歷史祖國境內的遠古人類教案

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(一)教學目的

1．要求學生掌握的基礎知識：

祖國境內的最早人類——元謀人(地點、距今年代)；北京人(發現時間、地點、距今年代，使用石器、天然火，過群居生活)；山頂洞人(發現地點、距今年代、磨制石器技術、人工取火、過氏族公社生活)。

2．要求學生認識：

我國是人類的發源地之一，是目前世界上發現遠古人類遺址最多的國家。

勞動創造了世界和人類本身，人類社會的歷史首先是生產發展的歷史，離開了物質資料的生產，就沒有人類的進步。

培養能力：

通過本課的閱讀、教學，使學生具有初步閱讀、了解、認識歷史的能力。

(二)教學過程

1．復習提問上節課我們學習了“歷史告訴我們什么？”，同學們初步懂得了學習歷史的重要性。那么，我們怎樣去了解歷史呢？

(生答)

2．導入新課是的。我們應通過閱讀文字材料，考察研究文物、古跡或遺址來學習和了解歷史。我們今天了解祖國境內遠古人類的情況，主要就是依靠對考古發掘的實物資料的考察和研究。

板書課題(略)

3．講授新課

我國土地遼闊，人口眾多，歷史悠久，是世界文明古國，也是人類的發源地之一。祖國的歷史究竟可以上溯到什么時候？誰是祖國境內最早的居民呢？請同學們看“祖國境內最早的人類”標題下的內容(課本第7—8頁)，思考回答這兩個問題。

板書：一、祖國境內最早的人類

(學生閱讀課本)

誰是祖國境內的最早居民呢？(生答)

板書：1．元謀人

元謀人生活的年代距現在大約有多少年？

(生答)

板書：(距今約170萬年)

元謀人的遺骨、遺物是我國考古工作者于1965年的“五一”節，在云南元謀上那蚌村發現的。首先發現的是兩枚牙齒。請同學們看《元謀人的牙齒》圖。這是兩顆上門齒，同屬于一個成年人的。根據考古學家研究判斷，這兩顆牙齒的特征，近似于現代蒙古人種。后來在同一地層中又發現古代動、植物化石和石器、炭屑，證明他們是能制造工具和使用火的原始人類。根據科學家測定，元謀人生存的年代距今約170萬年。元謀人是我國境內已知的最早人類。

板書：2．我國境內的遠古居民

半個世紀以來，我國境內，北起遼河，南至珠江，在20多個地方發現了遠古人類的遺跡，其中以黃河流域和長江流域最多。請同學們看《中國遠古人類遺址的分布》圖。大家看到，除元謀人外，由北向南還有：遼寧金牛山人、北京周口店遺址的北京人和山頂洞人、山西襄汾丁村人、陜西藍田人、安徽和縣人、湖北長陽人、廣東馬壩人。其中最重要的是陜西藍田人和聞名世界的北京人。

新中國成立以來，我國考古工作者新發現的是石器時代地點約有三、四百處，遍布于除新疆、臺灣、福建、海南等省、市以外的25個省、區、直轄市的大約近百個縣、市。我國是目前世界上發現遠古人類遺址最多的國家，這是作為一個中國人應該引以自豪的。

板書：我國是世界上發現遠古人類遺址最多的國家。

關于人類的起源，我國有許多神奇有趣的傳說，盤古開天辟地和女禍造人，就是流傳最廣的神話故事。這兩個故事，大家剛才已經看過了，以后我們準備開個故事會，請同學們來講。我們還要組織講歷史故事的比賽活動，對優秀者進行表揚獎勵，這里就不講了。

根據科學家們的研究，人類是由類人猿進化來的。從最古的猿進化到現代的人，中間經過大約3000萬年。關于從猿進化到人的過程，將來同學們學習社會發展史時會具體知道，這里我只簡單介紹一下。請同學們看《從猿到人的演變、進化》圖。圖中最左邊的是今天人類的祖先臘瑪古猿(副板書：臘瑪)，生活在距今1300萬至800萬年前。大約距今300萬年前，臘瑪古猿進化為南方古猿，簡稱南猿(圖中左2)人類學家認為，南猿已進入人的階段，他們已能制造粗糙的工具。后來又發展為猿人(圖中右2)，我國元謀人、藍田人、北京人都屬猿人階段。為什么稱“猿人”呢？因為他們還保留了猿的某些特征，但又不同于猿，是能制造工具的“人”了。會不會制造工具，是人和動物的根本區別，所以叫“猿人”。大約距今一萬年，就發展成為現代人了(圖中右一)。

