題活動,能夠使小學生在活動中完成德育教育,促進學生身心健康成長。
參考文獻:
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[2]許小娟.小學少先隊主題活動的德育價值[J].教書育人,2016(19):13-13.
[3]丁永紅.在少先隊活動中滲透德育的有效策略[J].教師,2016(7):22-22.
作者:梅麗艷 單位:甘肅省張掖市甘州區金安苑學校
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