初中班主任德育工作困境與對策

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摘要：初中階段對學生的學習非常重要，是學生能力和性格形成的關鍵階段。傳統的初中階段的教學中，教師只注重學生的學習成績，對學生良好性格的塑造和道德水平的提升沒有過多關注。當前，社會對人才的需求類型已經發生了變化，班主任作為班級管理的主體，必須加強學生的德育教育，利用德育工作的滲透，培養符合社會需求的人才類型。在當前的初中班主任德育工作中，還存在一些不足，影響了德育工作的效果。本文對初中班主任德育工作的困境進行了分析，并提出了幾點相關的淺見。

關鍵詞：初中班主任；德育工作；班級管理

在素質教育的影響下，初中班主任在進行教學和班級管理的過程中，必須注重德育教育的滲透。班主任通過德育工作，幫助初中學生建立良好的品德和思想，為初中學生的成長保駕護航。由于一些因素的影響，當前我國的初中班主任德育工作遇到了一些困境。在新形勢下，初中班主任要更新自己的德育理念，通過新型的德育工作方式，提升德育的效果，打造新型人才。本文對此進行了簡要的闡述。

一、初中班主任德育工作面臨的困境

（一）初中學生自身的因素。在初中班主任德育工作中，學生自身的因素給德育工作帶來了很大阻礙。在人的成長經歷中，十幾歲開始步入青春期。處于青春期的學生性格敏感，容易發怒，而且心理問題頻發。初中學生正處于這個年齡段，他們的性格非常乖張，對教師的說教不屑一顧，而且非常愛和教師對著干。這種逆反心理的發生，給班主任的管理工作帶來很大困難。普通的初中班主任德育教育模式，不能達到預想的效果。初中學生正處于性格和能力養成的重要時期，在這一時期，他們容易受到外界因素的影響，使自己的價值觀發生偏離。初中學生違法犯罪的案件，處于逐年增加的態勢。初中學生的心理問題如果不能得到及時疏導，很容易引發不良后果。[1]（二）社會因素。在初中階段，初中班主任德育工作給學生帶來的是各種積極向上的思想。學生在這種思想的熏陶下，道德水平會得到不同程度的提升，對他們正確價值觀的形成有很大幫助。當前，社會上各種負面的思想蔓延非常嚴重，學生在走出校園后，非常容易接觸到這些負面的思想，會對學生造成不利影響，他們會對教師說的話產生質疑，認為這個世界虛假多于真實，從而引發價值觀的偏離。社會的這種負面思想，會對初中班主任德育工作的順利進行造成嚴重阻礙。特別是當前的網絡技術得到了普及，學生有了更多接觸社會的機會，網絡上各種信息非常繁雜，不良信息在網絡上傳播的速度非?？欤@種情況阻礙了初中班主任德育工作的開展。（三）家庭因素。初中學生的家庭教育非常重要。學生在成長的過程中，家長在其中扮演了非常重要的角色。同時，家長的言行舉止和家庭教育方式，決定了學生的性格和能力的形成。當前，由于社會進步帶來了物價的上漲，家庭中開銷急劇升高，家長的生活壓力非常大，他們不得不早出晚歸的工作。有一些家長甚至常年在外地工作，與學生溝通和陪伴的時間非常的少，這種情況給學生的成長造成了嚴重的阻礙。

二、提升初中班主任德育工作效果的建議

（一）開展家校合作。家庭教育對學生非常重要。初中班主任如果想要提升德育工作的效果，可以從家庭教育上下功夫。班主任要積極與家長進行溝通。通過溝通，讓家長明白德育教育和家庭教育的重要性，讓家長在對孩子進行管理的時候，不要過于關注學習成績，要重視德育教育。因此，通過開展家校合作，家長、班主任與學生之間進行溝通，班主任對學生存在的心理問題及時進行疏導，以朋友的方式與學生相處，從而讓學生平穩度過青春期，減少學生心理問題的發生，達到德育教育的目的。[2]（二）社會與學校相結合。班主任在開展德育教育時，要改變傳統的工作方式。由于初中學生的耐心比較差，班主任在開展相關工作時，如果采用傳統的大篇幅理論知識講述的方式，會激發學生的逆反心理，不利于德育工作的順利進行，班主任必須對之前的工作方式進行創新。班主任可以利用一些德育活動來滲透德育教育，利用初中學生愛玩的特點，把學生帶出校園，走入社會，帶領他們參與一些公益性質的社會活動。同時，也可以把學生帶到抗戰紀念館中，對學生進行傳統文化的熏陶。班主任在課堂教學中，可以利用一些社會上的熱點事件，讓學生展開評論。通過班主任的引導，幫助學生建立正確的價值觀。班主任可以利用一些具有爭議的話題，讓學生展開辯論，利用辯論的方式，開展初中班主任的德育工作。比如，班主任可以讓學生對老人摔倒扶不扶的問題進行辯論。為了提升學生的興趣，班主任可以利用微信對初中學生進行德育教育，這樣的德育教育方式，可以讓學生產生一種新鮮的感覺，提高了德育教育的效果。比如，班主任可以建立一個微信群，把班級中的學生都加入到其中，在課余的時間，通過互聯網搜索一些當前社會中的熱點事件，到微信群中，讓學生通過對這些熱點事件的觀察提出自己的看法。然后，班主任適當進行引導，改正學生不正確的看法，幫助初中學生樹立正確的觀念，達到預期的德育教育的目的。

三、結束語

綜上所述，初中班主任德育工作是一項非常重要的工作。通過這項工作的開展，可以幫助學生形成正確的價值觀，提升學生的思想品質，推動學生健康成長。當前，初中班主任德育工作面臨許多困境，可以通過家校合作、創新德育模式等方式，走出困境。以此，保證初中班主任德育工作的順利進行。

參考文獻：

[1]王建林.新形勢下提高初中班主任德育教育工作的有效性分析[J].課程教育研究,2019(42):224,227.

[2]包仲令.初中班主任德育教育的重要性及意義探討[J].才智,2019(28):113.

作者:卜麗梅 單位:廣東省湛江市遂溪縣第一中學