下面，我們講聞名世界的“北京人”。

板書：二、北京人

1．北京人的發現

請同學們看課本。北京人發現的時間是20世紀前期。一個世紀內，前50年稱為“前期”，后50年稱為“后期”。

北京人發現地點是北京西南周口店龍骨山山洞。據科學家研究，北京人生活在距今70萬年至20萬年以前。

板書：北京人發現時間：20世紀前期

地點：北京西南周口店龍骨山

生活時代：距今70—20多萬年以前

在“北京人”考古發掘過程中，1929年，我國考古學家裴文中發現了一個完整的頭蓋骨，奠定“北京人”在科學上的堅實基礎。以后，考古學家在周口店又先后發現了五個比較完整的北京人頭骨，還有152枚牙齒、10多塊上、下肢骨。同時出土的文化遺物，有石器和經過打擊的石片10萬多件，有用火的遺址，還有虎類、鹿類等100多種動物骨化石，其中腫骨鹿和鬣(liè)狗就各有2000多個個體。

板書：2．北京人的體質特征

請同學們看課本上北京人頭部復原像，這是根據1966年發現的北京人頭蓋骨制成的。北京人的前額很低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴突出，頭部微微前傾，還殘留某些猿類的特征。北京人的平均腦容量1059cc，比現代猿的平均腦量415cc大一倍半，比現代人平均腦量1400cc略小。另外，北京人的上肢和現代人基本相似，腕骨已具備現代人的一切特點。下肢骨比較接近現代人，股骨的大小、形狀、比例都和現代人差不多，說明他們經常勞動和長期直立行走。北京人的體質特征，說明勞動在從猿進化到人的過程中起了決定的作用，勞動創造了世界和人類本身。

板書：3．北京人的生產工具

北京人把石塊敲打成粗糙的石器，使用這種打制石器的時代，叫作舊石器時代。北京人還把樹枝砍成木棒，作為狩獵和采集的工具。當年，北京人就是用這些石器的木棒，采集植物的根、莖和果實，捕捉動物，還用石器來剝割動物的皮和肉。請同學們看課上《北京人使用的石器》圖，圖上左邊的兩件石器為砍砸器，邊緣經過打擊，砍砸器用來砍伐木些和狩獵用的木棒；右邊的兩件刮削器，有使用過的痕跡，刮削器用于刮削木棒。

板書：4．北京人作用天然火

北京人已經使用天然火。他們把雷擊后的森林火種保留下來，用火燒烤食物，還用火照明，防寒、嚇跑野獸。請同學們看課本上《北京人用火取暖照明燒烤食物》圖，圖中坐著的四個人在燒火取暖，一個人兩手抱著雙肩，似乎身子還在發冷，洞口一個人右手舉著火把，左手摟著柴草，洞外是黑洞洞的，遠方的天空似有一些星星，北京人用火燒烤食物，吃到了熟食，縮短了消化的過程，減少了疾病，促進了體質的發展。北京人使用火，就增強了征服自然的能力。人類征服自然、改造自然的能力，就叫生產力。

板書：5．北京人的群居生活

請同學們看課本“北京人的群居生活”部分，想一想：北京人為什么過群居生活？北京人群居生活的情況怎樣？

(學生看書，思考問題)

現在我請一位同學講講“北京人為什么過群居生活？”

(生答)

因為北京人生活的環境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量，無法生活下去，所以，北京人為了生存，不得不幾十個人在一起，依靠集體的力量打野獸，采集植物果實、根莖，過著群居生活。北京人群居生活的情況怎樣呢？

(生答)

