初中政治教案:思想品德簡明教案第二單元(1--3課時)
時間:2022-08-01 02:57:00
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教學要求
1、認識人生活在社會中必須與他人交往,理解交往的必要性和重要性。
2、知道禮貌是文明交往的前提,理解交往禮儀的原則,掌握基本的交往禮儀。
3、了解基本的交往技能,初步掌握人際交流與溝通的技巧。
教學重點
1、在交往中完善自我。
2、禮貌是文明交往的前提。
教學難點
1、由“內圈”向“外圈”發展。
2、交往講藝術。
教學方法
探討式學習法、啟發式、自主式、案例分析法
教學時數5課時
教學過程
第一課時
教學內容
交往伴一生
教學目標
1、懂得人生離不開交往。
2、認識如何在交往中完善自我。
教學重點
認識人生活在社會中必須與他人交往。
教學難點
理解交往的必要性和重要性。
教學過程
一、閱讀《孟杰的故事》。
二、引入新課。
三、講授新課。
1、板書:交往伴一生,一生在交往一、人生離不開交往
2、學生看P32圖,思考:我們在學生活中能離開交往嗎?結合實際說說。然后討
論:一個人,如果離開社會交往,最終會變成什么樣子?
3、舉列說明離開交往危害人的健康成長的真實案例。如“狼孩”的故事。
4、歸納:每個人都不可能孤立的存在;學會交往,廣交朋友,對中學生來說顯得尤為重要。
5、完成P34“填一填”
6、各自發表看法,互相交流心得。
7、板書:二、在交往中完善自我
8、說一說:文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景?圖中人物分別是什么樣的心情?
9、共同歸納:通過交往,我們能夠實現心靈的溝通,找到感情的寄托,更可以擺脫孤寂,保持心情愉快。
10、閱讀《雁南的故事》,討論:雁南的變化得益于什么?雁南在元旦聯歡活動中獲得了什么?
11、各小組發言。然后歸納:在交往中不斷完善自我。
12、朗讀蕭伯納的名言。然后完成P35填空。學生互相交流各自做法。
13、師生共同歸納:交往中我們的朋友會幫助我們克服困難,戰勝挫折;交往對我們的成長有重要的影響,但要謹慎擇友,多交益友。
14、參加“人在旅途”模擬活動?;顒雍笳埾胂耄?/p>
A、蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時,心里有些什么感受?
B、當自己處在孤立無助的境地時,心里有什么想法?
C、想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候?
四、小結:通過本課的學習,我們懂得了什么?學生歸納總結。
五、作業。熟讀課文,認識人生離不開交往。
第二課時
教學內容
我們的朋友遍天下
教學要求
1、朋友圈的范圍,“內圈”和“外圈”的不同。
2、懂得內圈向外圈發展的意義。
教學重點
認識朋友圈的范圍,“內圈”和“外圈”的不同
教學難點
懂得內圈如何向外圈發展
教學過程
一、復習引入新課
二、講授新課。
1、板書,我們的朋友遍天下一、交往的“內圈”和“外圈”
2、看圖4幅,結合自己的生活實際,說說自己的交往對象有哪些?交往范圍有多大?
歸納:從范圍看:家庭→鄰里→學?!鐓^→社會
從親近看:知心朋友→一般朋友→點頭之交
3、閱讀材料,了解內外圈的區別。認識青少年時期朋友圈的范圍、性質。主要屬于“內圈”,應當廣朋友。
試想一想,自己的交往范圍有什么變化:
幼兒園:
小學:
中學:
將來:
二、由“內圈”向“外圈”發展
1、看組圖,閱讀材料:交往能力是衡量現代人能否適應開放社會的標準之一,。近期,專家們在對北京市一些初中、職校學生的抽樣調查中發現,被調查者中80%的學生的朋友圈子在4人左右;近70%的學生其朋友大朋友大多來自一個班級;只有30%的學生朋友圈超越了班級甚至學校的范圍。然后討論:
自己的交往圈有多大?我們可通過哪些方式擴大交往范圍?
2、閱讀小鵬和小亮的故事,然后思考并討論:
小鵬和小亮分別通過什么方式擴大和自己的交往范圍?自己準備通過哪些方式擴大交往范圍?
學生回答,共同歸納:A、參加公益或社會活動,是最好的方式;B、正確使用互聯網。
三、小結:我們通過本課的學習,應該懂得多交朋友,謹慎擇友,而且要不斷擴大范圍,通過朋友的幫助讓我們成長起來。
四、作業:熟讀課文。
第三課時
教學內容
文明交往禮為先
教學要求
1、了解文明交往的前提
2、認識交往的原則
教學重點
了解文明交往的前提
教學難點
理解交往的原則
教學過程
一、引入新課
二、講授新課。
板書:文明交往禮為先一、禮貌是文明交往的前提
1、閱讀材料,然后思考并討論:
小男孩的舉動為什么會讓李醫生的心情舒暢了好幾天?
對后一位患者的行為作何評價?
對比李醫生的兩次經歷,對我們的日常交往有什么啟發?
學生回答,然后歸納:講文明、有禮貌是中華民族的優良傳統;禮貌是文明交往的前提,是與人友好交往的必備素養。語言文明能使交往和諧,為人際關系增色;態度親和能增添交往的魅力,也是文明禮貌的重要內容。
2、朗讀“禮貌用語”。
二、交往禮儀三原則
1、閱讀蕭伯納的故事,討論:這個故事對我們的日常交往有什么啟示?
學生回答:平等侍人是交往禮儀的重要原則。
學生閱讀《山谷的回答》,思考:這則故事使我們明白了什么道理?師生共同歸納:尊重他人是交往禮儀的另一條重要原則。
2、閱讀小材料《三國演義》,分析:周瑜不抱成見,寬容地對待程普的故事,可以給我們哪些啟示?
總結發言,歸納:寬容是一種美德,也是交往禮儀的重要原則之一。
3、完成P46填空,然后互相交流。
三、閱讀相關鏈接“文明禮儀常識”。
四、小結:各小組發言,班長總結。
五、作業:從自己做起,從現在做起,在日常生活中按要求規范自己的儀態舉止。
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