初中語文如何進行德育教育

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摘要：隨著素質教育的推廣，人們越來越注重對學生進行德育教學。教師在教學過程中不單單要教給學生知識，還要注重進行學生的德育教育。在教學中兼顧到道德和思想品質的教育，是語文教師應盡的責任和義務。所以語文教師在進行教學的過程中要結合有效的方式進行德育教育，讓學生能夠全面的發展，這也是培養全面型人才的要求。下面主要研究的是在初中語文教學中如何進行德育教育。

關鍵詞：初中語文;教學;德育教育;方法

德育教育是學校教育的重要內容，初中語文是德育教學的重要陣地。初中語文課程知識內容很多都涉及到了德育方面，為此教師必須在初中語文教學中認真開展德育教育。

一、結合課文內容進行德育教育

初中語文課程知識內容很多都涉及到德育方面，在教學的過程中，教師要結合課文內容來進行德育教育，讓學生提高自身的素質，成為全面型的優質人才。教材中的內容如詩歌、散文、古詩詞等題材都涉及到德育，教師在教學的過程中要仔細分析課程內容，抓住內容中隱含的德育方面的知識，利用有效的教學方式對學生進行充分的德育教育，如此才能讓學生既能學習到語文知識，又能受到德育文化的熏陶。比如在《散步》的教學過程中，教師可以讓學生通讀課文，然后找出里面有哪些內容蘊含著德育教育？學生在了解整篇文章的中心思想后會認識到家庭的重要性，孝敬父母，陪伴家人，陪他們度過最好的時光都是作為子女的責任。讓他們在日常生活中也能尊重父母，陪伴父母。

二、抓住課文內容德育教育的重點

教師在教學過程中要掌握好教材的內容，特別是重點內容。要分析好課文內容中存在哪些德育教育的題材，要抓住課文內容德育教育的重點，讓學生意識到德育學習的重要性。可以在分析課文、背誦課文、做課后練習題的過程中對學生進行德育教育。挑選好教材中的內容，使用合適的教學方法，讓學生從多個方面學習到德育知識，從而培養他們重視德育學習的意識，讓他們逐漸把德育學習意識深入到語文學習當中。在學習了《秋天的懷念》之后，教師可以讓學生根據課文內容寫一篇讀后感。看看學生與作者感受到的秋天有哪些不同。從中讓學生認識到大自然的美好，要對大自然有敬畏之心，同時大自然給我們提供了美好的環境，我們應該感謝并懂得感恩自然，不能破壞自然。

三、利用格言警句，激勵學生

在文化歷史的長河中，先人留下了許多晶瑩璀璨光芒四射的格言警句，這些格言警句激勵著一代又一代的年輕人走上成功之路，幫助他們取得很好的成績。在初中語文的教材上有著許多的勵志題材，無論是詩歌、散文、還是名家名篇都蘊含著豐富的思想內容，極具文化特色。所以教師可以在教學過程中根據教材內容來進行德育教育，提高學生的綜合素質。在教學中往往會遇到名人名篇，教師進行了必要的教學任務之后，讓學生搜索名人名言，并且進行課堂“名言背誦”小比賽，看看哪一位學生積累的名人名言最多，并進行鼓勵。學生通過對名人名言的積累，從中了解到德育學習的重要性，并且激勵他們，把他們培養成高素質的人才。教師在課堂上進行名人名言背誦比賽，一方面可以把德育教育滲透到語文教學中，另一方面也能培養學生的德育精神，讓他們能受到全面的教育。

四、結語

在素質教育的今天，對于學生的德育教育越辣越重視。在初中語文的教學中，教師要懂得利用教材內容，挖掘教材內容中潛藏的德育教育知識。教學中始終貫徹德育教育，讓學生通過高效的德育教育，全面提高自身的素質，把學生培養成全面型的高素質人才。

作者:趙雪 單位:黑龍江省克東縣玉崗鎮第二中學

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