北京人共同勞動，分享勞動果實，得到的食物多，大家就多吃；少了，大家就少吃。大多數日子，他們得不到足夠的食物，有時甚至挨餓。由于生活的艱難，很多人活到十幾歲就死去了。人類學家根據北京人38個個體的研究得知，其中死于14歲以下的15人，占ABCD3以上，而活到50—60歲的僅有1人。

關于北京人的生活情況，請同學們看課本10頁《北京人追逐腫骨鹿》圖和課本前面《北京人的生活》的彩圖，10頁的圖描繪了一群北京人舉著火把，手持木棒，在山嶺中追打腫骨鹿的情景，課本前的彩圖描繪了北京人的生活環境和采集、挖掘塊根的勞動情景。當時，周口店龍骨山一帶的湖泊、河流的岸邊和淺水中長滿水草，沿岸有一株株的樹木，畫面左邊一人正弓身忙著采集野果，另一個人蹲著用尖石器正在使勁地挖掘植物的塊根，畫面中間，一人站在樹下，左手攀枝，右手正忙著采集樹上的果實。他下肢有點屈膝，反映了北京人體型還帶有點猿的特征。畫面中間，另一個人正跪坐在地上，懷抱小孩，兩手在剝果子給孩子吃，她的嘴巴張開，好像在哄著孩子似的。畫面右邊跪坐在地上的人，正尋找和咀嚼所得到的食物。遠處的樹林中還有幾個人好像也在采集食物。

北京人就是這樣，依靠粗糙的工具和大自然作斗爭，狩獵、采集，共同勞動，共享勞動果實，過著群居生活，這就是早期的人類社會。

北京人以后幾十萬的漫長歲月里，我們的祖先同大自然進行艱苦的斗爭，緩慢地進步著。

大約18000年以前，北京人活動的地區，又生活著一種遠古人類。他們的遺骨是在龍骨山頂部的洞穴里發現的，所以叫作“山頂洞人”。

板書：三、山頂洞人(距今18000年)

請同學們看課本第11頁《山頂洞人》頭部復原像。山頂洞人額部較前豐滿，眉脊已經低平，上下頜骨和整個嘴部后縮，形成明顯的下頦。山頂洞人的模樣，同現代人已經沒有什么區別了。山頂洞人的腦容量已增長到1300—1500cc，達到了現代人腦量的平均水平。

板書：1．山頂洞人已會磨制和鉆孔技術

山頂洞人用的還是打制石器，因此山頂洞人還處在舊石器時代。但是他們已經懂得磨制和鉆孔技術，會制造骨針等骨器。請同學們看課本第11頁《山頂洞人的骨針和鉆孔獸骨、獸牙、石珠、海蚶殼做成的裝飾品》圖。山頂洞人制造的這枚骨針長82毫米，相當火柴棍那么粗，針耳微彎，刮磨得很光滑，一頭是鋒利的針頭，一頭是用極為尖利的器物挖所在針眼。這枚骨針的發現說明了什么呢？

(生答)

從這枚骨針可以說明：①山頂洞人已經掌握了磨制和鉆孔技術，并且技術相當高明，他們在制造工具的技術上較北京人進步了。②山頂洞人已經能用骨針和獸皮縫制衣服，遮蔽身體，生活條件改善了。

山頂洞人還把獸牙、獸骨、海蚶殼、小石子鉆了孔聯成串，當做裝飾品，佩戴在身上。這些小孔都是從兩面對鉆而成，對鉆的兩邊孔位極為準確。這些原始藝術品除了說明山頂洞人鉆孔技術成就外，還說明他們有了初步的審美、愛美的意識，這是人類文明的進步。

板書：2．山頂洞人懂得人工取火

山頂洞人已經掌握了取火技術，這樣可以慢慢散居各地，活動范圍擴大了。山頂洞人裝飾品中的海蚶殼，就來自于100多公里以外的渤海灣。我國古代傳說燧人氏鉆木取火的故事，就反映了遠古人類懂得人工取火的情況。

板書：3．漁獵和采集是山頂洞人的主要生產勞動。

山頂洞人生活的洞穴，分上、下兩室。上室是住處和廚房，下室埋葬死者。下室還有個地窖用來儲藏食物。地窖里發現有幾具完整的脊椎動物化石，證明山頂洞人捕獵獸類的能力有了提高。山頂洞人的裝飾品里有鹿、獾和狐貍的牙齒，工具中有作為矛頭用的鹿角，他們的遺物中還有獵豹、洞熊的化石，說明他們捕獵的種類增多。他們還捕魚、拾蚌，洞穴里的魚骨和海蚶殼說明了這一點。

請同學們看課本《山頂洞人的生活》圖。在一個山頭上。他們用比較粗的木柴生著火，一位婦女在用骨針、獸皮縫制衣服，一位老人左手拿著鉆孔的尖狀器，右手舉著鉆了孔的裝飾品在端詳，這兩個人都穿著獸皮縫制的衣服；一個小孩將鉆了孔的裝飾品用繩子串起來，一位壯年漢子左手提著捕獵的動物，背上背的捕獲中有獸類的一條大魚，獵獲物是頗多的。這幅圖生動地反映了山頂洞人當時生活的情況。生產技術的提高，工具的改進，帶來了生產能力提高、人們生活的改善、社會文明的進步。人類社會就是這樣在同大自然作斗爭中向前發展的。

板書：4．山頂洞人處在氏族公社時期

山頂洞人生活的集體，是按血緣關系結合起來的“氏族”。一個氏族一般幾十個人，由共同的祖先繁衍下來。他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，他們居住在一起，依靠集體的力量同大自然作斗爭。這種社會組織叫“氏族公社”。人類社會就由原始群居階段進入到氏族公社時期。山頂洞人就處在氏族公社時期。

4．鞏固小結

今天我們學習了《祖國境內的遠古人類》，現在請同學們回顧一下今天學習的內容，回答下面的問題：

(1)我國歷史可以上溯到什么時候？誰是我國最早的居民？(生答)

(2)“北京人”是什么時間在什么地方發現的？北京人生活的年代距今多久了？(生答)

(3)人與動物的根本區別是什么？什么叫舊石器時代？(生答)

(4)山頂洞人比北京人有了哪些進步？為什么會有這些進步？(生答，教師引導整理歸納)

山頂洞人比北京人進步的地方主要有四點：①北京人的模樣有些地方像猿，山頂洞人同現代人沒有什么區別。②北京人會打制粗糙的石器，山頂洞人已經撐握了磨制和鉆孔技術，并且能用骨針和獸皮縫制衣服。③北京人只能使用天然火，山頂洞人已會人工取火，山頂洞人的活動范圍擴大了。④北京人過群居生活，山頂洞人已進入氏族公社時代。

進步的原因：人類在長期的生產勞動過程中，積累了經驗，提高了技術，增強了與大自然作斗爭的能力，這也促進了人類本身的進化和組織形式的改進。所以，人類社會的歷史，首先是生產發展的歷史，離開了物質資料的生產，就沒有人類社會的進步。

5．練習與作業

(1)在《中國遠古人類遺址的分布》暗射地圖上標出“元謀人”、“藍田人”、“北京人”、“山頂洞人”的所在地(課堂)

(2)填表：填出“祖國境內遠古人類”簡表中的空白部分。(課內或課外作業)

祖國境內的遠古人類簡表

(3)課外作業：課文最后所引鑒體古文：“民始穴居，衣皮毛”，說的是什么意思？

(三)教法建議

1．本課教學要把學生閱讀課本、思考問題與教師的啟發講解結合起來，注意養成學生認真讀書的習慣。教師講解時要充分運用9幅插圖和1幅歷史地圖，激發學生的學習興趣。

2．教具準備：自繪一張《中國遠古人類遺址的分布》暗射地圖和填注內容的卡片及“祖國境內的遠古人類簡表”，供課堂教學和鞏固練習用。鞏固小結所提的問題，可制成卡片，向學生展示，請學生回答，或者用知識搶答賽的方式，以活躍課堂氣氛。有條件的學校，可將有關圖片制成幻燈片，利用幻燈教學，更直觀形象。